“互联网+”背景下中职计算机信息化教学创新探究

陈庆玲 王前

【摘 要】 随着经济和科学技术的快速发展，互联网技术不断成熟并在各个领域广泛应用，社会逐步进入互联网时代。在此时代背景下，中职计算机信息化教学应积极顺应时代变化，利用互聯网先进技术辅助教学，切实提高信息化教学的质量，以不断提升中职学生的专业能力和综合素养。基于此，本文深入探究了在“互联网+”背景下开展中职计算机信息化教学创新的有效路径，以供参考。

【关键词】 “互联网+”  中职  计算机信息化教学  创新

序言

现阶段，互联网作为一种新兴技术影响各行各业的发展，给教育行业也带来了巨大的挑战和机遇。尤其对于中职计算机信息化教学而言，计算机教学和互联网发展密切相关，互联网的优势对于改进教学方法、丰富教学资源等多方面都具有重要作用。因此，教师应积极探索计算机信息化教学的创新手段，以改进教学中的各种问题，推动计算机信息教学进一步发展。

一、结合互联网改进教学课程体系，提升学生的专业素质

中职计算机信息化教学中的重要目标是培养学生的专业能力和专业素质，以促进学生在社会中更好地就业和发展。针对教学目标，综合考虑社会发展的现状和需求，在计算机信息化教学中应该不断完善和改进教学课程体系，让课程体系更符合社会和学生发展需求。具体到计算机信息化教学改革中，首先，教师应充分了解互联网和信息化发展趋势，结合就业市场对计算机信息化人才的具体要求，立足于本专业教学目标，推动专业课和信息化技术充分结合，全面提高学生的专业素质和能力。其次，教师在改进课程体系时，应该关注学生的学习能力和认知水平，选择更为科学合理的教学内容。同时结合互联网技术搜集更前沿、更先进的技术资讯，让学生不断更新知识，开阔视野，以不断提升学生的计算机水平。最后，教师还可以鼓励学生利用互联网学习自己感兴趣的专业知识和技术，让自己的专业能力更上一个台阶，为学生以后良好发展增砖添瓦。

二、利用互联网创新教学模式，提高教学质量

传统的计算机信息化教学中，不少中职教师虽然采用多媒体教学方式，但是仍旧是以教师传授知识为主，学生缺乏主观能动性，并且师生之间的交流互动比较少，导致学生对计算机信息化课程兴趣不高，教学效果并不理想。面对这种情况，中职教师应与时俱进，不断提高自身专业知识和教学水平，积极探索更具吸引力、更适合学生的教学模式，以调动学生的学习积极性，推动学生之间的互动交流，以提升教学效率和教学质量。一方面，教师可以利用网络上丰富的教学资源，学习互联网上先进的教学方式，利用教学软件、虚拟教室等现代化教学手段，让学生通过实际操作过程更全面掌握专业知识和技能。在课程过程中，教师应积极引导学生发现学习中的问题，并鼓励学生探究多种解决问题的方法，以充分发挥学生学习的主体地位，让学生在自主学习过程中形成良好的学习习惯和思维模式。另一方面，教师应为学生创造积极的交流环境，可以利用互联网打造师生互动交流的平台，让学生可以针对学习问题及时与教师、同学进行讨论，教师也可以在第一时间给学生答疑解惑，这样既能提升学生的学习能力和计算机应用能力，又能形成和谐积极的学习氛围。可见，教学模式与教学效果息息相关，这要求中职教师应通过学习培训等活动不断成长，不断提高教学创新能力，为学生提供更为精彩的计算机信息化课程。

三、开展多种实践教学活动，培养学生的综合能力

开展计算机信息化教学时，培养中职学生的专业能力十分重要，培养学生的知识应用能力和实践能力更为重要。只有学生真正做到学以致用，理论联系实际，才能在未来就业中更具有竞争力，更能获得长远发展和进步。这要求学校和教师在教学中应积极开展多种形式的实践教学活动，为学生提供更多实践的机会和条件，在不断的锻炼和实践中提高学生的综合能力和职业素养。教师可以利用先进的计算机设备和专业设施，加强实验和实训课程，让学生在实际操作中加深对专业知识的理解，掌握专业知识的应用能力。学校方面，可以积极联系相关企业开展校企合作，引进企业技术人才给学生讲授计算机技术和技能，让学生全面了解企业需求，指明学生学习方向。另外，学校结合企业为学生提供更多实习的工作机会，让学生在工作实践中快速成长，为学生以后发展创造有利条件。

结束语：

总而言之，中职学校是我国教育体系中重要的一部分，是培养高素质职业人才的重要途径之一。在互联网的大环境下，不断提高中职学校的教学水平，为社会培养更多优秀人才十分必要。特别是对于中职计算机信息化专业而言，充分利用互联网带来的各种便利资源，不断创新教学模式和教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的专业素质和综合能力，才能为学生的未来就业和发展奠定良好基础。

参考文献

[1] 刘蕊.信息化教学手段在中职计算机图形图像教学中的运用解析[J].信息记录材料，2020，21（11）：107-108.

[2] 李萍.教学诊断视角下中职计算机专业信息化教学实践研究[J].数码世界，2020（05）：114-115.

[3] 武月.中职课程教学设计的探索与实践——基于计算机应用

基础课程的信息化教学[J].电脑知识与技术，2019，15（04）：136-137.