饮食调节结合微课强化健康宣教对门诊高血压患者疾病认知程度及服药依从性的影响分析

2021-01-06 03:45鲁义君
实用临床护理学杂志(电子版) 2020年49期
关键词:服药门诊依从性

鲁义君

(安徽医科大学第二附属医院门诊,安徽 合肥 230000)

随着人们对全球性公共卫生问题的重视,心血管疾病已然成为主要问题,高血压在临床预防与治疗中也得到了一定的重视。高血压疾病具有发病率高、致残率高、病死率高以及依从率低、知晓率低、控制率低等情况,患者疾病知晓率以及服药依从性已经成为导致患者治疗效果的主要因素,因此通过合理措施不断加强认知水平与依从性尤为重要[1]。本文主要分析对门诊高血压患者实施饮食调节结合强化健康宣教,对其疾病认知程度及服药依从性所产生的影响,正文阐述如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

本次研究选取笔者所在医院门诊2019年1月~2020年4月我院接收的100例高血压患者。年龄:30周岁至50周岁,中位年龄为(42.26±3.43)岁;病程时间:1年~3年,中位病程时间为(1.56±0.23)年;性别:男性患者有48例,女性患者有52例。

将该100例患者采用数字随机表法分成实验组与对比组,每组各50例。两组患者的性别、病程时间、年龄等临床基本资料均采取统计学软件SPSS 21.0进行处理,对比计算结果均无差异P>0.05。经100例患者以及家属知情并签署相关知情文件后展开此次研究工作。

1.2 方法

其中对比组运用临床常规健康宣教及饮食调节,实验组运用在此基础之上通过微课强化健康宣教。

①饮食调节:控制患者每日盐分的摄入,并且不可食用存在防腐剂、味精等饮料,指导患者多食用具有降压功效的食物,比如胡萝卜、西红柿、香蕉、香菇、木耳、山楂、芹菜等,避免食用牡蛎、羊肉、油腻、辛辣、煎炸等类食物,主要需以荤多素,少糖多果等作为主要饮食原则。

②健康宣教:建立微信群,每周进行微课宣教,及时解答患者疑惑,开展一对一指导等方式,对疾病发病因素、常见症状、诊断治疗情况、保健知识等开展相应普及,告知患者长期用药可有有效对其血压进行良好的而控制,对导致其疾病危险因素进行避免。同时合理开展适当的身体运动,循序渐进加大力度,以轻微疲倦、气促等状态出现即可,但如果运动导致其出现不适症状,需及时暂停[2]。对药物相关使用方式以及可能存在的副作用进行详细讲解,告知患者坚持用药的重要性。

1.3 评价与标准

1.3.1 评价指标

对其实际服药依从性以及疾病认知程度进行统计分析。

1.3.2 评价标准

疾病认知程度:采取自行设定的电子版问卷对干预前后开展调查,根据患者实际掌握情况予以详细记录,总分为10分。

服药依从性:根据患者临床实际情况进行评价,总分为100分,90分以上为完全依从,89分以下70分以上为一般依从,69分以下为完全不依从,总依从率=完全依从+一般依从。

1.4 统计学分析

将所有对比的相关临床数据均输入至SPSS 21.0软件当中计算,其中计数资料与计量资料分别采取率(%)与(±s)的表达形式,当检验数据的x2值与t值均为P<0.05时,则表明本次研究数据存在显著性差异。

2 结 果

2.1 疾病认知程度评价

干预前两组疾病认知程度对比无明显差异P>0.05,实验组干预后评分高于对比组同等指标,经过t值检验后,组间对比存在显著性差异P<0.05,见表1。

表1 疾病认知程度( ±s)

表1 疾病认知程度( ±s)

分组(n) 干预前(分) 干预后(分)实验组(n=50) 4.56±1.74 7.53±2.16对比组(n=50) 4.54±1.71 5.14±1.94 t 0.0579 5.8208 P 0.9539 0.0000

2.2 服药依从性统计

实验组服药依从率98.00%(49/50)例高于对比组服药依从率86.00%(43/50)例,经过x2值检验后,组间对比统计学意义存在P<0.05,见表2。

表2 服药依从性

3 讨 论

高血压属于一种多因素疾病,患者自身所处的社会环境以及不良生活习惯与疾病发病具有重要关联[3]。由于该种疾病需长期用药控制血压,但很多患者依从性差是目前医学面临的主要问题,患者自身依从性与对疾病的认知水平,对其疾病合理控制尤为重要,因此开展饮食调节与微课强化健康教育,可有效加强患者自身的包间意识,同时避免不规律的服药现象,合理自觉的避免其不利因素[4]。

综上所述,针对门诊高血压患者开展饮食调节与微课强化健康教育,可有效提升其服药依从性,加强患者疾病认知程度。

猜你喜欢
服药门诊依从性
中老年人服药切记4不要
应用PDCA循环法提高手卫生依从性对医院感染的影响
门诊支付之变
随访对精神分裂症患者出院后依从性影响
饭前服药和空腹服药不是一回事儿
计划行为理论在药物依从性方面的应用
服药不能猛仰头
警惕服药期间的饮食禁忌
健康教育对改善癫痫患儿治疗依从性的效果
汉字小门诊系列(四)