做一个心中有爱，眼中有光的人

吴秀美

摘要：不知不觉中，自己的职业生涯已经走过了32个春秋。在感叹光阴荏苒的同时，我也在思考着：一路走来，我究竟是个什么样教师？怎样做孩子们喜欢的教师？暑假里，我认真地拜读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书，书中的100条建议涉及的教师教育和教学的方方面面，如果没有对教育，对职业，对学生深深的一份情感，我想作者就无论如何也不会有这么多的思考和想法。

关键词：未来;希望;尊重

一直以来，我庆幸我是一名小学教师。三十年前的小学教师在众人眼中是得不到青睐的职业，但我却从来没有动摇过。一路走来，有惶恐，有失落，有收获，也有喜悦。但我始终没有忘记做一个心中有爱，眼中有光的人民教师。

作为一名小学教师，面对的是一个个孩子的未来，一个个家庭的希望。教师只有深爱这份职业，才会爱孩子，才能有一棵树摇撼另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂的可能。当了三十多年的班主任，我对于“没有爱就没有真正的教育”有了更深刻的理解。作为班主任不但要传授知识，更要关注孩子的行为习惯的培养。“先学做人，再学做事。”这是我教育孩子管理班级遵循的原则。教师要用自己的言行为表率，公平对待每个学生，为他们的人生打下亮丽的底色。上一学年，我接任一个年级段最差的班级，学习成绩差暂且不说，班风、学风糟糕透顶。老师们都说这是个不正常的班级，垃圾满地，同学之间不时打架。虽然上三年级，课堂上说不定忽然无缘无故大喊大叫起来。一个教师的责任感促使我硬着头皮和这些熊孩子斗智斗勇，立规矩，讲道理。不厌其烦，循循善诱，对他们晓之以理，动之以情。过程尤其痛苦，虽然差点自己倒在讲台上，但结果还是让人欣慰，班级的改变得到同事的肯定，班级也走上了正轨。在学校这个大家庭里，我只不过是一个无名小卒，一颗并不耀眼的小星星，但我努力地发光，力尽所能照亮孩子前行的道路。

一个好教师，不但心中有爱，还要眼中有光，因为只有眼中有光的教师才能爱得更深。也许有人会说，面对小学生，我们不需要高深的学科知识，但作为一名教师，你永远不能停止学习的脚步。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师不但有过硬的专业知识，更要博览群书。正如鲁迅先生给彦黎明的信中所说“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”一个停止学习的老师，他的课堂是呆板的，缺乏灵动。作为一名语文教师，阅读是必不可少的。近几年，我静下心来，阅读了几本书，越来越觉得自己知识浅薄，只是在知识的殿堂门外转，从来没有踏入知识的大门。阅读让我懂得每个学生都是独特的个体。每个孩子的花期各有不同，教师要遵循孩子的发展规律，尊重孩子的思想，静等花开。阅读让我明白孩子的身心健康才是最重要的，我们教师应该为孩子拥有快乐的童年保驾护航。阅读让我重新审视自己，看到自身的不足，努力改变自己的教育方法和方式，努力让自己的课堂上看到孩子闪亮的发光的眼睛，做一个孩子喜欢的老师。

在《给教师的建议》一书中，作者多次提到提倡教师写教师日记和教育日记。这是教师自我成长行之有效的方式，也是教师教育教学自我反思的方法。随笔记录平时工作和生活中的点点滴滴，这些记录是思考和创造的源泉，是一笔巨大的财富。记日记有助于集中思想，对某一个问题进行入思考。作者苏霍姆林斯基记日记一记就是三十二年。三十二年的日记让我们看到作者对教育的执着，对孩子的挚爱。教师日记也成就作者教育思想，这些思想犹如一盏明灯，照亮了我们前行的方向。

这次暑假读书活动，我再一次审视自己教育教学的得失，懂得在新的教育形势下，我们教师要有与时俱进的教学理念。尤其在双减政策落地生根后，我们要转变观念，努力提升自身的教学水平，提高课堂教学效率，减轻學生的课业负担，还给孩子快乐的童年，成就孩子，也成就自己。让我们教师和孩子都成为心中有爱，眼中有光的人。

参考文献：

[1]姜玉芹.心中有爱，绽放精彩[J].教书育人，2015（28）：78.

[2]马志平.心中有爱  肩挑责任[J].中国民族教育，2015（09）：46.

[3]刘晓鹏.心中有爱[J].新课程（小学），2015（02）：37.