2021年11期
刊物介绍
《新教师》由福建教育出版社主办,教育部基础教育课程教材发展中心、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京师范大学生命教育研究中心联合协办。综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。它围绕教育部基础教育课程改革,传播教育发展新理念,总结课程改革新经验,宣传教育领域新典型,介绍域外教育新动态。它关注教师的生存价值,折射教师的多彩生活,深研教师的职业心态,推广教师的教研成果,提升教师的专业素质,拓展教师的生命境界。
新教师
卷首语
教育观察
学科专辑
- 项目式学习:语文综合性学习活动教学的有效路径
- 基于核心素养的小学语文项目化学习教学策略初探
- 小学数学实施项目学习的策略方法
- 在跨学科项目式学习中长见识、悟道理
- 架构项目实践阶梯 助力科学探究实效
- 项目式学习在科学课堂中落地
- 探究非遗文化,传播闽南风情
- 紧扣文本“四点”发力助推师生润泽成长
- 认知目标分类观照下的阅读思维能力培养
- 在语文教学中培养学生科学的思维品质
- 在“问学”课堂中落实语文要素,让复述有法可行
- 解决问题:任务驱动教学的“灵魂”
- “新五环”学习单助力习作单元整体学习路径具象化
- 以“趣”促写,引导学生快乐写话
- 三年级习作教学策略初探
- 构建说理课堂 提升数学素养
- 优化作业设计 提升学生数学素养
- 立足当下,实现数学现实有效提升
- 巧设数学课堂问题 培养学生思维品质
- 例谈小学数学课堂思维训练的方法
- 初探爱国情怀在小学道德与法治课堂中的渗透
- 小学德育生活化策略探究