合理运用角色游戏，促进幼儿社会性发展

魏彬彬

摘 要：社会性对孩子的发展显得非常重要，我们提倡幼儿园不仅要培养孩子健康、语言、艺术方面，也要注重社会性的发展，让孩子对社会有亲近的体验，社会性的发展不是一蹴而就的，它是需要在游戏的过程中慢慢积累的，现在的幼儿园为孩子提供了很多发展社会性活动的机会，角色游戏就是其中之一，在幼儿园让孩子亲自感受社会交往的生活，对于幼儿园来说角色游戏就是很好实现的幼儿的社会性的手段，同时这也是幼儿乐于接受的一种方式，幼儿在角色扮演中不能仅仅通过自己的思想去做，在大多数需要教师的适当指导。

关键词：社会性发展;角色游戏;幼儿园

引言：社会性是指生活在社会生活中的各种表现，进行社会性的发展就是不让幼儿一直生活在教师创设的“温暖”环境里，多接触和了解社会，在幼儿的年龄增长时增强他们对社会生活的了解是很有意义的一件事，而在幼儿园打好基础对于孩子将来在社会上的发展有很重要的意义，幼儿园的孩子接触到了很多，简单的模仿已经不能激发幼儿的兴趣了，这时角色扮演既有趣又能体会到不同生活，对孩子是很又吸引力的，让幼儿在与他人的交往中逐步发展他们的社会性。

一、角色扮演游戏的定义

幼儿在扮演中喜欢自己发挥、独立自主的活动，游戏中的想象力是社会性发展的重要因素，因为角色的扮演都是幼儿挑自己喜欢的角色进行的，在幼儿的意愿下发挥想象力，比如妈妈、司机、医生等角色，每个角色都能带给幼儿不同的体验，在角色游戏中是通过创设情境，通过创设的情境来进行社会生活，根据角色设定表现出正确的行为，幼儿之间的交往和互动就是在发展社会性的经验，通过社会交往明白社会的正确行为规范，心理学家曾表示角色游戏是发展幼儿社会性的有效途径，幼儿的行为和现实生活越接近就说明幼儿的社会经验是很丰富的。

二、合理运用角色游戏的教学策略

在教师运用角色游戏培养幼儿社会性行为的时候要注意教学策略，通過教学技巧开展游戏教学。环境的创设是比较重要的，环境的相似能让幼儿身临其境，有更好的想象能力，根据大班、中班、小班的层次选择不同的主题设定，包括布置的情境和材料的投放，小班喜欢幼稚点的东西，如过家家，但这并不符合大班孩子的兴趣，要尽量的为游戏多一些材料的投放，这样可以充分开拓幼儿的想象力，促使幼儿尝试新的玩法，发展新的游戏情节;自然环境就是指给予幼儿一定的场地，要让幼儿的活动不受限制，比如就地取材，在游戏中幼儿可以把树叶当作碗装东西，把小草做菜……最后教师也要增强参与感，在合适必要的时候也要参与其中，在幼儿设定的情节过于简单、不知道该怎么做或是社会交往有错误时教师就要参与进来，以合适的身份加入游戏，比如幼儿扮演“司机”，开车时却不遵守交通规则就要教师进行纠正，让幼儿愉快的完成游戏，还能获得很多的知识，丰富幼儿在社会交往时的经验，发展社会性行为。

三、合理运用角色游戏，培养幼儿的社交技能

角色游戏中最重要的就是要促进同伴之间的交往，幼儿之间的交往反映了现实生活中的社会生活，幼儿园的教师也要担起这个责任，正确的指导幼儿完成角色扮演游戏，让幼儿加强对社会角色的认识，促进幼儿的社会性发展。请求、邀请都是游戏中会发生的情节，当幼儿在扮演烧烤店老板的时候，起初幼儿一直在烧烤，没有其他的同伴想买，这时候的情节就过于简单，教师要加入进来，问了一句：“多少元一串啊”，并尝了一口说：“好吃”，让幼儿体会到劳动的乐趣，还和老师一起吆喝着卖了起来，就有很多幼儿来买，这个幼儿也跟着老师一起喊了起来，越来越多的幼儿来购买烧烤，在这个角色扮演中幼儿就会明白在卖东西时不能只是埋头做，应该想办法吸引别人来买，幼儿咋游戏中慢慢地掌握社交技能，在这个过程中幼儿通过观察、模仿、思考、学习并巩固加以运用，最后掌握这项社交技能，不断巩固发展自己地社会经验。

四、合理运用角色游戏，提高幼儿的认识水平

每个幼儿的生长条件不同，认识水平不同，能力也不同，幼儿开始地社会行为很大程度上受家庭地影响，所以表现也不同，在同伴交往过程中幼儿通过交流可以学习自己不知道的知识，从而提高幼儿的认识水平，在背景不同的幼儿开始交往时一举一动都有家庭的影子，合作交流经验，提高社会上的认识水平，在幼儿有很多社会性经验的时候就具备了分辨是非的能力，可以客观的评价自己的社会行为，摆脱以自我为中心的看法，以合作交流地方式丰富幼儿的社会经验，在这个基础上幼儿的认知水平也会提高，促进幼儿社会性经验的发展。

五、总结

角色扮演游戏对幼儿的社会性发展提供了有力的条件，通过各种各样的角色扮演游戏能让幼儿不在依赖熟悉的环境，促进幼儿的性格转变，使他们有更广阔的想象空间，增强了他们解决事情的能力，身为幼儿园的教师不仅要教幼儿知识，也要重视发展他们的社会性能力，在进行角色游戏时要尊重幼儿的意见，充分发挥他们的主动性，幼儿根据自己的爱好选择角色，在游戏时促进幼儿们的积极互动，布置良好的环境，在游戏过程中多让幼儿之间交往，有积极的互动，促进幼儿的创造性和社会性的发展。

参考文献：

[1]龚洪文. 试论游戏对儿童少年社会性发展的作用[J]. 中国科技报，2018（3）.

[2]杨欣. 谈角色扮演游戏在儿童学前教育中的价值[J]. 延安教育学院学报，2016（7）.