基于信息技术的小学英语口语交际教学探索

蔡俊

摘要：经济全球化的到来也对小学阶段的学生英语口语交际能力有了更高的要求。《小学英语课程标准》指出，小学生六年级时日常口语交际的基本能力应该达到二级目标。但是，受到传统教学模式的深入影响，大多数小学英语教师在开展课堂教学的过程中，并不注重学生英语口语表达能力的提升，这不利于学生健康成长以及发展。本文主要探讨基于信息技术的小学英语口语交际教学策略。

关键词：信息技术;小学英语;口语交际

引言：将信息技术应用到小学英语口语交际教学当中，具有非常重要的意義。由于小学阶段的学生在使用英语表达的过程中会遇到多方面的挑战，通过将信息技术应用到小学英语口语交际教学当中，也能够帮助英语教师不断完善课堂教学的流程，优化课堂导入的环节。。[1]

一、巧用信息技术，优化课堂导入

课堂导入是小学英语口语交际教学当中非常重要的一个环节。有效的课堂导入往往能够充分激发学生的学习兴趣，使学生将注意力快速地转移到课堂的学习上来，从而能够提高学生学习的效率。在传统的教学当中，小学英语教师往往会通过为学生讲故事或者提问的方式来进行课堂导入。这样的方式虽然在一定程度上能够引起学生的注意力，但是也有其不足的方面。通过将信息技术应用到课堂教学当中，往往能够优化课堂导入环节，使其达到更加良好的导入效果。因为信息技术具有新鲜、具体、形象等多种特点，这符合小学阶段学生的学习需求，从而能够充分激发学生的学习兴趣。[2]

例如：小学英语教师在为学生讲解“We love animals”的时候，英语教师利用教室里面的多媒体教学设备为学生展示了生活中比较常见的一些小动物的图片，比如：小狗、小猫鸟儿等等，以及一些比较稀有的小动物的图片，比如：熊猫、鳄鱼、孔雀等等。学生通过观看这些图片，不仅能够清晰地了解到各种小动物的具体形象以及自身所具有的特点，而且也充分激发了学生的学习兴趣，可以说达到了良好的课堂导入效果。在之后的课堂交流环节当中，学生也能够根据图片使用英语积极地与其他学生进行沟通，从而有利于提高学生的英语口语表达能力。

二、利用信息技术，创设交际情境

在小学英语口语交际教学当中，为学生创设有效的交际情境也是非常重要的。因为学生只有就某个话题才能够产生交流，在交流的过程中才能够不断提高学生的英语口语表达能力。小学英语教师在为学生创设交际情境的过程中，一定要特别注意两个方面的内容。第一个方面就是：要选择学生感兴趣的话题，这样一来能够充分调动学生的表达欲望。第二个方面就是要选择一些日常生活中常见的话题，这样可以使每一位学生都能够有话可说。 [3]

例如：小学英语教师在为学生讲解“Do you like pears？”的时候，英语教师利用教室里的多媒体教学设备为学生展示了一个小视频，这个视频讲述了一对姐妹，姐姐喜欢吃梨，而妹妹不喜欢吃梨，使用各种借口拒绝吃梨的故事。英语教师引导学生根据自己的实际情况来使用刚刚视频中的表达方式，与小组内的其他同学展开交流，说明自己喜不喜欢吃梨以及各自的理由。

三、应用信息技术，帮助学生克服畏惧心理

小学阶段的很多学生之所以英语口语表达能力不强，主要是由于学生不敢用英语来进行表达以及交流，很多学生在使用英语表达的时候会有一种畏惧的心理。因为这部分自认为自己根本不会说英语，自己的英语口语很差，所以根本不敢用张口用英语说话，因此根本无法提高英语口语表达能力。

例如：小学英语教师在为学生讲解“My friends”的时候，英语教师首先为学生讲解了本单元的一些重点单词以及比较重点的语法和句型等等。之后，英语教师利用教室里面的多媒体教学设备为学生展示了一些有关“朋友”这一话题的常见的英语表达方式，比如：My best friend is…;He/ She is a…;He/ She lives in…等等，并且要求学生通过这些表达方式来与同桌两个人进行交流，介绍自己的好朋友。通过这样的方式帮助学生克服了英语口语表达中的畏惧心理，提升了学生的英语口语表达能力。

结语：总而言之，通过探讨基于信息技术的小学英语口语交际教学策略，不仅能够使小学英语教师更加清晰地意识到小学阶段的学生在提升英语口语表达能力方面所遇到的一些挑战，并且通过应用信息技术来帮助学生更加高效地解决自己在提升口语表达能力方面遇到的困难，而且也能够充分激发学生的表达欲望，提升学生的交流积极性以及主动性，从而能够达到良好的教学效果。小学英语教师可以借鉴以上提到的几个方面的内容来将信息技术应用到小学英语口语交际教学当中，以高效地提升学生的英语口语表达能力。

参考文献：

[1]潘蓉蓉.信息技术与小学英语口语教学的整合模式及策略研究[J].学苑教育.2020（29）：25-26.

[2]薛佩琳.信息技术背景下优化小学英语口语教学的策略[J].智力.2020（33）：140-141.

[3]欧赟贤.信息技术环境下的小学英语口语教学探究[J].新课程.2020（44）：120-121.

[4]顾秋霞.基于信息技术与小学英语口语教学的整合模式及策略[J].学苑教育.2020（09）：61.

[5]唐春娣.用信息技术拓展小学英语口语交际方法[J].家长.2020（08）：48+50.

[6]魏晓芳.信息技术对小学口语交际教学的促进作用[J].甘肃教育.2020（03）：156.