探析如何在中职幼师专业开展学前儿童卫生与保健课程

张吉超

【摘 要】 本文针对当前我国幼儿保健与科学发展的主要特点，从我国幼师如何开展幼儿保健知识和能力的重要性角度出发，阐述了如何提升我国中小学生幼儿保健知识和能力的重要性，研究了如何提升中小学生幼儿保健知识的具体实施方法，希望能够给幼儿保健与科学课程的教育工作者们提供一些具有指导性的建议。本文第一部分简单地介绍开展幼儿保健课程的重要性，其次提出针对如何开展幼儿保健课程的方法和措施，希望为幼儿的身心发展和健康成长带来帮助。

【关键词】 中职幼师  开展  学前儿童卫生与保健  课程

前言：幼儿园的目标和任务就是保教相结合，最近几年，随着我国对幼儿健康教育与科研工作的日益重视，对幼儿健康教育与科研工作的开展提出了更高的要求。因此，关于“中职幼师专业如何开展学前儿童卫生与保健课程”的主题就成了当今社会普遍关注的一个热门问题。为了进一步加强幼儿保健教育的科研和教学质量，提高幼儿自身保健知识和能力，我们要从教育上重视学生自身幼儿保健知识和能力的认知与理解，另一方面也要从教育上重视培养幼儿保健知识和能力的应用。

一、中职幼师专业开展学前儿童卫生与保健课程的重要性

《幼儿卫生学》是学前儿童卫生与保健的一门基础性知識和理论实践课，而学前儿童卫生与保健知识又是幼教工作者的日常生活工作和根本职责。幼儿园的目标和任务应该是实行保教相结合，中职学前教育的学生是未来的幼儿老师，在《幼儿卫生学》的教学中培养他们的学前儿童卫生与保健技术能力对幼儿的身心健康成长非常重要。由于当前的幼儿阶段正处于孩子身心健康成长的一个关键阶段，教师可以通过培养和提高学前教育专业学生的学前教育幼儿保健知识和能力。

二、中职幼师专业开展学前儿童卫生与保健课程的有效措施

（一） 丰富学生的学前儿童卫生与知识

要提高学生卫生保健课程的质量，首先就要丰富学生的幼儿健康卫生意识。通常情况下，教师在组织和开展幼儿健康教育学科研究与教学的整个过程中应该注重加强对幼儿健康教育基础知识的系统性学习，才能够通过讲座把自己的知识带给学生，从而更好地丰富和培养学生的幼儿健康教育知识。教师主要可以从以下几个重要的方面进行入手：

首先，引导学生了解和学习婴幼儿的基本生理结构和其发育的特点，从而使学生能够对其基本的生理结构和其发育的特点具有深层次的认识和了解。

例如，为了避免婴幼儿在他们的日常生活中身体上出现受伤，教师需要给学生介绍关于他们的身体各种器官的基本结构、功能以及健康保护的方式等与学校相关的知识;除此之外，还要有利于帮助学生掌握正确的养护技巧和紧急处理技巧。

其次，教学中还要注重引导学生如何正确地学习一套科学的营养保健知识，让学生在课堂上能够掌握合理配置幼儿膳食的基本原则及与膳食相互搭配的途径和方式，并且还要掌握一些有效地培养幼儿良好的饮食习惯的途径和方法，从而有效地保证幼儿营养均衡发挥出积极作用。

最后，教师还需要引导学生在课堂上学习一些关于幼儿的医疗常识，掌握护理的方法与预防措施，通过引导学生在课堂上学习这些常识与医疗常识，可以有效地减少幼儿感染疾病的几率，做到“早发现，早隔离”。

（二） 加强案例教学法的应用

在课堂中，教师借助案例教学法可以有效地培养学生的自身学前儿童卫生与保健意识，同时，案例教学法也是一种充分体现理论和实践完美融和的学习方法。由于中职幼师学生年纪小，生活经验不丰富，缺乏最基本的学前儿童卫生与保健知识掌握的经验，从而导致学生在理论和实践上的学习不符合，进而增加了学生在实际操作中运用卫生保健知识方法进行理论和实践操作的困难，而案例教学法的采用很好地解决了这个问题。教师通过案例教学法的综合运用，帮助学生进行情境的模拟，通过案例模拟真实的教学情境，这样可以更加有效地指导学生在今后可能出现的一些情况中应该如何应对。

（三） 加强学生的实习

通过实习最能直接检验出学生对幼儿医疗保健相关知识的理解和掌握程度，除此之外，还能够进一步地提高他们对于幼儿医疗保健相关知识的综合应用能力，在完全掌握了所有相关知识的基础上也要掌握一定的知识和技能，以系统而又科学地准确掌握卫生保健相关知识来引领实践，这样有利于今后在实际工作中解决遇到的困难。

例如，学校通过组织全体中职幼师专业学生前往幼儿园进行实习，通过与其他幼儿园老师及幼儿的亲密交流和接触，真正认识和了解幼儿发展的特征和需求，将培养学生的基本幼儿保健理论知识与实际操作技巧相结合，形成自己的实践技能。

三、结语

综上所述，近年来我国对学前儿童卫生与教育和研究工作不断加强和重视，提升学生学前儿童卫生与教育保健水平的方法和措施已在学前儿童卫生与教育课程中被广泛运用。如今，丰富学生的有关幼儿健康教育知识、增进案例教学法的运用、开展具有实践价值的教学活动和工作、增进学生的自主实习等多项的措施已经在我国幼儿教学过程中得到了普遍的认可。除此之外，越来越多的专家学者积极参与到对提升学生有关学前儿童卫生与保健课程开发的措施研究中，为我国幼儿健康教育教学过程的顺利进行奠定了一定的科学理论基础;同时，也培养了学生对幼儿护理和保健技术的能力，为促进幼儿健康成长发挥着重要的作用。

参考文献

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[2] 孟清牧.优化教学策略，提高教学效果——幼儿师范学校《幼儿卫生学》教学策略探析[J].宿州教育学院学报，2018，15（02）：166-169.