浅析新课标背景下初中语文高效课堂的构建

唐元红

【摘要】语文作为学生初中学习的重点，对语文课堂教学进行合理的优化是非常重要的。基于新课标背景下，初中语文教学应当贯彻以生为本的重要原则，以提升教学实效，完善学生语文综合能力为主要教学目标，只有如初，才能完成语文高效课堂的构建，同时也贯彻新课实施标准。因此，教师要切实结合学生的实际情况来展开课堂教学，才能保障教学有效性。

【关键词】新课标;初中语文;高效课堂

新课标背景下更加注重语文教学的实效，也就是说切实提升学生的语文学习质量，才算是完成高效课堂的构建。在课堂的有限时间内帮助学生实现知识收益最大化，也是高效课堂构建的重要目标。目前，初中语文高效课堂的构建还未能获得最大的成效，其原因还是在于教师没有完全贯彻新课标的实施标准，忽略了学生作为教学的主体地位。因此，针对这样的情况，教师先从教学观念进行革新，再合理优化课堂教学方式，从而加速初中语文高效课堂的构建。

1创设灵动教学，调动积极性

让学生在课堂教学中富有学习积极性，是语文高效课堂构建的主要元素。教师要注重灵动教学，也就是结合学生的情况了及时的调整教学方案，使课堂教学变得灵活，随时应对学生的各种情况。

例如，在《春》的学习当中，按照课程的正常教学模式，教师先要带领学生进行课文的诵读，再分段进行课文的讲解。但这样的模式过于单一，容易让学生出现注意力不集中的现象。针对这样的情况，要灵活变动，调动学生的课堂积极性。比如，在课文诵读环节，诵读是语文教学的重要组成，但同时也具有一定的枯燥性。那么秉持以生为本的原则，教师可以在诵读环节融入趣味性，让学生进行诵读接力，同时可以找出与课文匹配的音乐，辅助学生进行有感情的朗读。如，第一段“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”当第一名学生诵读完后，第二名学生接着第二段继续朗读。以这样的模式进行接力，可以两人一组或者三人一组进行比拼。这样既调动了学生的积极性，也让课文诵读变得不再枯燥，增添了其中的趣味性。既让学生融入到课堂学习中，也贯彻了新课标的实施标准，进行了灵动教学。只有结合学生的特性，灵活教学，才能构建语文高效课堂，促进教学效率。

2创设多元教学，丰富内容

新课实施下，在语文课堂教学中融入多元化元素，丰富课堂内容是构建高效课堂不可忽缺的重要环节。因此，在新课标背景下，创设多元化的教学，丰富教学内容，让学生愿意学、开心学是非常关键的。

例如，在诗词《次北固山下》的学习中，教师可以借助多媒体来创设多元化课堂，同时也丰富教学内容，加速高效课堂的构建。比如，教师先根据诗词内容，创设有关诗词的动态教学视频，从中汲取诗词当中的重要的语句和词汇，让学生进行了解，加深诗词的印象，了解诗词的含义。如，诗词当中的“潮平两岸阔，风正一帆悬”其中的潮平指的是潮水，风正指的是风顺。悬就是挂。总结出来就是潮水上涨，两岸之间更加广阔，顺风吹来，一条白帆正好悬挂之上。以这样的模式对诗词进行动态阅读，了解含义。再运用多媒体来丰富课堂内容，教师可以将教学视频当中的内容制作成不同形状的拼图，然后让学生根据了解的诗词含义，将其进行拼凑，同时还要在对应的内容当中插入对应的诗句。这样不但对学生进行了有效教学，也丰富了课堂内容，让学生有兴趣参与其中，充分吸引了学生的课堂注意力。这样在教学当中融入多元化元素，丰富了内容，提高学生的学习兴趣，也是构建高效课堂的重要一步。

3创设分层教学，以生为本

贯彻新课实施标准，切实以生为本展开教学，是构建高效课堂的关键。这其中，学生的能力存在客观的差异，教师也就不能对学生制定统一的教学目标，一定要兼顾学生的能力进行分层教学，这样才能保证学生的学习质量。

例如，在《論语》十二章的学习中，涉及到文言文的学习，也很考验学生的综合理解能力。因此，在制定教学目标上，教师要根据学生的能力因人而异，分层教学。比如，针对理解能力较强的学生，除了基础学习，可以同时采取读写结合的模式，让学生针对课文内容，用自己的语言对课文进行读后感的书写，也可以针对课文当中的某一部分内容进行写作拓展。如，文中“子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。”如果一味学习不思考就会陷入困惑，不能合理的运用知识就会陷入迷茫。针对这一理论，学生可以结合自己的思想进行写作，既锻炼语文的理解能力，也提升语言文字的运用能力。那么针对能力较弱的学生，教师要放慢教学进度，要让学生充分理解课文的含义，要让学生知道课文讲述的内容以及包含的深意，先将此作为学生的学习目标，不要过于急躁，一定要以生为本，保证教学实效。

结束语：

构建高效语文课堂，提高初中语文教学效率是初中阶段的重要教学任务。教师要坚持新课实施标准，贯彻新课改的重要教学原则，一切为了学生，将学生作为主体，合理优化课堂教学，调动学生的课堂积极性，让学生融入到课堂学习中，从而完成语文高效课堂的构建。

参考文献：

吴双双.浅析新课标背景下初中语文高效课堂的有效构建[J]，读书文摘（中）， 2018（6）：218-218.

周建明.浅析新课标背景下初中语文高效课堂的构建策略[J]，新教育时代电子杂志（教师版）， 2018， 000（036）：170.