浅谈农村薄弱学校提高教学质量之方法三步曲

戴鹂鹃 黄伊伊

【摘要】 教学质量是教育教学的生命线，一些乡村薄弱学校教学质量低下，部分老师丧失信心，教学观念落后，学生兴趣也不浓，信心不振，在此根据自身的教学经验，分享我自己的一些提高教学质量的方法。

【关键词】农村薄弱学校  教学质量  高效课堂

时间飞逝，岁月如梭。转眼间已在教师的岗位上工作有五年多之久，回顾自己这五年多的教学时光，从一开始的不知所措到现在的胸有成竹，

感慨万千，一路走来，置身于农村薄弱学校的我唯有感恩，感恩领导和同事的关懷和指导，感恩学生的信任和努力，才有了一些教学方面的成就和经验！以下是我平时的一些提高教学质量的具体做法：

一、做好课前准备，做到胸有成竹

我认为教师良好的专业知识和业务能力是上好一堂课的基础，所以在课前我会做好充分的准备。

1. 上新课之前，我会提前将近10年的益阳中考试卷进行研究，找出中考命题的规律以及必考和常考的知识点，对于每个考点在教材的什么位置以及怎样出题，分值是多少，做到心中有数，在上课的时候就可以把握重难点，有的放矢，避免做无用功，提高课堂效率。

2. 在上课前我会认真钻研教材，熟悉教材，精心备课，理清思路。比如这节课的教学流程是什么，重难点是什么，什么样的讲授方式学生更容易接受，学生可能会出现什么样的问题，讲解中应该注意什么，知识点之间的过渡和衔接语怎样组织更自然恰当，练习题怎样设计更有利于加强学生对知识点的理解和巩固等等。总之，就是要找到让学生更容易掌握、理解知识点的方法，做到复杂的知识简单化、条理化，同时多联系生活当中的一些常见现象讲解，来帮助学生理解。

3. 课前我会查阅资料对教材知识做一些拓展，拓宽自己的知识面，以应对学生上课时可能问到的任何问题，一方面可以提高上课时的自信，做到从容淡定;另一方面可以在学生面前树立良好的专业形象，让学生信服。

4. 提前候课，关爱学生，让学生喜欢上老师，进而喜欢上这门学科。上课前我经常会提前几分钟进教室，抽查他们的作业完成情况，询问他们的学习和生活情况，找个别学生谈话，多了解他们的想法，既可以拉近师生之间的距离，让他们感受到老师的关心，也可以根据学生的具体情况及时调整上课思路和方案。

二、加强组织教学，打造高效课堂

1. 组织教学对于提高课堂效率至关重要。而要搞好组织教学，我认为要从细节入手，帮助学生养成良好的学习习惯。所以在新学期的第一节课主要就是立规矩，讲要求，以身作则，树立威信，无特殊情况一律要求坐姿端正，不能讲小话，不能睡觉，不能做与课堂无关的事情，认真做好笔记 ，提前做好课前准备等等，杜绝一切不良行为。上课时随时关注所有学生，一经发现违纪违规现象，立即停课整治。

2. 兴趣是最好的老师，我认为第一节课非常重要，在树立教师威信的同时，提高学生学习的兴趣是关键。例如：我任教的是化学，新学期的第一堂课，我会讲解一些生活中跟化学有关的现象，让学生知道化学就在我们身边，再表演几个魔术来提高学生学习化学的兴趣，引发他们的好奇心，让学生爱上化学并且每天都会期待神奇的化学实验。

3. 课堂教学应以学生为主体，多采用启发式教学，多设置问题引导学生自己去探究，学会归纳总结，培养学生的创新思维和解决问题的能力。上课时主要注重基础知识的理解和过关，脚踏实地，稳中求进，采取小步伐，慢节奏，多重复的方法。课堂上不去一味地赶进度，哪怕一节课少讲个知识点，也要让学生反复练习增强对知识的理解和运用。

4. 我校是一所农村薄弱学校，大部分学生是被动学习，自主学习能力差，也没有这个意识，老师推一步就走一步，甚至还有很多推都推不动的，没有危机感和紧张感，所以，基本上每学一个单元我就会进行一次单元测试，还会组织学生月考，考完后及时进行试卷分析，以此来了解学生的学习情况，督促学生及时进行复习巩固。

5. 相信学生，为学生树立起信心，给学生搭建进步的阶梯。课堂上我会随时关注学生的状态，不放弃任何一个学生，不歧视差生，同时，也要充分信任每一个学生。例如，我校有一个学生非常调皮捣蛋，学习基础很差，成绩是年级倒数，有厌学心理，属于“问题学生”，甚至还以跳楼威胁过老师。后来上完第一节化学课后，我要学生以毛遂自荐的方式推选课代表，他很积极的举手了，当时我还不认识他，后来了解了他的情况后，我毅然地选了他来做课代表。因为我相信人性本善，所以我选择相信他，从那以后，我发现他每节课都特别认真，工作也很负责，我经常鼓励他表扬他，后来他每一次化学考试都是名列前茅，有几次还考过年级第一，同学们和老师都不敢相信，都对他刮目相看。所以，这大概就是信任的力量！

6. 关于中考复习。第一轮复习我主要采用分单元复习，先将每个单元的考点归纳，每个考点的题型、分值比例，跟学生进行分析，再针对考点讲解近几年的相关中考典型习题，提高复习效率。第二轮复习采用专题复习，对中考重难点进行加强训练，一一突破。最后通过对历届中考真题和模拟题进行系统复习、考试，再查漏补缺。

三、强化课后工作，做到不离不弃

1. 大多数时候我上完课都会在班上逗留几分钟，询问一些学生是否听懂了本节课的知识点，及时了解学生的学习动态，找一些学生谈话并给他们鼓气加油，不放弃任何一个学生，让学生感受到老师时刻关注、关心他们。

2. 每次考试之后，对于一些考试成绩不理想的同学，我会利用课前或课后的几分钟单独谈话，了解原因，有必要的话再抽时间单独进行辅导。

3. 对于一些调皮捣蛋，不守规矩的学生，我会先严厉批评，再对他晓之以情动之以理，等他自己意识到错误并且主动承认错误后，再挖掘他的闪光点，至少不让他对老师产生对抗心理，又不让他再犯同样的错误。

4. 对于一些很老实但成绩又倒数，能力有限的同学，不能放任不管，也要时刻关注他们，给他们鼓励和支持，让他们感受到老师没有放弃他们，尽力就好！

教海无涯，我深知自己仅是一个初涉者，今后的路还很漫长。我将不忘初心，继续努力，真正做到稳中求进，行稳致远，努力提高教学质量，为农村薄弱学校的教学做出应有的贡献！