项目教学法在中职语文教学中的应用研究

王 琪

（辽宁省阜新蒙古族自治县职业教育中心，辽宁 阜新 123100）

一、项目教学法的概述

项目教学法是以学生为主体，以项目为导向，在工作任务的驱动下不断地解决问题，由教师和学生共同实施项目而进行的一种教学活动，优点主要在于能够将实践和研究融入教学的过程中，从而能够在课堂的教学中将理论和实践教学有机地结合起来，充分挖掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的能力。

在中职语文实际的教学当中，教师可以根据实际的教学内容来创建相应的教学环境，应用多媒体让学生全身心地投入到实际的学习中，这样可以让学生更加深入地理解文章要表达的思想感情；还可以采用分组教学的方式，教师在进行教学的过程中主要是观察、指导和发现问题，并且要求同学们注意观察和思考，在完成之后进行讨论和总结，从而提升学习的效果。与传统的教学方法相比，以上方式的重点在于将学生已有的知识和技能进行了充分的利用，并且还能在项目的完成中适当的引入新的知识和技能，从而取得更好的教学效果，有利于学生对本课程的学习，还能扩展学生的知识面。

二、中职语文教学中存在的问题

1.教师的教学观念陈旧

语文的学习本身是比较生动有趣的，但受传统观念的影响，教师在实际的教学过程中还是采用传统的灌输式的教学方法对学生进行教育，教师的枯燥语言，让学生对语文的学习更加没有兴趣，传统的教学理念和教学模式已经无法适应如今的中职语文课堂的发展；另一方面，教师在实际的语文教学过程中，严格按照所提前编写好的教案开展教学，没有考虑到学生的实际发展情况和对知识的理解程度，让学生对所学的知识难以做到绝对的理解，这样不仅浪费了教师的教学时间，也影响学生的语文学习质量，对学习效果提升作用不大。教学观念的陈旧一定程度上影响学生的全面发展。

2.教学目的不明确

我国中职语文教学的主要方式就是学生结合教师的言语指导，再加上自己所掌握的语文知识，来加强自己的理解能力和语文素养。目前中职语文教学中普遍存在的问题是，语文教师在上课之前并没有将本节课的教学目的进行明确，不知道该通过这篇文章要达到什么样的学习效果，学生要学习到什么样内容，这就无法将人文素质渗透到实际的语文学习当中。这样教师并不明确教学目的，学生的学习积极性就不高，不知道要去学习什么内容，学生读课文和文章也没有激情，有的还甚至把文章粗略地看一遍，里面讲授什么内容都不知道，不仅教师的教学任务无法更好地完成，学生也无法有效地掌握语文知识。

三、项目教学法在中职语文教学中的应用措施

1.重视中职语文课程的建设

随着我国教育事业的发展，对于研究型人才的培养要求逐渐提升，这就要求学校对学生的培养方案也要适当的提高要求，重视语文课的建设。在实际的教学过程中，教师要重视实践与理论的结合，通过一系列的案例与项目来让学生加强对本节课内容的理解，还要在教学中注重学生多方面能力的培养，从而增加学生学习的效果，增强学习的积极性。另一方面，学校也要加强对语文课的课改工作，邀请其他学校优秀的教师参加研讨活动，明确教材和教学中最有价值的教学内容并加大资金的投入，帮助学生通过项目的方式来进行更好地学习。

2.在教师的指导下做好项目具体化实施

在项目计划确定以后，就要全面开始具体化的实施，作为教师，要给予学生适当的指导，学生要根据教师的指导以及学习到的理论知识，进行实际的操作，对于项目中涉及的比较难的理论知识，教师还要做好知识的复习工作，在实际的过程中对学生存在知识点的疑问进行集中性、针对性地讲解，学生要以项目实施方案为依据进行整个实践过程，在实践中小组内要共同探讨，共同解决问题，培养良好的团队意识和学生的学习兴趣。例如：教师在带领学生进行第一单元的实践活动时，就可以根据自己的所学专业让学生进行项目化的练习，在巩固所学语文知识的同时，加深对专业的了解，从而树立学习的自信心，促进学生的成长和发展。

3.设计教学过程，明确项目任务

在明确项目任务之后，教师要根据任务目标设计中职语文课程项目化教学的工程，选择合适的教学方式和教学手段，以完成项目任务为基础，在教学的过程中围绕任务的核心进行实际的讲解，并且还要重视学生的自主学习，能够让学生在实际的项目学习中加深对语文认识和理解，在完成上述的教学任务之后，教师可以采用多媒体的方式给学生补充一些和本节课的学习有关的其他知识，扩展学生的知识面，也能够在一定程度上加深学生对所学知识的理解，对于不明白的问题要提出来，教师再进行集中性的讲解，解决学生在项目化教学过程中存在的问题，教师也要做好项目任务的总结，让学生和教师在项目化教学中实现共同进步。

结语

综上所述，在中职语文课程教学中，采用项目化的教学方式，对于提高教学质量，激发学生学习积极性和学习兴趣起着非常重要的作用，这种新的教学方式也能够充分的锻炼学生的实际动手能力，对所学知识进行巩固。同时，教师也能够从中认识到自己的不足，在今后的教学活动中进行改正，重视项目教学法的利用，更好地提升教学质量，通过项目来加深学生对所学知识的理解，促进学生各方面能力的培养，为学生以后的学习和成长打下坚实的基础。