探析高校英语教学中思政理念的重要性

田浩颖 崔虹霞

摘要：对于高校教学育人理念而言，课程思政具有无与伦比的重要性。现阶段，高校的英语思政课程精确性仍然不足，且内容没有形成体系，对于主体的忽视直接导致高校英语思政课程无法有效发挥其最大作用。针对这一现象，应通过提高教学能力，优选高质量教育文章，进一步明确教学目标，以此发挥评价功能。将教学育人的理念合理贯穿于高校英语课程教学的整体，最大程度上实现教学目标。

关键词：高校英语教育;课程思政;课堂教学

一、课程思政视角下英语公共课程教学改革的必要性

大学生思想政治教育作为未来党和国家建设的主力军，有利于培养具有超高思想水平、超高思想道德素质、超强政治信念的社会主义事业建设者和接班人，促进社会主义事业的顺利发展。大学生思想政治教育作为大学生思想政治教育的重要场所，必须重视大学生思想政治教育。对于高校来说，为了保证思想政治教育的顺利进行，一方面需要通过专业思想政治理论课来实现，另一方面需要将各种专业课程与思想政治课教学有机地结合起来，从而形成一个较大的思想政治教育体系，最终实现思想政治教育的全覆盖。英语公共课作为大学生的必修课，在课程设置中有许多规定。通过在英语教学中进行思想政治教育，学生不仅可以通过全面的思想教育，实践证明，在高校范围内创造良好的思想教育环境，最终促进通识教育工作的发展。

二、高校英语课程思政教育存在的问题

（一）课程思政目标

大学英语是一门具有强烈意识形态属性的课程。在课堂教学中，教师不仅要重视英语语言知识的输入，而且要根据学科的特点和规律，挖掘包含知识的文化分野和价值观，简明扼要地阐述思想政治课程，实现思想政治课目标与语言课目标的有机统一。目前，在课程教育实践中，教师往往更加注重知识和能力的培养，对如何实现和引导价值认识不足，没有从课程内容中找到相关思想要素的“切入点”和“熔点”，教育目标与语文目标设置之间没有有机联系，违反了课程思想政治目标设计的准确性原则，导致思想政治教学和语文教学的“两张皮”。

（二）课程思政内容缺乏体系性

教学内容是思想政治教育的主要出发点。大学英语教学内容主要来源于英语教材。英语教师应以促进学生成长为出发点和立足点。根据学生的现有知识、学习需要和学习环境，教学模块的重点是教学主体、英语词汇、文本理解、课后提问等，对语言知识和语言实践的阐释蕴含着人文精神和价值观，将其作为学生自我约束的精神和价值追求融入教学实践。目前，高校外语教师在设计课程内容体系时，往往将思想内容和语言学习内容分为两个独立的模块。虽然结构清晰，但却违背了课程内容体系的“前后分离”，隐性整合成为主导宣传，揭示了思想内容，淡化甚至忽视了教学内容。

（三）课程思政教学忽略主体性

在实践教学中，一些教师没有改变传统的教学观念，没有注重培养学生的主动性、主动性和创造性，没有引导学生思考问题分析，用逻辑思维实事求是，也没有注重道德教育的实践性，引导学生的思维要素到日常学习和生活场景，使课堂中的“原则”转变为学生参与日常生活的良好品德和良好习惯;一些教师忽视了学生的主体性，把互动体验课堂变成了一个充满教师的课堂，无法达到用现实教学政治、政治的目的，也无法激发学生的内在共鸣和共鸣。它不利于课程思想政治目标的内化，也不利于语言知识和技能应用的内化。

三、增强高校英语课程思政教育的对策

（一）提升教师思政教育意识和能力

首先，要有意识地树立思想政治教育的主体意识。教师应坚决克服只注重知识而轻视价值模式的认知障碍，充分认识自己在英语思想政治教育工作者中的作用，充分利用英语教学实践中的先进性和优势，通过典型事例激发学生的情感共鸣，增强课程教育的吸引力、感染力、针对性和有效性。二是不断提高思想政治教育能力。课程教育是一种隐性的思想政治教育。作为课程教育的实施者，教师应不断加强教育教学研究，找到课程内容与思想政治教育的对应关系，特别是挖掘历史、文化、学科特色、有针对性的教育教学。

（二）精选高校英语课程思政的教学语篇

在实际教学中，教师可以充分利用语言教学的特殊性，挖掘文本的意义，鼓励学生乐观向上、充满希望、坚持不懈、勇往直前，在成长过程中遇到挫折和困难时不放弃。如果每位教师都能根据教学计划和学生的需要，认真选择恰当的教学用语，才能在英语学习中充分发挥跨文化对话和比较文化的作用。通过大学英语教学，社会主义核心价值观、责任、诚信等思想政治要素可以自然地融入学生的意识之中。

（三）打造课堂教学

要注意把握情况，通过观察学生的学习表现，了解学生在中学教学中的参与、合作、口头、书面或其他形式的输出，考察学生的参与态度、团队精神、思维深度等，帮助学生改变学习态度，掌握语言学习策略，提高学习效果。应注重评价方式，注重学生的全面发展，过程性评价与终结性评价相结合，以及学业成绩、学习态度、日常行为规范等一般评判标准，使学生看到自己的成长和进步，增强自信心，了解自己的不足，明确努力方向，使学生的学习起到诊断和反拨的双重作用。

结语：

综上所述，将课程思想政治工作融入英语综合课程是英语专业学生开展思想政治工作的重要保证。英语综合课程兼具工具性和人文性，教学内容与社会主义核心价值观相关。因此，在英语综合课程中开展思想政治工作是十分必要和可行的。思想政治要素融入英语综合课程的探索方法包括四个方面：提高教师的课程思想政治意识，调整教学目标和方法，优化教学内容，加强师生课后交流，达到课程与思想政治要素的整合境界。在英語综合课程中渗透思想政治元素，培养有感情、有生产力、有爱心、有爱心的新型学生，为国家的长远发展做出贡献。

参考文献：

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