基于信息发展的立体化教材设计与开发

崔艳梅

(长春职业技术学校，长春 130102)

立体化教材是建立在纸质教材基础上的，其主要是用于课程建设。立体化教材以信息发展为依托，教学内容以多种形式呈现，主要发挥多媒体技术的作用，以及发挥教学资源的多种功能，主要目标是提高教学能力[1]。应用多媒体展开教学，教材内容以多种形式呈现，融入了现代教育理念，通过媒体之间的交互展开教学，对于学生创新能力的培养起到了一定的促进作用。

1 立体化教材结构的设计

1.1 制定设计标准

第一，主题设计标准的制定中，教材内容为多个主题时，要求每个主题都要独立存在，而且在屏幕上展示的时候要声频并茂，教材的内容表现形式与信息传达的形式保持一致[2]。

第二，所使用的字体要有一定的标准，包括标题、正文的字体以及规格的确定，字体颜色及字型等，都要明确规定，教材内容要容易读懂，而且能够给人以视觉美感[3]。

第三，声音标准的制定中，要求所选用的声音能够激发学生的兴趣，选用内容易懂，音量要适中，能够被学生所接受。在选择声音的时候，CD音质一致即可。

第四，对图像和动画的制定标准中，在图像的选择上，要明确设计标准以及其所发挥的用途，使用JPG 格式表达图像内容，以24位真彩色为主。使用GIF 格式表达旗标或各种标志，以8位伪彩色为主。动画要力求获得良好的效果，重视用户体验，可以使用SWF格式的网络动画。

1.2 立体化教材的生成

以设计开发《平面设计》立体化教材为例，探讨关于立体化教材的生成。

为了呈现多种对象，在选择多媒体创作工具时，要建立在时间的基础上，Action是比较常用的工具，也可以根据需要选择Director。在创作工具的使用中如果以图标为基础，需要将类型不同的图标放置好，还要对设计项目的组织方式予以简化，可以选用的创作工具为Author ware，也可以根据需要选用Icon Author。选用创作工具时，如果建立在页面或者卡片的基础上，需要链接在页面或者卡片上，创造良好的工作环境，可以选用的创作工具为Tool Book。基于网络编程语言制作的立体化教材，选择创作工具时要倾向于组织媒体素材并对素材实施管理，可以选用的创作工具为Front Page。

立体化教材创作工具的选择，建立在网络编程语言的基础上，采用这种创作工具，对于学生而言学习和使用都非常容易。对语言编程环境的创设要根据教学对象设计，可以制作各种媒体文件的素材，还可以采用集成制作的方式。所谓集成制作，就是建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。在集成制作中可以选用的创作工具为Dream weaver，结合使用快速原型法，在创意过程中使用典型素材交互集成，运用虚拟软件“模拟”后确认[4]。

1.3 系统的测试与应用

当立体化教材设计完成后，就进入到测试阶段，要对其运行效果进行测试。测试工作从设计的起始阶段开始实施，对于每个模块都要开展功能测试和单元测试，最后对模块的总体功能进行测试。试用立体化教材，并根据教学需要不断完善和包装，并投入网络使用。立体化教材发行后，还需要对教材的可靠性进行测试，包括技术维护性测试、修改性测试、使用效率测试等，以保证立体化教材的可用性和流畅性，进而获得良好的设计效果。

2 立体化教材设计中需要注意的问题

2.1 立体化教材的脚本设计

立体化教材的主体是脚本，其所涵盖的内容必须覆盖整个知识结构。按钮式结构在脚本设计中比较常用，可在明确本部分信息的情况下，确定下一部分的信息内容，对教学方向起到控制作用。此外，还可以采用试题驱动的方法，通过测试了解学生对于知识的掌握情况，结合使用训练模块，开展有针对性的教学训练，提高学生对知识的灵活运用能力[5]。

2.2 立体化教材的创意设计

立体化教材具有一定的灵活性，在课堂教学中教师可以从学生的需求出发调整教材内容，帮助学生快速掌握知识。在创意设计上要突破传统，提高教材的应用价值，使教材给使用者留下良好的印象，提高教学效果。创意设计中应强调多媒体技术的应用，如交互技术的应用可以使人际交往通过屏幕就能实现，设计中要细化人机交互界面，激发学生的互动意识。

在《平面设计》立体化教材设计中，充分利用信息技术，使设计结构符合媒体环境，将教材内容以媒体形式呈现出来。立体化教材的阅读采用交互的方式，由于教材内容较多，有很大的扩展空间，立体化教材的设计要给教师留下充实内容的空间。调整教材中的信息表达形式，以多媒体形式呈现。同时，基于网络传输的教材信息要具有网络信息化特点。只有在创意设计中满足这些要求，才能使立体化教材符合学生的个性特点，激发学生的学习意识。

3 结语

随着信息技术的快速升级，教材内容不再是理论化呈现，教材设计要适应立体化的呈现方式，变得灵活多样起来，教师授课也更加容易，节省了课堂时间，通过与学生之间的充分互动、有效沟通，提高了教学质量。教师应围绕教材内容展开教学，但不局限于教材，而是要根据学生对知识的需要扩展教材内容，采用立体化教学模式，教师与学生之间充分互动，及时了解学生的知识需求，灵活运用立体化教材，使得教学更具有针对性，从而获得良好的教学效果。