关于初中英语教学中爱国思想的渗透分析

胡海英

关键词：爱国思想;初中英语;素质教育;有效策略

爱国主义教育对于学生的知识理解能力、实操能力以及学生今后的发展都是十分重要的。英语作为独特的联结中西文化进行知识教育的学科，更需要对渗透爱国思想起到一定的模范作用，通过爱国教育来达成初中英语教学的革新。该文将结合我过去的教学经历，提出我对初中英语教学中渗透爱国思想的设想，并通过具体举例进行分析。

一、教师以身作则，传递爱国情感

英语课堂的意义不单纯是讲解语法和单词，更关键的是锻炼中学生通过英语的学习加强对西方世界的了解，进而增强其跨文化交流的才能。爱国主义教育是开展跨文化交流学习的基础，教师需要将初中英语教材的内容和我国民族文化进行良好结合，将爱国思想渗透到英语知识体系中，增强学生对我国本土文化的兴趣和认知。只有这样，教师才能确保学生在接收西方文化和知识时不被其意识形态所影响，对跨文化知识拥有客观的看法。在学生日后使用英文来沟通时，既不崇洋媚外，也不轻浮自傲，有着中国人的气质和风度。

爱国思想不能仅通过口头教育来传递，教师应以言传身教的标准来规范自己的日常行為，成为学生成长路上的爱国模范。初中阶段学生已经有了自己的想法，但其价值观念尚未完全成型，所以他们所处的教育环境对其未来的行为举止会产生重要影响。教师应通过一言一行来辅助爱国主义教育的进行。要想让初中英语教学中渗透爱国思想有着良好效果，教师必须拥有坚定的爱国信念和关心时事的意识，在生活中保持对国际局势以及中国发展战略的关注，并通过自己的思考在英语课堂上科学、合理地进行讲解和分析，才能在英语环境下渗透爱国思想。教师还可以结合我国外交官近几年在国际上的发言，来为学生开拓视野，提升学生的民族自信心，从而培育学生的爱国情感。

二、结合教材内容，联结中华文化

人教版初中英语课本一直精细的与学生的生活实际相关联，营造更加贴近实际的语言氛围和生活情境，教给学生更具有爱国教育意义的英语内容。英语老师应争当打造新颖课程模式的实践者和领头人，学着巧妙地将英语知识与日常生活经历有机结合，把爱国思想贯彻进初中英语课堂，从而转化学生对待英语课程的态度和惯有的思维方式，释放学生的内在动力和创新潜力。

例如，在学习八年级上册How often do you exercise一单元时，教材内容会涉及很多运动项目的名称，而且会引导同学们谈论自己日常喜欢的体育运动。当有学生谈到自己喜欢的运动是乒乓球或者排球时，教师可以结合历届奥运会的精彩瞬间来介绍马龙、孙颖莎等著名运动员为中国取得的成绩，并带领学生学习中国女排的拼搏精神。可以在开展教学时播放2021年东京奥运会的精彩纪实，激荡人心的夺冠画面，五星红旗冉冉升起，国歌的旋律在整个会场回响，学生必将感受到中国健儿的实力，产生浓烈的民族自豪感。并且，运动员们为了国家和民族的荣誉而刻苦努力的奋斗精神将会启发学生为祖国的未来发展而不断上进，让浓烈的爱国情感成为他们学习的动力。

三、优化教学模式，提升课堂趣味

教师可以以“互联网+”的新颖授课形式来激发学生学习英语的兴趣，如果教师单一地选择知识讲解和课文说教的方法来进行初中英语教学，学生将对英语课程产生疲倦感，爱国思想的渗透便会难上加难。通过互联网教育资源的整合，教师能够把图片、视频、文字等信息结合在一起来展现英语知识和爱国教育，让初中英语课堂所呈现的爱国教育内容更加贴近时事，富有感染力和情感渲染力。在这样的课堂氛围下，学生的多个感官同时接受知识，不但能提升学生的课堂学习质量，而且让他们在不知不觉中受到爱国思想教育。

例如，在学习单词peace时，教师可以拓宽单词的讲解范围，由peace一词联想到打破和平的war，进行知识联结。在这时，多媒体上配合播放出中华民族的战争纪录视频和人民英雄纪念碑的图片。通过影响同学们能直观地看到战争给人类带来的巨大灾难，战争后的狼藉与祖国曾经的壮丽风景形成鲜明对比，也是无数英雄前辈的牺牲换来了祖国大好河山的安然无恙。简单的单词讲解将能够激发学生内心对侵略战争的愤慨和浓烈的爱国之情，更懂得了如今美好生活的来之不易，大家应且行且珍惜。学生在教师的引导下进入了爱国意境，在初中英语课堂上感受了深刻的爱国教育。

四、结语

总而言之，爱国思想的渗透确实对于提升初中英语教学的质量和效率产生了良好效果。融合爱国思想的英语课程不但能提升学生的道德水平，还可以让学生们真正理解爱国教育的意义，在爱国主义教育中感知英语理论知识，为祖国的建设而更加努力地学习英语。

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