班级文化建设在班级管理中的重要性

王晨

摘  要：班级文化是“班级群体文化”的简称，作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。当代中学生普遍存在不思进取、安于现状的状态，因此，班级文化建设在班级管理中至关重要，是班级管理中的灵魂。良好的班级文化建设不仅有利于班风的形成，对于促进学生的身心发展有重要意义。

关键词：班级文化建设;班级管理;班主任

一、班级文化建设的总体目标

班级文化建设以让班级充满活力，充满昂扬向上为目的，应具有班级特色，符合学生身心发展的特点，富有成长特色氛围，重在培养班级的凝聚力和集体荣誉感。班级文化建设还应该发挥每一位学生的创造力，积极主动的参与班级文化建设的布置，让每位成为都能找到归属感，进而培养自己主人翁的精神，把班级当做自己的家，每天可以在校开心的生活。传统的班级建设模式往往以集体为中心，忽视个体，只重共性，忽视个性，往往压抑了学生个性的发展。所以，重视班级文化建设尤其是特色班级文化建设，促进学生个性全面和谐性发展，就成为学校班级教育管理的主要内容。

二、班级文化建设的两大功能

（一）德育功能

第一，可以陶冶我们的情操。学生每天面对各科文化课，课与课直接又没有直接的衔接，难免会出现情绪紧张，压力无法释放的时候，看见教室自己设计而又非常喜欢的作品，或者看见某一次表严节目时班级取得的荣誉，心情自然会舒缓很多。学生在优美的环境红陶冶情操，触景生情，从而可以好好激发学习的斗志。

第二，有利于规范学生的行为。班级文化建设中就有一面“班级公约”，上面写着健全的规章制度，每时每刻对学生的学习、生活已经言行方面进行约束。当你走在干净的教室里面，你会随便乱丢垃圾吗？你会在桌子上乱涂乱画吗？肯定不会，班级共约慢慢的就会告诉你，这些行为在教室里面是不允許的，它会随时规范你的行为，

第三，可以培养学生的集体意识团队协作精神。班级文化建设代表整个班级的形象，班级文化建设中会包含班级集体曾经取得的一些荣威，比如运动会的获奖情况，读书节的获奖情况，很多同学在这种氛围中培养了自己的集体荣誉感，做事情之前会想到个人服从集体。

第四，可以更加丰富孩子的精神文化。教室里面的每一堵墙，似乎都是会说话的，上面罗列了很多的名人名言，让他们在这些名人名言中找到自己的座右铭，从而充实自己的内心。我们的孩子在展示或者自己介绍班级文化的时候，也能让他们变得更加自信、精神，也会让自己变得更加优秀。

（二）美育功能

班级文化建设往往充满着美感，当同学们在对班级文化建设进行设计的时候，会融入很多色彩，所以整个教室里看起来非常美观。爱美是每个人的天性，何况是我们每天生活的教室，用他们自己的审美观打造出整洁漂亮的教室，打造出文明礼貌的语言，在这个过程又能提高他们鉴赏美、追求美、创造美的能力，尽可能的用诸如“大方”、“优雅”、“和谐”这些之类的词语，进而让自己向这些词靠齐，发现美、创造美、追求美成为他们现在以及以后生活的必需品。

三、班主任在班级文化建设中的重要性

（一）建立可行的班级规章制度

“国有国法，家有家规”，无规矩不成方圆，因此班级文化建设最重要的一点就是班级规章制度的建设。只有让学生在规范中成长，在规范中懂得规则，才能让他们以后直至踏入社会有一个更好的发展，班规应该包括：考勤、仪容仪表、文明礼仪、作业常规、卫生等最基本的规章制度，在这些最基本的规章制度前提下，进一步完善班级的其他规章制度。当然，可以民主的形式进行讨论，让学生在这个过程逐步认识班级规章制度的重要性，“制度管人，流程做事”。

（二）引导学生，促进认知

班主任是学生的人生导师，作为班主任老师，在班级文化建设中起引导作用。班主任老师在和学习日常相处的时间最多，可以充分利用每一次班会，精心设计，融入红色基因，爱国主义教育，感恩教育等，尤其是初三的最后时段，学生压力很大，教他们学会“阳光、自信、坚强”用来处理生活中的苦与乐。作为一个班主任，应该是一个设计师，班级文化发展方向的设计师。

（三）班主任老师以身作则，亲自实践

班主任老师要求学生做什么，自己也应该以身作则，“己所不欲，勿施于人”。早自习要求学生7点15进校，那班主任老师就应该在这之前进校;要求学生每天锻炼身体，你最好也跟着学生跑跑。尤其是初三的孩子，除了学业的压力之后，还要面临体育中考，每次跑步你带着他们一起跑，不但可以真正的融进学生这个团体，同时整个班级也会更加团结，他们的集体责任感，那么班级文化就会更加凝聚人心。

（四）对班级活动进行及时反馈总结

班级文化是逐步得到完善的，每一次活动之后，当学生经历过“自主、创新、拼搏”之后，要对这些活动及时总结，比如运动会之后，把采集到的照片整理出来，以海报的形式贴在教室，既可以对积极参加活动同学的一种表彰和肯定，又能对一部分同学进行鼓舞，争取下次也出现在运动场上。一旦形成了这种积极向上的班级文化，就会不知不觉使学生在日常的学习生活中时刻保持“这是我的班级”的思想觉悟，时刻会注重班级集体荣誉感，让学生朝着更好的方向成长。

四、班级文化建设的重要意义

班级文化建设是立足于学校、学生和教师三者，充分借助优良的校风、学风来建设本班的班级文化。班级文化也是一门潜在的课程，需要班主任老师和学生一起努力制定良好的文化气息和特色氛围，班级文化建设，不仅仅是喊喊口号那么简单，更应该是开展内容丰富、形式多样的在校活动，让每个学生都能在班级找到自己的归属感。有智慧的班级文化必定以小显大、由近致远，善于旁敲侧击，以四两拨千斤的神奇力量解决各种问题。

新课标下的教学，以人为本，充分发挥人的主观能动性，思想有多远，人就可以走多远。班级文化建设，给学生带来了无限的激情和快乐，给学生提供了特长发挥的舞台，无形中发挥了集体的力量。班主任老师在班级文化建设中与学生一起建立良好的师生关系，彼此会更加珍惜共同努力的成果，因此，努力营造良好的班级文化建设，对于班级管理起着重要作用。

参考文献：

[1]金梅，《班级文化建设研究》，高教学刊，2016年21期.

[2]石永红，《浅谈班级文化建设在班级自主管理中的重要性》，新课程（下）2017年11期.