少先队活动与小学音乐教学的有效结合

金蒙

摘要：音乐教学是在对小学生进行培育过程中对重要内容，在学生的成长过程中发挥着构建内心世界以及提升自身素质培育的重要作用，对于学生的成长有着重要的影响作用。音乐教学要在小学生的成长过程中充分发挥影响作用，以积极的引导促进学生的成长 就需要将其与少先队活动进行紧密结合，通过红歌等对学生进行积极的引导从而令其对少先队精神有更深层次的体会，加强优秀文化对学生的宣传指引，推动着学生能够向着更加全面的方向发展，以音乐的力量提升学生的精神力量，以红色血脉对学生的成长提供最宝贵的养料。

关键词：小学阶段 音乐学科 少先队活动 思想政治教育

1、探索音乐教学内容，合理进行活动内容转化

在开展小学音乐教学的过程中，所主要依赖的是音乐教学的课本以及教学规划，对于开展小学生的音乐素养培育以及各个阶段中的任务都进行了细致化的要求，对于促进学生的成长具有基础性的引导作用。要在少先队活动中与小学音乐教学进行充分结合，就需要以音乐学科的教学内容为根本，从而进行少先队活动的构建，以此来在进行少先队学习的同时又能够加强学生音乐学科素养的培育，从而促进学生的全面成长，不管是在知识的学习掌握还是内心世界的培育方面都起到良好的促进作用。

少先队是中国共产党领导下的少年先锋队，是扎根于小学教育中的重要的思想政治教育阵地，有助于对小学生的内心世界构建以及世界观、价值观的养成产生良好的促进作用，最终促进学生获得全面发展。在少先队活动中与音乐教学进行充分融合，应当在充分挖掘音乐学科教学内容的过程中能够秉持少先队而精神特征，利用音乐来对少先队精神进行传播，推动对学生进行思想道德构建以及内心世界的培育。对此，教师应当在二者有机结合的方面上积极开展教学培育工作完，促进学生的内心世界以及学识素质获得全面成长。例如在少先队活动中能够根据小学生当时的音乐学习状况来选取相应的歌曲进行传唱，比如说《北京的金山上》、《五星红旗迎风飘扬》等，这些都是具有主旋律导向并且有着浓厚爱国情怀的歌曲，在少先隊活动的过程中对这一类歌曲进行传唱能够更好的为学生增强精神力量，促进学生的全面成长，以学生们喜闻乐见并且利用有浓厚的歌曲感染力的形式对学生进行一场别开生面的思想政治教育活动，让学生在唱红歌的过程中凝聚精神力量，促进其自身全面发展 同样也可以在引导学生们传唱红歌的过程中能够对红歌的创作背景以及主旨大意进行解读，让学生们能够感受到句句铿锵有力的歌词背后隐藏着的是革命先辈仁人志士的不懈努力，利用少先队活动中的歌唱环节开展革命精神讲堂，从而促进学生革命精神进行理解以掌握。

2、创新音乐教学方式，加强精神传播

在小学的音乐教学课堂中，所主要进行沿用的是引唱式的教学方法，即通过教师指引从而让学生跟着教师进行歌曲的吟唱，教室在这个过程中会把音色以及歌曲的引导教授给学生们，通过逐句乃至全首歌曲的教学从而引导学生能够对唱一首歌进行学习与掌握，促进学生的音乐素养提升以及学科知识增长。为进一步提升教学效率与质量，需要对这种普遍应用的教学方法进行调整，通过将歌曲的学习方式进行创新，从而引导学生能够以更加高效快捷的方式来体会到歌曲的大意以及内涵，尤其是对于少先队活动而言，其主要目的是对小学生进行内心世界也就是精神的培育，就必须在主旨大意教学中发力，通过引导学生能够身临其境对歌曲进行学习从而也就有助于进的精神的培育 最终促进学生获得全面成长。

创新音乐学科的教学方法可以从肢体语言的角度来开展，通过将音乐的内容以及主旨大意精神等进行深入融合，从而引导学生在旋律中以及身体的律动中更好的受到音乐力量的感染，从而促进学生的成长。在少先队活动中同样也应当重视起对音乐学科的创新性学习，以一种新的形式来把学生引入到活动的氛围中，通过调动起学生的积极性从而促使起能够主动参与。例如以情景剧、舞台剧的形式来利用音乐开展少先队活动，例如在演唱《学习雷锋好榜样》是时候，就可以让几个同学在前面领唱，再找几个同学在舞台中对雷锋的事迹进行演绎，比如帮助大姐买票、帮助列车员收拾列车卫生以及为老人找座位等，都可以在无声的情况下利用肢体语言进行演绎，从而达成“雷锋出差一千里，好事做了一火车”的活动主旨精神，让学生们能够在切身参与中真切的体会到锋精神所在，为学生的成长提供一份宝贵的爱国养料，提升学生的内心世界培育效果以及质量。

3、加强对教辅设备进行运用，提升教学效率与质量

在教学的过程中会运用到各种教学辅助设备，作为开展教学的重要帮助，能够在教学的过程中提升教学效率，促进学生对教学内容进行理解。尤其是相对于音乐学科的教学而言，教辅设备在其中所发挥的作用更大，能够在教学中起到主体的作用，对此，要想在少先队活动中促进与音乐教学的紧密集合，就需要在教学的过程中充分应用到教辅设备，用新型的教学引导方法来开展教学，从而提升教学效率与质量。

在科学技术高度发展的情况下，也带动着教辅设备在更好的方向上发展，其中所涌现出的多种信息技术教辅设备有效的促进了小学效率的提高，有助于促进学生的全面成长。在教学中对多媒体等新型教辅设备进行综合应用，利用信息技术以及互联网技术来开展教学，教师可以通过多媒体来连接互联网平台，从而进行信息的广泛搜索，依照相关教学内容从而查找与之相关的音视频材料，对音乐教学内容进行创新性转化的教学。例如在对《让我们荡起双桨》这首歌进行教学的过程中，教师就可以在其中对相关的视频进行搜索，通过相关的电影、宣传材料以及音乐mv等，以学生们喜闻乐见的形式对学生进行知识教学，从而促进学生的成长。

小结：音乐是指引学生成长最深沉的力量，能够以最具有感染力的形式对学生进行精神的渲染，从而带动学生进入到学习的状态中，以更加全面的身心投入到知识学习的氛围中，在音乐的感染中来体会少先队精神，将其作为自身的重要价值观指引，在教学的过程中通过对教学内容进行深入挖掘，攫取有利因素对学生开展培育;创新教学方法，以富有感染力的形式对学生进行宣传与教学，从而利用教辅设备对学生进行高效的教学讲解，引导学生能够更加充分的学习知识，促进其全面成长。

参考文献：

[1]洪艺玲.少先队活动与小学音乐教学的有效结合[J]，华夏教师.2019年10期.