体育游戏在小学体育教学中的有效应用研究

李春

摘要：小学生正处在发育的黄金时期，通过小学体育教学活动可以提高学生的身体素质，同时也能够让学生对体育精神有充分的了解，为学生之后的学习和个人发展奠定坚实的基础。老师要想保障体育教学的效果，就要打破传统的教学模式，在教学中积极得融入体育游戏活动，老师要结合小学生的身心规律，做好教学方法的革新，帮助学生更好的认识到体育的魅力，提高学生的综合素质。本文将对体育游戏在小学体育教学中的有效应用开展论述。

关键词：小学体育;体育游戏;作用;有效应用

引言

在具体小学体育教学活动中，老师要充分得把握学生自身的运动规律和性格特点来对教学模式进行革新，善于利用学生比较喜欢的游戏来做好体育教学活动的改革，让学生处在一个有趣，活泼的教学气氛中。老师要改变传统的教学思想，利用新颖的体育游戏来提高学生的身体素质，同时也能够帮助学生树立勤于运动的理念。

1主要作用分析

小学体育为了更好得开展各项活动，大部分老师在教学中都会运用体育游戏的形式来增强学生的兴趣。首先体育游戏的融入可以保证教学活动的丰富性，体育教学和其他科目教学有所不同，和其他科目的关联并不是特别大，在教学中，如果没有采用合理的方式的话，会使得教学活动非常枯燥，而体育游戏可以有效的弥补这点不足，可以更好得保障教学活动的丰富性。其次，体育游戏需要多人参与进来，结合目前小学生的特点来看，大多数学生都是独生子女，缺乏与他人沟通的能力，体育游戏的开展可以进一步得加强学生之间的互动，增进同学之间的友谊，提高班级凝聚力。最后，体育游戏可以促进学生的智力发展，体育游戏的融入不仅能够活跃整体课堂的气氛，提高学生的体质，同时还能够让学生在游戏中不断得思考，促进学生的智力发展，对于涉及到竞技的游戏来说，学生就会积极的思考对策，提高了学生的智力水平。

2体育游戏的运用分析

基于以上内容的认识，老师要正确得认识到体育游戏应用的主要作用，老师要结合学生的特点，做好小学体育教学创新和改革，更好得保障教学效果。

2.1在教学准备阶段的应用

教学准备工作是开展教学活动的前提，做好准备工作，能够更好得保障教学效果。在体育教学准备阶段，融入体育游戏，能够抓住学生的注意力，有利于教学活动的顺利开展。在正式上课之前带领学生做一些热身运动，不仅能够活动学生的身体，防止在剧烈运动中出现意外，同时也能够提高学生对体育运动的热情，以更饱满的状态投入到后续体育活动训练中。比如老师可以引导学生开展短跑接力赛，拔河等小游戏，提高学生的热情，保障教学活动的顺利开展。

2.2在具体教学阶段的应用

在正式教学活动中，融入体育游戏可以进一步得保障课堂的效果，提高教学质量。比如在学习接力跑比赛的相关内容时，首先，老师利用多媒体让学生观看一些接力跑比赛，吸引学生的注意力，一边让学生观看比赛，一边给学生讲述一些比赛的规则，了解基本的理论知识。在比赛开展之前，老师组织学生回顾一下所学的理论知识，充分明确比赛的规则，将理论和实践充分的结合到一起。学生通过接力跑比赛，不仅能够充分的认识到同学之间互相帮助的重要作用，同时也能够训练学生的體魄。老师可以结合学生的实际情况，对接力跑比赛形式进行改善，以抱球跑，短程接力跑等娱乐形式，丰富学生的课堂教学活动，同时也能够很好地将体育游戏融合在教学内容中，保证小学体育教学目标。

2.3在课堂后期的应用分析

在体育课程开展的后期，也可以适当得融入一些游戏，进一步得保证学生实现身体的放松，帮助学生做好课程的转化。在体育课程开展过程中，学生的注意力处在一个高度集中的状态，这样才能够更顺利的完成教学活动。在课程活动快结束时，老师要通过一些游戏来放松学生的精神，避免学生过于紧张影响之后课程的开展。此外，通过一些小游戏帮助学生回顾所学的内容，巩固学生的知识体系。

2.4结合学生的特点，有选择性得开展体育游戏活动

老师要结合小学生的主要特点，选择科学合适的体育游戏，小学阶段的学生好奇心比较重，对新奇的事物有着强烈的兴趣，同时小学生的体能是有限的。老师要掌握小学生的爱好，性格，体能等多种内容，选择符合学生实际情况的游戏，保障学生开展游戏时的安全性，同时要保证体育游戏的趣味性。比如对于低年级的学生来说，可以选择丢手绢，老鹰抓小鸡等趣味性比较低的体育游戏，能够有效的调动起学生的积极性;对于高年级的学生来说，他们的体能得到了进一步的提升，老师可以选择乒乓球，篮球，足球等竞技类的游戏，来保障学生的学习热情。除此之外，老师在开展体育游戏时，要充分的尊重学生的个性化，考量学生的身体素质，对于分组游戏来说，要合理分组，为学生营造一个公平的游戏环境，更好得保障竞技游戏的公平性。学生在游戏活动中不仅得到身体素质的训练，同时也能够充分的理解体育精神。

2.5结合教学目标，开展体育游戏活动

由于小学阶段的学生认知水平比较低，在理解和认识事物时，需要老师充分的引导，同时也需要给学生足够的时间来理解。老师要充分得围绕所设置的教学目标来开展教学活动，老师可以通过示范性教学让学生逐渐得掌握游戏的规则，让学生能够更主动的参与到游戏中。有一些游戏的规则是比较复杂的，学生可能一下子无法理解，老师可以通过多媒体展示，肢体引导等多种方式来展示游戏规则，让每个学生都能够理解游戏规则，同时老师也要告诉学生开展游戏中的注意事项，胜负的具体标准，在每一个学生充分理解游戏规则之后，再开展游戏。比如在进行传球游戏时，老师要给学生示范正确的传球动作，并且传授给学生具体的运球技巧，学生充分掌握具体技巧之后再开始游戏。除此之外，老师在开展游戏的过程中要积极得观察学生，防止学生在游戏中出现意外，保障学生的安全。

结束语

总而言之，小学体育教学活动可以训练学生的体魄，老师在体育教学开展过程中，通过体育游戏的形式能够更好的活跃课堂气氛，保障学生的学习热情。同时体育游戏能够极大得丰富课堂教学的内容，促进学生的全方面发展。

参考文献：

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