阳光童年，快乐大课间

李晓军

摘要：我校以前是受肥西县管辖的，离县城偏远、贫穷，体育设施少而简陋，体育师资力量薄弱。自2013年8月以来受合肥市经开区托管后，在社会发展局的领导下，在乐达集团的倾心管理下，我校体育设施和师资力量得到了改善和充实，体育教育取得了飞跃性发展。这些都离不开经开区经费的投入，离不开各级领导的关心及精心的谋划，离不开全校师生共同的努力和艰辛的付出。一分耕耘一分收获，我校的大课间活动在这一过程中取得了优异的成绩。

关键词：体育活动快乐大课间

一、基本情况

合肥经开实验高刘小学，现有学生1500人，教师104人，教师平均年龄趋向中老年化。我校创建于1938年，坐落在合肥经开区空港城高刘镇淠河之滨北岸、湖畔雅苑小区东面，属于经开区北片，是一所农村实验示范创建校。历经80余年的风风雨雨，我校先后获得市“第三批新优质学校”“全国足球特色学校”等美誉，现在以一种骄人的面貌挺立在空港新城。

近几年，在经开区有关部门的领导下，在乐达集团的倾心管理下，我校发生了前所未有的大变化。2013年8月以前，高刘镇一直在肥西县管辖下，离县城偏远，交通不发达，非常贫穷，学校体育软硬件条件差，没有专业的体育教师队伍，课堂基本上是“放羊”式教学。入区以来，我校在经济上得到丰厚的支持，学校软硬件建设得到了飞跃性发展，全校师生信心百倍，干劲十足。今年八月份，我校拍的大课间录像视频通过逐级上报推荐参评，被评为安徽省“一等奖”，这是全校师生共同挥洒汗水的结果。

我校坚持“教学有特点，学生有特长，学校有特色”的办学理念，注重学生素质的全面发展，扎扎实实开展阳光体育运动，创设集趣味性、娱乐性、教育性为一体的有特色的大课间活动。大课间活动是我校阳光体育运动的主要内容，由以前每天只做一次课间操的简单模式，拓展为广播体操、跑操、自主活动和放松活动的复合模式。班级特色活动形式多样，有跳绳、推铁环、抖空竹、转呼啦圈和各种球类活动等。

二、大课间流程

（一）向往快乐（入场）

上午9点40分，第二节下课铃声响后，大课间进场音乐立即播放。各班正、副班主任在班级的前后门旁边站立着，体育委员们在本班的走廊里整队。随着铿锵有力的入场音乐，以班为单位，两条长龙按三条线路入场，同学们个个精神抖擞，情绪高涨，走直线，拐直角，踩着整齐轻盈的步点，迈着豪情万丈的步伐，彰显出昂扬的气质和健康的体魄，充分展现出高小学子团结进取、积极向上的精神风貌。六分钟以后，全部排成广播体操队形在本班的区域里整齐地站好，等待做广播体操。

（二）舞动快乐（广播体操）

当第一个转场音乐响起时，全校学生在第七套小学生广播体操“七彩阳光”的口令声中舞动。同学们犹如一个个小小的精灵，时而抬头，时而低头，时而弯腰，时而展臂，时而全蹲，时而跳跃，跟着音乐的节奏伸展转动起来，如同一个个俊俏的小燕子在广阔的蓝天下展翅翱翔。

“我运动，我健康，我快乐”，动感的音乐，优美的身姿，充分地展现出当代儿童朝气蓬勃、奋发向上的面貌，体现了小学生团结合作、积极向上和乐于进取的集体主义精神。更值得夸赞的是，我们的老师犹如一道亮丽的风景线，站在学生后面的足球场边线上，也把广播体操做得娴熟大方、美观漂亮，犹如一条长龙在舞动。看！主席台上有我们中年体育老师领操，虽然年龄偏大，但仍然神采飞扬。几分钟过后，全操在缓慢舒心的整理运动中结束。

