游戏化背下幼儿园建构区低结构游戏研究分析

饶宝玲

摘要：伴随着我国儿童教育的不断发展，游戏教学已经成为广大儿童不可缺少的教学内容，对儿童动手能力、创造力和思维能力的发展起着积极的作用。该构建游戏多样，有自己的直观易用，深受儿童的喜爱。以游戏化教学为背景，如何进行游戏化教学改革与创新已成为目前幼儿园教学研究的主要课题。基于以上分析，本文提出了幼儿园游戏改革的相关策略。

关键词：建构区;幼儿园;游戏教学

幼儿园教育中最直接、最有效的教育方式是游戏。该游戏符合儿童身心发展的特点，符合儿童的成长需要。所以，将构建游戏融入幼儿园游戏中，可以有效地促进构建游戏的创新与改革。活动的主题是游戏自身的构造。老师会为儿童的建构提供相关的材料和场所，让他们在游戏中锻炼自己的动手和创造能力。在游戏的制作过程中，孩子们会使用不同材料和结构的材料来制作，方便快捷。幼儿园以游戏为背景，以创新的方式改造构建游戏。必须充分利用材料，从构建游戏制作的相关素材入手，大胆创新改造，提高儿童构建游戏的质量和效率。

1.课程中游戏化的教学特点

在游戏化教学中，儿童教师必须把握好游戏与教学之间的关系。传统的学前教育过程中，教师会在教学中加入简单的内容，以适应儿童学习压力，教学效果不理想。多数游戏教学是常规的，很难达到预期的教学效果。课程游戏化背景下，教师要把游戏内容融入教學，促进儿童的成长与发展，不断更新教学理念，提出新的游戏模式。教学过程中，游戏的特性一定要体现在教学过程中或者教学活动必须以游戏为载体，将游戏与教学充分结合，就能达到以儿童为中心的教学目标，注重孩子在游戏过程中的情感表达，让孩子在轻松、和谐的课堂气氛中掌握所教授的知识内容。为了保证教学的质量和效果幼儿园课程的游戏化必须为学生设计出符合课程要求的教学计划。

设计具体的教学内容时，要充分尊重学生身心发展的特点和学习习惯，结合儿童的实际生活情况，进行游戏教学。为使游戏贯穿教学全过程，无论在日常生活中，还是在课堂教学中，我们都需要将儿童融入到游戏的精神中，在轻松愉快的氛围中学习成长。另外，要充分调动儿童的主观能动性，在教学过程中积极参与，有效地培养孩子的动手思考能力，使孩子成为课堂教学的主体。活动内容的多样性能有效地提高孩子们的综合能力，促进他们的全面发展。儿童所学到的知识将反映在整体应用中。

2.构建游戏课程框架下游戏的创新策略

2.1发展多种游戏方式

由于儿童年龄较小，生活经验和思维能力十分有限，教师应充分考虑到儿童的兴趣爱好，在娱乐活动的组织过程中完成以游戏为基础的学习活动，并针对儿童建立相应的游戏环境。比如，常规游戏中，儿童很容易对活动内容失去兴趣。创设真实的游戏情境，能有效激发儿童对课堂活动的兴趣与热情。教师可以组织孩子们玩扔沙袋的游戏，教师将沙袋变成小动物的图案，最终目的是让小动物回家。有趣的游戏环境能激发儿童参与学习的兴趣，有效地提高儿童的运动能力。儿童处于生长发育的关键阶段，缺乏自我认知能力，缺乏正确的情感价值，对外界充满好奇心。为了有效地激发孩子的学习兴趣，调动课堂上的孩子们的热情，幼儿园会为儿童准备各种各样的游戏课。举例来说，在组织儿童的体育球类运动时可以让儿童分成小组，使儿童能够完成球类的运输锻炼，以发挥儿童的团队协作精神。

2.2注重保护自然，发挥创造力

儿童天性就喜欢探索、涂鸦。为此，幼儿园教师要为儿童提供足够的活动条件，包括合适的场地、材料、工具等，满足儿童的游戏需求。与此同时，我们需要更多的关爱与理解，让每个学生都有自己的画笔，画出最具个性的图画。另外，教师应该为孩子的作品留出一个保留空间，让别的孩子也可以参观和学习，让孩子有更大的成就感，也可以保证没有画完的作品在别的时间也可以继续，推进主题拓展，有效丰富儿童课堂活动，增强儿童建设能力。

2.3传统游戏的改进与创新

举例来说，跳远、跳绳等有助于儿童情绪的释放，提高身体机能。在课程游戏背景下，教师方案要能创新和完善传统游戏，确定出适合儿童身心成长的游戏方式。举例来说，幼儿园教师在教学方法上可以创新跳绳方式和不同类型的跳绳造型，以满足儿童的成长需求，让儿童不惧难度跳跃而过关。通过这一过程，他们可以增加教学和锻炼的乐趣。

2.4游戏化课程融入中国传统文化

以课程游戏为背景，教师要向儿童渗透中国传统文化中的优秀文化。老师还可安排儿童学习传统民间手工艺，如剪窗花、做灯笼、揉面等。通过这一活动，不仅能锻炼儿童的思维能力和实践能力，还能培养儿童对中国传统文化的认知能力。举个例子，在剪窗花过程中，教师可以渗透中国传统文化，让孩子们了解窗花的演变及发展过程，并让孩子们通过自己的创意和思考，设计不同图案的窗花，培养学生的思维能力和创新能力。

结语

总而言之，游戏是儿童与外界联系的纽带，是儿童成长的重要途径。利用游戏引导儿童参与各种活动，培养儿童的各种能力，是幼儿园教师教学中必不可少的环节。在游戏教学过程中，要锻炼孩子的动手能力、想象力、思维能力和创造能力，让孩子在玩耍的同时也能享受到活动的乐趣。

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