民间体育游戏的实践与探究

陈辉扬

摘 要：实践能力是当今社会人才所需的不必可少的能力之一，培养幼儿的实践动手能力也越来越受到人们的重视。所以，在可塑性很强的幼儿时期就应该开始注重培养他们实践动手的能力，这是很有利于幼儿身心发展的。民间游戏简单易行，内容丰富，是一种幼儿喜爱的一种游戏方式，通过各种民间体育游戏来培养幼儿的实践能力不乏为一种有效的幼儿教育方法。本文将就利用民间体育游戏，对如何提升幼儿的实践能力展开深入的探讨。

关键词：民间体育游戏;实践探究;幼儿

在我国现阶段的教育体系下，人们往往会忽略了幼儿早期的教育。事实上，幼儿时期的教育一个人未来学习生活的打造基础阶段，因此，我们应该加强重视幼儿时期的教育发展。幼儿的交往往往在游戏中开始，在游戏中，幼儿可以通过主动与他人的交流以及合作分工来解决问题，以此来完成每一个人的目标。在完成自己的目标这个过程中，幼儿就是需要与他人的交流和合作，通过自己的努力去思考和其他小伙伴的共同帮助去解决问题、战胜困难，这个过程就是每一位幼儿都需要亲自经历的一个过程。民间游戏是我国珍贵而优秀的传统民间文化，也是我国民间生活的真实反映。在我国，有许多民间游戏都是需要幼儿去自主实践、或是需要与他人合作才能完成的，这就为幼儿的自主学习和教育工作提供了非常充足的素材。民间体育游戏中所蕴含着的属于我们中国的独特的优良传统和文化，能够有效的促进和保护幼儿自身身心的健康与成长，同时对于每名幼儿的个性、品味等也都会产生潜移默化的推动和影响，因此，利用这些民间体育游戏来培养和促进幼儿的实践动手能力是非常有意义的。

一、将民间体育游戏融入到幼儿教育有着重要的意义

《幼儿园指导纲要》在第一章就指出：通过鼓励和引导幼儿积极的去参加各种集体活动，体验与家长以及老师同学们等一起分享生活中的快乐，帮助她们在今后的学习中能够正确认识自我和他人，养成对他人合作的良好态度，初步学习人际交往知识和技巧。在幼儿的教育实践活动中开展民间体育游戏，这样既有利于幼儿在与同伴的互动中培养语言、行为等方面的能力，同时又可以有利于引导和鼓励幼儿通过游戏来发展其对空间的认识和想象能力，激发他们的智慧潜能，在丰富的游戏实践活动中，幼儿更愿意去亲身体验、去表现和展示自己，从而促进幼儿民间游戏的发展，使幼儿能够提高其学习的主动性。总的来说，在开展幼儿教育活动中，多加入一些民间体育游戏从根本上就是为了培养和提高幼儿的合作探究能力和实践动手能力，促进幼儿的全面成长。

二、将民间体育游戏融入到幼儿教育的具体实施方法

1、创新民间体育游戏，激发幼儿的游戏兴趣。

人们常说，兴趣是最好的老师，要想要幼儿在教学活动中提升能力，就需要我们教师来通过各种方法来吸引幼儿的兴趣。我们小时候玩的游戏，如“老鹰捉小鸡”“丢手绢”等，都是规则简单易懂，容易开展的游戏，伙伴们都主动的去参加游戏，在游戏中体验游戏的快乐。所以我们可以从这房间入手，通过创设好的游戏环境，激发幼儿做游戏的兴趣，是他们想要主动地参与到游戏中。通过我对我班幼儿的观察，我班的幼儿普遍对动画片比较感兴趣，那么我们可以利用当前幼儿喜欢的动画角色，比如女孩子喜欢公主，我们就可以准备公主的仙女棒作为游戏胜利的奖励，男生就可以准备小玩具车来当作奖励，通过幼儿感兴趣的方式来激发幼儿对教育活动的兴趣。

2、组织小组活动，培养幼儿合作意识。

在制作游戏的过程中，我们可以把游戏分成几个部分，将参加游戏的幼儿分成几个小组，设置一些活动可以让幼儿通过合作来完成一些任务，通过完成这些任务，幼儿就可以在这个过程中学会如何与同伴合作，同时，也可以让幼儿在解决问题中提高了创新意识。例如，我们可以将游戏活动分成几部分，让幼儿自行选择感兴趣的一个区参与游戏，并且每一个游戏要限制人数，如果有一个游戏需要的人数够了，教师就需要引导幼儿去参加另外一个，这样才能保证所有活动都能正常顺利的进行。分小组进行游戏不仅可以让幼儿体验到多种形式的活动个，还可以让幼儿在游戏中通过与伙伴合作去解决问题、完成任务中体验到协作的好处，从而培养了幼儿的合作创新意识，有助于对幼儿多种能力的培养。

3、开展民间体育游戏，培养幼儿规则意识。

做任何事情都需要受到规则的约束。在与他人共同实践活动中少不了规则，只有大家共同遵守同样规则才可以共同去完成好一件事情，所以遵守规则在幼儿实践锻炼中有着非常重要的意义。我们在幼儿的实际教学中发现，有些幼儿没有很强烈的规则意识，在日常做游戏中有些幼儿会不遵守规则，从而就会引起其他幼儿的不满，于是其他幼儿会不停地向老师“告状”，导致游戏无法正常的进行下去。因此，我们就可以利用民进体育游戏的趣味性，将一些生硬的规则用生动形象、通俗易懂的方式来讲给幼儿听，让幼儿能够更好地了解活動规则，从而增强幼儿的规则意识。

针对幼儿阶段的孩子，幼儿园的主要教育手段之一就是“在游戏中学习，在游戏中成长”，因此开展幼儿阶段的游戏学习实践活动对幼儿有着重要的指导意义。而未来的社会将会是一个极具竞争力的社会，更将成为一个需要能够实际动手去完成任务的社会。民间体育游戏的存在，在一定程度上可以培养和提高幼儿的合作创新的意识和能力，因此我们教师应当充分利用现有资源，开展与教育主题相关的民间游戏活动，自然而然地将民间游戏与教育主题融合在一起，从而让我们的孩子们可以上手体验丰富多彩的民间体育活动所收获的愉悦，在体育游戏中获取知识、培养能力，促进幼儿全面发展。

参考文献：

[1]《幼儿园指导纲要》

[2]曹中平.民间体育游戏应用于幼儿健康教育的实验研究.调查与研究，2005.

[3]张丽云，徐铭泽，赵宇.幼儿园民间体育游戏活动指导[M].辽宁师范大学出版社，2017，7.