应用型本科高校长周期实习质量保障体系构建研究

张 妍

(吉林建筑科技学院，长春 130114)

从应用型本科高校的特点来看，只有大力培养学生的实践能力，才能使他们具备较强的创新创业能力。因而很多应用型本科高校采取了长周期实习的模式，使学生能够有更多的时间和精力进行实践。但在具体实施过程中仍存在一定的不足，特别是由于没有构建比较科学和完善的长周期实习质量保障体系，导致长周期实习质量不高，需要引起应用型本科高校的重视。

1 构建长周期实习质量保障体系的重要性

应用型本科高校在实施长周期实习的过程中，应当对质量保障体系建设的重要性有全面的理解和认识，这样才能通过构建科学性、系统性、效能性的长周期实习质量保障体系，促进长周期实习的纵深发展。加强长周期实习质量保障体系建设，能够保障实习工作的质量和成效。部分应用型本科高校进一步强化了制度体系建设，制定了相对科学的质量保障制度，分析学生实习过程中遇到的问题和矛盾，不断丰富和完善长周期实习质量保障体系，取得了良好的成效。加强长周期实习质量保障体系建设，能够有效开展学生管理工作，部分应用型本科高校还配备了专业化的管理团队，进一步加强了管理工作的有效性。

2 构建长周期实习质量保障体系的制约因素

2.1 长周期实习质量保障体系建设缺乏科学性

从当前应用型本科高校长周期实习质量保障体系建设情况来看，尽管绝大多数应用型本科高校都给予了一定的重视，但在具体实施过程中缺乏科学性的问题比较突出。部分应用型本科高校在实施过程中，不注重科学地选择合适的实习单位和实习岗位，一些学生在实习过程中并没有将理论知识融入到具体实践当中，导致实习效果不佳。有些应用型本科高校则不注重强化长周期实习质量的监督与管理，特别是不注重发挥学生的主观能动性，在培养学生自我管理等诸多方面还不够到位，社会治理理念还没有融入到长周期实习质量保障体系建设当中。

2.2 长周期实习质量保障体系建设缺乏系统性

对于开展长周期实习质量保障体系建设来说，一定要在系统性建设方面下功夫，但目前部分应用型本科高校在这方面还比较薄弱。有的应用型本科高校不注重长周期实习质量管理工作，特别是在制度建设方面相对比较薄弱，而且也没有对如何更有效的开展长周期实习质量管理工作进行深入细致的研究，直接导致管理制度无法发挥积极作用。有的应用型本科高校则不注重构建多元化的长周期实习质量管理体系，在发挥学校、企业、社会等作用方面不够到位，导致长周期实习存在一定的形式主义。

2.3 长周期实习质量保障体系建设缺乏创新性

对于有效开展长周期实习质量保障体系建设，还要在创新方面下功夫，但目前个别高校在构建长周期实习质量保障体系方面还没有认识到这一点。有些应用型本科高校不注重加强对长周期实习的深入调查研究，不能及时有效解决学生在实习过程中出现的困难和问题。有些应用型本科高校则不注重引导学生在长周期实习过程中拓展知识面，学生之间缺乏有效的交流、互动和合作，对于自身的职业规划不清晰。部分高校则没有将信息技术应用于长周期实习质量保障体系中，使长周期实习质量管理工作缺乏效能性。

3 长周期实习质量保障体系建设的优化对策

3.1 强化长周期实习质量保障体系建设科学性

应用型本科高校在构建长周期实习质量保障体系的过程中，要把强化科学性上升到战略层面，特别是要着眼于提升长周期实习质量，采取更加科学有效的措施，大力加强保障体系建设的科学化水平。应用型本科高校应当科学选择实习单位，特别是要选择与学生专业相适应的单位和岗位，进而使学生能够在实习过程中将所学理论知识与实践有效结合，提高实习质量。强化长周期实习质量保障体系建设科学性，也要重视优化长周期实习模式，特别是要将对应知识点、能力培养、岗位需要进行有机结合，处理好教学活动与实习活动之间的关系，采取模块化机制，进一步提升长周期实习质量，锻炼并提高学生的综合素质。

3.2 提高长周期实习质量保障体系建设系统性

要发挥各方面的积极作用，努力使质量保障工作形成合力，使学生在实习过程中有所收获、有所感悟。在具体实施过程中，应用型本科高校应当大力加强长周期实习管理工作，特别是要切实加强对相关方面的优化和完善，使管理工作能够满足学生实习的需要。应用型本科高校应当制定和完善长周期实习管理制度，包括实习单位合作制度、学生实习管理制度等。强化长周期实习质量保障体系建设系统性，进一步优化与实习单位的战略合作，如可以拓展校企合作领域，强化订单式教育，大力推动现代学徒制在长周期实习中的应用。

3.3 加强长周期实习质量保障体系建设创新性

创新是进步的灵魂，为了使长周期实习质量保障体系建设取得更大突破，要进一步强化创新性，运用创新理念、创新思维和创新技术开展长周期实习质量保障与管理工作，努力取得更好的成效。应用型本科高校要切实加大对长周期实习的调查研究和分析论证，了解和掌握长周期实习的基本情况、存在的问题，并根据实际情况制定科学完善的运行机制。应用型本科高校还要大力加强对学生的教育、引导和服务，促使学生在实习过程中不断拓展知识面，既要将所学的理论知识应用于实习工作中，同时也要提升自身的职业道德、职业素养、合作精神。应用型本科高校还应经常举办长周期实习交流会、座谈会、研讨会，使教师与学生之间、学生与学生之间进行深入交流。要将信息技术应用于长周期实习管理工作中，努力提升管理工作水平。

4 结语

在我国教育改革持续深化的大背景下，高等教育已经步入了新时代，积极探索科学有效的长周期实习模式，构建长周期实习质量保障体系，能够使学生实习取得更好的成效。应用型本科高校在开展长周期实习过程中，要着眼于解决长周期实习质量保障体系建设的制约因素，重点强化长周期实习质量保障体系建设的科学性、系统性、创新性，推动长周期实习质量保障体系建设取得新的更大突破。