初中语文教学中拓展延伸教学的应用策略

黄玲

摘要：初中阶段作为学生身心快速发展的关键时期，这一阶段的教学对学生未来是十分关键的，随着我国素质教育的不断发展，语文作为初中阶段的主要科目之一也被提出越来越高的要求，因此，在新课改的背景下，对初中语文实行教育改革十分必要、拓展延伸教学作为近几年新兴起的创新教学方法，存在拓展延伸教学下，我们可以更好地应对时代给我们的挑战，帮助学生进行拓展延伸学习更多的知识，学生作为课堂的主体也可以受到更多的关注，实现语文知识的不断积累，教师也可以提高课堂教学质量。本文以当下语文教学中存在的问题为基础分析拓展延伸教学在初中语文教学中的应用策略。

关键词：初中、语文教学、拓展延伸

引言：拓展延伸教学要求教师掌握拓展延伸教学内涵，并展开教学创新和教学拓展，让学生从课内拓展到课外。初中语文知识繁多复杂，这就需要教师帮助学生构建自己的知识体系，帮助学生养成自主学习，独立思考的能力，形成一定的拓展性思维，使学生形成一定的创新意识。在初中语文教学中教师要积极开发教学资源，注重提升学生的学习兴趣，通过不断的创新和优化教学方法，提高教学效率，拓宽学生的教学视野，拓展延伸教学可以更加全面地培养学生的语文学科素养，实现高效的课堂教学，提高语文教学质量。

一、拓展延伸教学理论分析

拓展延伸教学可以很好地提高学生的学习积极性，培养学生的创新意识，同时还可以培养学生的语文学科素养，延伸就是不要将语文教学局限于课堂上，而要注意外延，延伸到课外，通过挖掘课外资源与教材知识之间的联系，促进学生对知识的理解，对语文有更加全面、深刻的理解。同时，教师也要注重充分的挖掘教材资源，并运用一些潜在资源使学生可以灵活地运用所学知识。

二、初中语文教学中拓展延伸教学的应用策略

1、结合教材拓展学生的阅读能力

在进行拓展延伸教学时最重要的就是要有延伸的例子，而教材就可以作为我们拓展的榜样和例子，教师要注意以教材作为基础从教材文本出发进行延伸，通过故事情节的拓展帮助学生形成拓展性思维，塑造创造性思维。教师要注重对教材主题的延伸，教师可以选择进行拓展阅读，了解不同题材的异同点，对学生的写作基础进行积累，对学生的写作内容、写作结构进行归纳总结，这样拓展性思维训练可以帮助学生主动地进行思考。[1]

例如，在教学《孔乙己》时结尾写道：“——大约孔乙己的确死了”。这种结尾为我们留下了很大的想象空间，我会以这个为基础进行学生的拓展引导，让学生展开想象，有的学生认为孔乙己死了，有的认为没有，我会鼓励学生进行一个课文的续写，发挥自己的创造力，说出自己的看法和思考，提升阅读能力。

2、结合学生认知进行拓展延伸

在进行拓展延伸教学时教师也要考虑到学生的认知能力，以理性的态度对待这种教学方法，不能一味地将其应用于所有同学身上，要注意有层次的进行拓展，结合学生的学习能力、学习基础以及认知水平对学生进行更有针对性地拓展，满足学生发展的需要的同时不增加学生的学习负担。教师要注意结合自己对学生的了解进行不同层次的教学，这样才能最大限度地发挥教学效果。[2]

例如，在李白的诗时，我会让學生自行进行总结自己学过的李白的诗，找到李白诗作的特点以及主题思想，对于学有余力的学生我会让他们再去寻着一些自己感兴趣的李白的诗进行赏析，了解这些诗作之间的相同点和不同点，了解李白的生活，结合自己对李白的理解进行课外阅读拓展。

3、以生活为基础进行拓展延伸教学

知识来源于生活，也应用于生活，因此在教学中教师要注意结合生活进行拓展，语文就是生活，我们生活中的学习资源是很多的，而且具有很强的实践性，在将语文与生活联系起来时教师要鼓励学生积极地展开想象和思考，拓宽自己思考的范围，发展语文综合素养。通过医生或为基础可以让学生了解更多的新闻以及艺术课程，拓展学生的知识面，同时还要培养学生看待问题，处理问题的方式，促进学生的全面发展。例如，在学习《纳米技术就在我们身边》这篇课文时，我会先让学生进行阅读，之后让学生结合生活中的实例说出自己的思考，我还会让学生结合生活中的纳米检测技术应用判断纳米技术可以让我们更加健康，结合搜集的资料进行拓展学习。[3]

结束语：综上所述，语文拓展延伸教学的开展对教师和学生都有很大的影响，它不仅丰富了教师的教学内容，提升教学质量，还可以帮助学生开拓视野，了解更多的语文知识，满足学生的好奇心和探求心理，激发学生对学习语文的热情，营造出积极的教学氛围，教师要注意以学生为主体，发挥学生的主体作用，引导学生进行思考，不断地进行探索，提升学生的语文水平，同时我们要以辩证的眼光看待拓展延伸教学带给我们的有利方面，注重对学生的个性化培养，实现学生的全面发展。

参考文献：

[1]杨梅.简析初中语文教学中拓展延伸教学的应用策略[J].天天爱科学（教学研究）.2021（11）：181-182.

[2]郑小清.初中语文教学中"拓展延伸教学"的应用浅析[J].课外语文.2017（19）：50.

[3]戎玉琴.初中语文教学中“拓展延伸教学”的应用[J].中学教学参考.2016（36）：7.