（三）放飞快乐（跑操）

当第二个转场音乐响起时，三至六年级学生以班为单位快速有序地奔向本班的跑操位置，沿着300米长的椭圆形跑道成六路纵队逆时针整齐站好。随着跑操音乐的响起，全校学生似千军万马，十七个方块整齐地动起来。各班都是体育委员领跑，正班主任在里道带跑，副班主任在外道跟跑，这样有利于在跑动中调节班与班之间的距离，保证跑操的有序性。与此同时，一、二年级十二个班在正班主任的带领、副班主任的跟随下，平行均匀地分散在足球场地上，呈矩形跑动起来。整个跑操场面震撼整齐，同学们时有“一、二、三、四”的叫喊声，声音响彻云霄，似有万马奔腾不可阻挡之势。

（四）绽放快乐（自主活动）

当第三个转场音乐响起时，各班就近有序地分散到本班活动的区域，张扬本班的特色项目，尽情地挥洒着自主与快乐。整个操场上热闹非常：有篮球投篮的，有排球颠球的，有网球扣杀的，有抖空竹、转呼啦圈的……到处都是欢声笑语，到处都是活跃的身影，师生都在尽情地享受大课间活动的快乐时光。

（五）放松快乐（放松活动）

当第四个转场音乐响起时，全体学生迅速有序地回到跑操的位置，成广播体操队形站好，随着放松音乐的节奏，快乐地放松自己的身心，似乎要把大课间活动中的所有快乐尽情地释放出来。

（六）收获快乐（退场）

全校师生在舒畅的音乐声中放松了身心，收获了快乐，按进场的顺序原路退回。我们要坚持过好每一天的大课间，让快乐驱走烦恼，消除疲劳，促进我们的学习，激发我们的体育兴趣。

三、评析与反思

我校在全面贯彻大课间活动方案中，开展了形式多样的活动，有声有色。同时，其思想性、教育性和艺术性也值得我们去评析和反思。

（一）目标明确，心情兴奋。在入退场环节中，学生时间观念强，能做到快集合快入场，线路清晰，目标明确，秩序井然，有条不紊。从中可以看出，师生都有一种心怀梦想、憧憬未来的美好感受，似乎这一段时间的每一分每一秒都在欢快地跳跃，欢快地放松。

（二）教师带头，率先垂范。在做操环节中，学生能跟随音乐的节奏，欢快而严肃地动起来，基本上能做到动作规范，整齐正确。作为一所农村学校，学生在做操过程中精神饱满，动作整齐，这跟我们平时训练严格要求分不开，正如俗话所说，“功到自然成”。主席臺上领操的中年体育教师，举止端庄，动作规范，充分体现出我校中年教师在大课间活动中发挥着引领示范的积极作用。

（三）快乐运动，快乐健身。在跑操环节中，全校师生能随着音乐的节奏慢跑起来，少数同学动作有张有弛，每个班整体匀速推进。教师的带跑和跟跑，在跑操过程中发挥着积极作用。虽然有的老教师跑得气喘吁吁，但还是能把本班的秩序维持得有序不乱。据说有两位老教师身患肾结石，半学期大课间跑操跑下来，体检报告显示情况好转，这应该跟平的大课间活动是分不开的。体育活动真的给我们带来无穷的益处。

（四）自主有特色，激趣需调动。在自主活动环节中，我校以班级特色项目为主、其他分散项目为辅，在学校操场全面展开。既有赏心悦目的项目，也有枯燥乏味的项目;既有促进学生积极性的项目，也有学生兴致不高的项目。究其原因，可能是有的项目学生平时不懂玩，练习次数少，动作掌握程度不够，所以热情不高，参加大课间活动兴趣不浓。譬如，在推铁环时，有的同学能推走，有的同学推不走;在低年级足球运球中，同学们运不好球，这跟他们年龄小、身体协调性较差有关的;在“抛金引玉”游戏中，同学们争强好胜，会产生让对方接不到的念头，这不利于学生心理素质的发展。

我校的大课间活动总共持续35分钟，学生能跟着音乐尽情地活动。“阳光童年，快乐大课间”，使学生们收获着梦想，收获着喜悦;它陪伴学生们一路高歌，一路成长，一路绽开幸福的笑靥。

责任编辑：黄大灿