新媒体背景下的高职英语听力的自主学习探索

颜丽苹

摘 要：近些年，高职英语教学改革是越来越深入，英语听力教学的占比也相当的高。但是，课时有限，课堂听力训练是不够的。因此，学生要有自主学习的能力，这是非常关键的。而且，随着智能普及率越来越高，英语听力学习也越来越方便。本文主要分析的就是在新媒体时代，如果让学生更好的进行英语聽力学习。

关键词：新媒体;英语听力教学;自主学习

社会在快速的发展，科技进步速度也非常的快。用人市场要求学生有较高的英语能力。但是，从当前的发展状况来看，在一些高职英语课堂，还是进行阅读教学，几乎很少进行听说教学，这样一来，导致学生听力学习无法保障。因此，当前已经进入到新媒体时代，引导学生课余时间更多的进行英语听力学习是非常有必要的，也是非常有意义的。

一、高职英语听力学习现状分析

近些年，自主招生政策在我国快速的推进，在一些高职学校，学生根底较普招生下滑明显，最为突出的就是英语根底差的问题。而且，从当前的发展状况来看，高中英语教学都是为高考准备，教学过程中，教师关注更多的是阅读和语法，很少对听力有关注。在部分地区，高考没有听力这一环节。这样一来，高职学生基本都没有较好的听力能力，给英语听力教学在很大程度上增加了难度。而且，在许多高职院校，单招生、普招生等都有，学生生源不同，英语水平上也会有差异，增加了英语听力教学的难度。因此，老师必须要做好其中的协调工作，提升教学效果。但是考虑到实际，学生平时听力训练太少，不能很好的发音，而且，英语语言知识也是极度匮乏，这样一来，对听力课学生基本都是一种很排斥的态度，这样一来，要想很好的开展英语听力教学还是有一定难度的，老师必须做好其中的引导工作，通过对教学媒介的充分有效利用，将学生听力教学效果提升上来。

二、借助新媒体平台学习英语的必要性

从当前的发展来看，网络普及率越来越高，有很多知识获取途径，学生在学习需求方面也更具多元化，如果只是通过传统的听力教学模式是很难满足学习各方面的需求。因此，教师的作用很重要，利用好互联网资源，加大探索力度，推出新的教学方式。有效利用网络平台，让听力教学的生动感更强，进而学生的兴趣度也就会提升很多，将传统的听力教学模式进行改变。学生可以通过视频真实的感受听力情景，教材中的内容也会理解的更到位。视频教材越是生动有趣，学生进行听力训练时就可以从多个角度来进行，这样效率就会得到提升。

三、新媒体平台下的英语听力自主学习建议

高职英语课程的课时有限，教师为了能够让学生的英语成绩提升，将阅读和讲解作为重点。听力课程不到10节，由于课程时间过短，要想完成相关的英语听力课程要求也是很困难的。

要想将上述问题都很好的解决，只有教会学生如何将课余时间进行充分有效的利用，学会更好的用课余时间来学习听力课程，创新学习方式。举例子来说，沪江英语，网易公开课等相关的英语听力视频都是非常多的，也有相对应的视频讲解，而且，为了能够更好的吸引学生，还进行英语趣配音。在这整个过程中，老师需要将听力学习资料挑选好，根据学生的实际情况选出适合他们的听力材料，并做好相关的督促工作，督促学习在课余时间多进行英语听力的学习。只有这样，英语听力水平才能得到提升。

在新媒体时代，学生要想借助新媒体平台进行自主学习，首先要做到的就是智能普及化。科技发展速度是非常快的，智能功能也非常的多，比如学习功能、娱乐功能等，这样在进行英语听力学习的时候，学生就不会感到十分的枯燥，会在很大程度上有助于听力技能的掌握。而且，智能具有易操作性，便捷性，这样只要是闲余的时间，学生都可以随时进行英语听力知识的学识，将碎片时间都充分的用上。比如，有时候等餐时间会超过半小时，在这段时间里就可以听一个相关的短新闻。也就是说，在智能的推动下，碎片时间和碎片知识可以很好的结合在一起。而且，智能和学生生活有着很紧密的关系，借助智能的作用，帮助学生建立一个很好的英语学习平台，这样一来，学生自主性就会不断的增强，听力学习效果也会越来越明显。老师可以根据实际情况向学生提出相关的要求，比如安装相应的学习程序和软件，这样就可以根据个人情况进行英语听力的学习，教师和学生之间也能进行很好的互动。通过安装的软件，教师可以进行家庭作业的布置，还能很好的进行在线监控，在学生进行英语听力练习的时候起到很好的督促作用。而且，建立相对应的英语听力学习打卡群也是非常不错的，学生每天在听力练习任务完成之后就打卡，督促作用会更明显。

四、总结

总之，进入到互联网时代，科技水平越来越高，教师的教育观念也要随之发生转变，现在的教学应该将学生作为中心。教师将互联网资源进行充分有效的利用，将教学理念不断的改变，让学生学会自主学习，提升学习的积极性。这样一来，学生通过自学就可以将英语听力能力不断的提升。

参考文献：

[1]何小丽，刘丛丛.新媒体背景下高职英语听力自主学习研究[J].才智，2019（36）：20.

[2]包静.新媒体背景下高职英语听力自主学习研究[J].中国报业，2019（10）：72-73.DOI：10.13854/j.cnki.cni.2019.10.033.