结合生活实际开展初中物理教学

刘金奎

摘要：初中物理一向是学生容易产生畏难心理的学科，尤其是对于电学和力学这两部分章节而言，会涉及到很多复杂的公式以及电力图，这向来是物理学习当中的重点以及难点。如果学生在学习的过程当中总是无法准确理解和掌握相关的物理知识，那么学生的内心将会受到打击，在挫折的冲击下，学生很容易对物理学习失去兴趣，甚至会出现厌学等情绪，这非常不利于学生的学习成绩提高和心理健康，教师要注重帮助学生在课堂当中充分理解相关的物理知识，结合生活实际来开展教学，是减轻学生学习压力的有效方式。

关键词：初中物理;结合生活实际;激发学生兴趣;加深知识理解;强化动手实践

中图分类号：A 文献标识码：A

初中阶段的物理教学当中，教师如果仅仅按照课本上的内容开展教学，那么将很容易产生一个枯燥的课堂氛圍。在枯燥的课堂氛围当中学生很容易出现走神的状况，就无法及时跟上教师讲课的步伐，无法深入理解物理的相关知识。但是物理知识又具备联结性的特点，如果学生在某一章节落后，那么将会影响学生后续的物理学习。为了帮助学生进一步提升对课堂的兴趣，营造出更加轻松的学习氛围。教师可以结合生活实际来开展教学，通过构造生活情景，拉近学生和物理之间的距离，让学生能够充分利用已有的生活经验来展开深入思考。

一、激发学生兴趣

激发出学生对物理的学习兴趣是帮助学生提高物理成绩的首要基础。只有当学生对课堂充满兴趣的时候，学生才会积极主动地参与到课堂的学习当中来，这样才能够保证学生全程都认真听老师的讲课，帮助学生充分把握好整体的知识框架和重点难点知识。结合生活实际来开展新课的导入，能够帮助学生迅速进入学习状态，并且降低学生的心理压力。当学生发现物理知识和自己的日常生活有密切的联系的时候，学生就会对知识产生亲切感和熟悉感，这样一来，学生就会对物理课堂产生更加浓厚的兴趣，对于生活当中出现的一些现象，也能够用物理知识去展开思考。

例如，在教授“阿基米德原理”时，阿基米德曾经说过一句非常有名的话，给我一根杠杆，我能够撑起整个地球。在生活当中阿基米德原理也得到过非常充分的运用，比如说利用杠杆原理搬动非常沉重的石头，甚至在一些影视作品以及电视剧当中也会出现杠杆原理，教师在进行这一课程的教学时，可以结合学生的生活实际。在进行了基本原理的讲授之后，教师可以让学生展开讨论交流，分别列举在日常生活当中有哪些现象运用了杠杆原理，学生热爱自由的天性将会在讨论交流当中得到有效的释放，并且这样的讨论交流也有助于学生把理论知识运用到实践当中去。

二、加深知识理解

在物理当中有一些非常抽象的理论概念，如果仅仅依靠课本的学习，学生无法进行深入的理解。学生需要在一些特定的模拟场景当中，或者通过直观的观看，才能够对一些抽象的理论有着更加深刻的认识。结合生活实际来开展教学，能够有效解决这一问题。物理当中的电学力学都涉及到一些生活现象，教师在进行教学的时候，可以结合一些日常生活当中常见的案例来开展教学。通过案例教学能够有效增强学生对知识的理解程度，还能够让学生在大脑里面形成抽象理论知识的大概模型。

例如，在教授“浮力”时，浮力在物理的学习当中是一项非常重要的知识点，在考试当中会针对浮力的计算出现许多物理题目，因此，让学生加深对这一知识点的理解是非常重要的，这能够为学生奠定一个坚实的基础。浮力在日常生活当中有着非常多的体现，教师可以结合乒乓球浮在水面上，救生员通过救生圈来救助落水群众，船浮在水面上来载人过河，这些常见的社会现象来开展教学。这样一来，学生对福利这一抽象的物理概念就有了直观的认识，学生就能够在日常生活当中分辨出哪些是浮力原理的应用场景。

三、强化动手实践

理论知识一定要结合实践才能够真正的得到掌握，尤其是在新课改稳步推进的背景下，教育要求学生在掌握理论知识的同时也能够具备一定的实践能力。综合素质早已经不仅仅依靠成绩来评判学生，对于学生的综合成长来说，学生的动手能力，实践能力，创新意识等等都是非常重要的能力。教师在开展了理论知识的授课之后，要引导学生把所学习到的理论知识运用到实际生活当中去。增强学生运用理论知识解决实际问题的能力，让他们的实践能力得到有效的提升。

例如，在教授“物体的沉浮条件及应用”时，物体的沉浮是需要一定的条件的，比如说对于船来说，如果仅仅只是铁块是无法在水面上浮起来的，但是将铁块打造为特定规格的船却能够在河面上浮起来。这里面就涉及到物体的沉浮条件以及一些实际的应用，教师可以引导学生在进行这一章节的学习时锻炼实践动手能力。教师可以引导学生在自己的生活当中进行一些实验，帮助学生准确分辨物体是否能够成功浮起，让学生掌握物体沉浮的具体条件。教师可以引导学生将铁块和木块放入水中进行观察对比。

总之，理论的知识离不开实践，只有当理论知识的学习和实践运用相结合起来时，学习才能够达到良好的效果。结合日常生活经验来开展教学，不仅能够有效吸引学生的兴趣，还能够帮助学生进一步理解相关的物理知识，提高学生运用理论知识解决生活中实际问题的能力。通过结合日常生活开展教学，学生能够对知识产生亲切感，实践能力是培养人才的重要能力，教师要注意在初中阶段的物理教学当中结合实际进一步培养学生的综合物理素质。结合生活实际开展教学，还能够帮助学生寻找到更多把理论运用于实践的机会。

参考文献

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