初中体育教学中兴趣教学法的探讨

福建省莆田市秀屿区秀山初级中学 郑晓敬

一、兴趣教学法的实际价值

初中生处于体质培养的重要时期，初中体育课可以为初中生增强体质提供良好的途径，经过适当的体育锻炼，可以让初中生的身体更加健康，提升初中生的运动技能。因为传统教育思想的影响，很多初中生对初中体育课缺少兴趣。为了让初中生的运动兴趣进一步提升，教师要注重合理应用兴趣教学法。

（一）改进体育教学方法

初中体育课中教师要将以往的训练方式适当改进，结合初中生的兴趣，对初中生展开适当引导，运用合理的教法和手段，为初中生营造出良好的课堂氛围。比如初中体育课上，教师可以借助信息化设备，比如平板电脑作为辅助手段，为初中生做一些技术动作的示范，或者播放一些体育赛事，改变初中体育课的枯燥氛围，让初中生可以感受到体育的乐趣，积极参与到初中体育课的学习中。教师要将兴趣作为主要出发点，结合初中生的年龄以及身心情况，选择初中生感兴趣的教学资源，让初中体育课更加丰富多样。

（二）发挥初中生自主性

初中体育课上，教师结合初中生的兴趣，可以组织各类体育活动。教师要尽量做到让每个初中生都参与到运动项目中，提升自身的运动技能以及体质。这样教师可以提升初中生对初中体育课的参与热情，并结合初中生的身心素质，对初中生展开适当的引导，对初中生的兴趣点进行挖掘。比如在教学跳跃的时候，教师可以让初中生结合自己感兴趣的方法进行跳跃训练，然后通过比赛的方式，让初中生之间相互比拼，改变以往初中体育课的单一模式，让初中生成为活动的主体，积极激发初中生在体育活动中的积极性以及参与热情。

二、初中体育课教学现状

（一）课程安排不合理

初中生要上的课程非常多，面临中考，因此学校对初中体育课缺乏重视，很多学校管理者都认为，初中生的重要任务就是对文化课的学习，提升自己的成绩，这对初中生自身的升学以及学校升学率都是有好处的。初中体育课仅仅是让初中生在日常的学习间隙中有一些放松的机会，适当自由活动也就可以了。很多学校甚至对初中体育课的课时进行了减少，导致初中生本身应该参与的体育锻炼与课标的要求是不符合的。缺少合理以及科学的初中体育课教学体系，初中生对运动技能方面的学习非常少，初中体育课的实际意义也没有得到发挥。教师对于初中生关于体育知识方面的学习需求，并未形成正确理解，也没有站在初中生的角度对初中体育课需求展开探讨。导致初中体育课没有可以引起初中生兴趣的地方，无法让初中生主动参与到初中体育课的学习中。尤其是很多女生，对初中体育课的内容不感兴趣。过去多数体育活动都非常适合男生，对女生而言适合的项目不是很多，这些都是教师要重点考虑的问题。

（二）传统教育思想的影响

初中生处于身体发育的关键时期，初中体育课可以让初中生的体质不断提升，在学习之余可以借助自发性的锻炼，增强自身的体质，但是在以往的教学中，很多教师并未意识到这一点，仅仅是完成课程任务，初中体育课的内容安排不是十分合理。教师在课前没有做好充分准备，对初中体育课的设计非常简单，授课的手段非常单一，另外授课的内容十分传统，教法单调，在初中体育课中缺少情感的互动，也没有为初中生营造出非常好的学习环境以及教学情境，或者是准确优美地进行动作示范，导致初中生逐渐对初中体育课失去兴趣。在实际教学中，教师关注的是班内的多数学生，一些初中生本身的体质较差，性格十分内向，没有关注初中生的体质差异，导致诸多初中生在实际学习中产生了一定的厌学情绪。这不仅是教师要面临的问题，一些学校对初中体育课也不是十分重视，因为课程非常紧张，初中体育课的课时被文化课大量占用，这样的情况是普遍存在的，这些问题也对初中体育课的实际发展造成了严重制约。

三、兴趣教学法在初中体育课中的应用方法

（一）学生自主选择，组建兴趣小组

初中体育课中，教师要充分结合初中生的个人兴趣，让初中生进行自由组合，也就是让初中生按照自己的兴趣进行组合，兴趣相同的人在一个小组内，在合作以及竞争中可以实现共同进步。此外，教师可以针对性地将一些兴趣不同的初中生，加入一些小组中，让初中生可以相互学习。在初中体育课中，教师要加强对活动形式的创新，让初中生产成一定的参与热情。

（二）开展主题活动，组织体育比赛

初中体育课中教师要结合初中生的兴趣以及性别等特征，设计出有趣的主题活动，作为激发初中生兴趣的凭借。运用这种方法，激发初中生的兴趣，初中生就会在活动中积极参与，提升自身的运动技能以及合作意识。比如在百米跑的比赛中，教师要让初中生尽量放松自己的心情，为初中生讲一些世界田径冠军的故事，国内很多短跑健将在一些国际性的赛事上取得了非常好的成绩，让初中生认识到要想在体育运动中取得好的成绩，要经过非常多的努力和辛苦，经过年复一年的训练，最终让初中生加入比赛中。不仅让初中生的运动能力得到提升，也是对初中生思想的一种启发和教育。在初中体育课的主题活动中，教师要让初中生之间相互合作以及相互评价，形成良好的合作氛围，小组之间增进同学之间的友谊，共同进步。

四、初中体育课中兴趣教学的一些注意事项

很多时候教师对兴趣教学法的应用不是十分理想，主要是兴趣教学并未形成体系和模式，初中体育课中设置的内容没有将初中生的兴趣真正激发出来，忽视了兴趣教学的原则。将生本理念引入初中体育课中，除了要将初中生感兴趣的一些素材和运动加入初中体育课中，还要让初中生有更多的自主性以及能动性，要改变以往初中体育课的模式，给初中生一定的新鲜感，从而让初中生参与到教学活动中，形成一定的驱动力。新课标强调要尊重初中生的主体性，这是在初中体育课中开展兴趣教学教师要具备的思想，打破以往初中体育课的限制，将新方法和思想融入初中体育课中。

五、结语

总之，初中体育课中对兴趣教学法展开应用，教师要加强对兴趣教学的解读以及应用，意识到兴趣教学对初中体育课的重要性，让初中生对各类运动项目形成浓厚的兴趣，积极参与其中，提升自身的运动技能以及学习效率，并促进初中体育课的高效开展。