对留守儿童多一分关爱

梁燕

摘要：因为社会经济正在逐渐发展，城镇化特征越来越明显，很多孩子的父母选择到经济比较发达的地区经商和务工，导致这些孩子只能跟随祖父母和亲戚在本地生活，父母很少陪伴到这类孩子身边，这类孩子也被人们称为是留守儿童。由于留守儿童在隔代教育的背景下进行生活，所以当这些孩子接受教育时和其他孩子存在一些差异。如果想让留守儿童不断成长，就需要社会更加关注这一群体给予留守儿童更多的关爱。打造学校、家庭和社会相互配合的教育网络体系，推动孩子不断发展。

关键词：关爱;留守儿童;对策和建议

因为为了能够追求更多的经济收益，很多农村青壮年选择背井离乡，到经济比较发达或者路程非常遥远的城市进行工作。如果父母的工作比较好，拥有一定的经济条件可以让他们的子女跟随在自己身边到大城市进行生活，但是这种人毕竟是少数，很多外来务工人员并没有良好的条件让其子女留在自己身边，这些务工人员的孩子只能跟随亲戚在农村进行生活。这类孩子长期缺乏父母的陪伴，感受不到父母的温暖。

一、背景与现状

农村留守儿童大多数在单亲家庭或者隔代家庭中长大，有些孩子因为生活所迫，只能独自生活，在这一大环境下留守儿童并没有接受良好的家庭教育。在留守儿童成长的过程中，也没有感受到来自父母的关怀，可以说留守儿童的情感和心理已经出现了失衡，很多农村留守儿童因为身边没有父母的陪伴，产生了情感饥饿，经常从内心里感觉自卑。很多留守儿童都存在一些心理问题，这些心理问题也会让这类群体出现一些不良的社会行为，如果没有进行正确引导很容易走向歧途。所以，需要学校关注农村留守儿童的心理问题，推动留守儿童不断发展。

二、留守儿童问题出现的原因

（一）监护力度比较弱

因为父母并不能陪伴留守儿童长大，这些儿童只能和年龄比较大的亲戚在一起生活，这些亲戚的文化水平非常低，也没有很多精力关注留守儿童的教育问题。而一些关系比较疏远的亲戚和朋友没有责任心，大多数只是口头选择照顾留守儿童，在实际中却忽视了留守儿童的教育问题。

（二）远离父母，缺少亲情关怀

因为长期缺乏父母的关爱，留守儿童所产生的情感需求无法得到满足。和父母之间存在着很多交流障碍，这些交流和沟通问题都会让留守儿童形成自卑、孤独的心理，在接受学校教育的时候，很多孩子也不愿意和教师进行交流和沟通。有时甚至会排斥学校的教育，这些心理问题会让孩子误入歧途。

三、解决留守儿童教育问题的对策和建议

（一）实施留守儿童寄宿制

这种方式可以切实解决留守儿童管理监护力比较弱的情况，让孩子在成长的过程中得到有效监管。因为这些孩子无法得到良好的家庭教育，所以需要学校重点关注。在寄宿制学校当中，学校不仅需要负责教育学生，让学生掌握更多的文化知识，同样也需要对学生的日常生活负责。在这一过程中，学校教师不仅扮演着教师的角色，还扮演着留守儿童父母的角色。教师需要关怀这些留守儿童，为这些孩子提供良好的学习环境。

（二）开展多种活动

（1）让全校教师参与进来，每一个老师对应一名留守儿童，负责照看留守儿童的生活起居。这些学校教师不仅需要在平常进行一系列教育工作，同时在闲暇时间也需要和留守儿童进行交流和沟通，了解留守儿童的内心想法，并且具有针对性的为其提供人文关怀，让留守儿童感受到社会的善意。除此之外，这些教师也需要定期家访，了解留守儿童的生活环境，如果发现这些孩子出现一些心理问题也需要及时进行疏导。

（2）很多留守儿童在学校时间非常長，学校组织的一系列群体活动直接会对留守儿童造成非常大的影响。留守儿童在学校可以和更多的同龄伙伴进行相处，因为年龄相仿，所以心理特征也有很多相同之处，这些孩子和同伴之间拥有很多共同语言，所以温暖的班集体也会直接影响到留守儿童，让留守儿童感受到人文关怀，帮助这类群体不断成长。

（三）对留守儿童进行心理健康教育

（1）学校需要对留守儿童进行心理健康教育，这些教师不仅需要让学生了解一些基础的心理健康知识，同时也需要关注留守儿童的日常生活，引导留守儿童利用多种方式和远在外地的父母进行联系。必要的交流和沟通可以帮助孩子抒发内心真实情感。

（2）需要心理教师以朋友的身份对待留守儿童。平常需要了解留守儿童的具体情况，结合留守儿童的学习和生活情况，专门制定心理健康卡，其中包含着家庭背景、人际关系等多个内容。并且日常也需要了解留守儿童在学校学习和成长时的心理变化趋势。如果发现这些留守儿童存在不正常行为需要及时进行纠正，并且定期对留守儿童进行心理辅导，让留守儿童感受教师和学校的关怀。

（3）因为留守儿童父母不能经常陪伴在他们身边，留守儿童很少有机会和父母进行交流。所以留守儿童的自律能力并不强，经常会出现孤独的心理。心理辅导教师需要时刻观察学生，了解学生的家庭情况，平常抽出时间和学生进行情感方面的交流和沟通，成为学生和父母交流和沟通的桥梁。也可以采取多种形式的活动，鼓励留守儿童加入到集体活动当中。每到留守儿童生日时，可以组织全班同学为这名留守儿童进行庆生，让留守儿童感受到班集体的关怀。

结束语

现如今，农村学校缺乏齐全的生活设施，而政府需要关注农村留守儿童的成长情况，加大资金的投入力度，为留守儿童提供良好的生活环境。留守儿童的教育问题是需要社会关注的，同时也需要学生家长和学校共同的配合，解决留守儿童教育问题刻不容缓，需要社会人士重视起来，推动留守儿童不断成长。

参考文献

[1]罗代英，刘亚芬.关爱农村留守儿童教育问题之研究[J].才智， 2020（18）： 88.

[2]曹琴.青年志愿者关爱益阳市农村留守儿童志愿服务模式探索[J].花炮科技与市场，2020（03）：316-317.