“双减”下的中小学作业管理

【编者按】教育部《关于加强义务教育学校作业管理的通知》要求坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题。面对“双减”的新形势、新要求以及学生新的成长需求，学校该如何改进作业管理，才能让学生爱上作业、让作业更好地发挥教育功能呢？本专辑的文章从作业设计理念、形式、评价方式等方面提出了多种思路，以飨读者！

1. 学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。

2. 学校要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育導向的基础性作业。

3. 各地教育行政部门要经常性组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。教研机构要加强对学校作业设计与实施的研究与指导。

（以上材料摘自《关于加强义务教育学校作业管理的通知》）