新时期小学班主任班级管理的方式方法研究

山东省临邑县德平镇碱李小学 李俊和

小学阶段是教育的基础阶段，学生良好习惯的养成非常重要，它是人生良好的开端。培养学生良好习惯与班主任的辛勤努力是分不开的，班主任的组织和管理，对学生的学习和成长起着至关重要的作用。因此，作为小学班主任，必须不断提高自己的专业能力和专业素养，努力探究切实可行的班级管理方法，推动班级工作有序开展。

一、架起家校沟通的桥梁，与学生家长近距离交流

班主任是小学生的管理者，新时期对于班主任工作也提出了全新的要求和挑战。班主任只有积极改进工作对策，强化与家长的合作，架起家校沟通桥梁，探索更适合学生成长和发展的管理形式，才能适应当前教育发展的实际需要，为小学生营造出一个良好的学习氛围，促进小学生更好地成长。

新形势下促进班级管理的首要工具是网络。现在是高效率时代，部分家庭年轻的爸爸妈妈工作忙，顾不上对孩子进行管理，爷爷奶奶对孩子比较溺爱，只要孩子不闹，不做危险的事情，玩什么都可以。一部分家庭的孩子在三四岁时就学会了玩手机游戏，小小的年龄养成了不好的习惯。但是利用得好网络可以促进家校合作，为加强对学生管理，班主任可以建立班级微信群，让每个家长都加入群聊，这样学生在学校里的表现每时每刻都能通报给家长，班里的有些工作也可以及时通知家长，向家长解释，得到家长的理解和大力支持。学校和家庭互通信息，真正实现了学生在家家长管，在学校教师管，时时刻刻都接受管理，为养成良好的生活习惯和学习习惯创造了必要条件。另外，班主任平时也要多给家长普及一些新的教育理念，因为学生和家长的接触时间最长，只有家长本身建立起了科学的教育理念，学生才能在潜移默化中受到更为正向的影响。班主任在平时的工作生活中也应该多了解家长的诉求，针对性地给出建议和解决方案。家长对孩子的教育理念大多陈旧，适合度方面有缺陷，班主任要注意多给家长提供更多的方法支持，让班主任和家长之间更快地建立起沟通的桥梁，为孩子的成长发挥助力作用。

二、班级工作要做到三勤

三勤就是：“腿勤”“眼勤”“嘴勤”。“腿勤“就是教师经常到学生中，多与学生接触，全面了解学生的思想个性、兴趣爱好等，加强和学生交流，能做到课上是师生，课下是朋友。“眼勤”，要善于观察和发现学生的活动情况和异常情况，及时掌握第一手资料，能从学生的一举一动中感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的萌芽，及时采取针对性的教育和措施。“嘴勤”，在班里发现了问题或不良倾向的苗头时，要及时纠正，把问题和不良倾向消灭在萌芽中。要多找学生谈心，了解学生内心的真实想法，争取让学生把自己的想法和对班级管理的建议如实地告诉班主任。

三、加强班风建设，完善班级管理制度

良好的班风代表着一个班级的整体形象，它引领着班里每一位学生的行为，给全班同学创造了一个良好的氛围，减少了社会上不良风气对学生的干扰和影响。为促使良好班风的形成，班主任必须先给全班同学确立班级班风：团结友爱，和谐进取，让全班学生为班风齐心协力，共同努力。

俗话说，没有规矩不成方圆，班级作为一个小集体，如果没有严格的纪律和规章制度，就会变成没有凝聚力的一盘散沙。为此，教师应根据学生年龄特点，结合本班实际制定出适合本班级的规章制度。在制度的制定和实施，要符合本班每一位学生的发展要求，惩罚措施要有创意，对学生既要起到约束的效果，又能充分调动学生的积极性，提高学生的主人翁意识和对班级的责任感，为学生在日常生活中更好地进行自我管理打下坚实的基础。这里有两个方案供各位参考，其一，联合全体学生开班会，共同制定班规和班级发展的规划，使班级的文化、纪律建设向更好的方向发展。其二，建立起班级文化墙，充分利用教室墙和黑板报等资源，形成如：班级动态、文明标兵、书画展、先进事迹学习进步嘉奖、作文展览等良好的班级氛围，营造更好的班级文化。

四、注重情感教育，做好学困生转化工作

在教学和班级管理中，班主任应注重对学生的情感教育，关注每位学生的情感变化，不能一味地以成绩论高低，忽视“学困生”的存在，放弃“不服管教”的学生。对“学困生”要分析其原因所在，在学习方法上给予一定的帮助和鼓励，选择合适的方法使学生摆脱学习困境，达到学习正常化。对“不服管教”的、家长也无能为力的学生，不能强硬地批评教育，要和蔼可亲地与其交流，了解他的思想动态，多给他一些关心，让他敢把心里话讲给班主任听。学困生的学习都比较差，因此班主任要善于发现他的兴趣爱好和特长，给他创造机会发挥，并及时表扬，增强他们的自信心，消除他们自卑心理，使他们不知不觉地改掉不良习气，加入和谐的班集体中。在与学生的沟通中，多给学生一些信任和尊重，不能总是站在教师或者比他们高的角度批评他们，要学会和学生做朋友，用宽容和平常心对待学生的过错和不足。

五、班主任提升自身修养，增强号召力

一个优秀班集体的建立、发展、成熟到最后班级内学生学业有成，都离不开班主任这个核心人物。作为班级的灵魂人物，班主任必须与时俱进，不断反思班级管理的方式方法，更新传统的教育理念，提升自我修养，加强专业能力，充分认识新时代赋予班主任角色的新内涵。在行为上班主任要严于律己，为人师表，言行一致，身教胜于言教。特别是言行一致，对学生的影响是最深远的，直接影响学生要做一个诚实的人。教师的言行在学生眼中就是规范，教师的很多行为都会被学生模仿，所以教师的言行在班级管理中尤为重要。在教学上，班主任要努力提高教学水平，牢固树立自己在学生心目中的绝对威信和地位，使学生真正“亲其师而信其道”，在教学上没有建树的教师，在班级管理中学生也会产生抵触心理。

新时期小学班级管理工作中，小学班主任要不断研究和改进管理策略和方法，要公平公正地对待每一位学生。特别是“学困生”和纪律较差的学生，要善于挖掘学生的闪光点，对学生少一份批评，多一份鼓励和表扬，对学生的点滴进步多一份肯定，使学生多一份自信，让每一位学生都能够在表扬中不断进步和成长。