开展幼儿的道德启蒙教育策略探讨

钟凌云 卢娜娜

摘要：随着社会的发展与进步，幼儿教育的重要性不断凸显，幼儿园教育教学是基础教育体系的重要组成部分，在幼儿园教学中，幼儿养成良好的学习习惯，良好的知识素养，有利于今后发展。尤其是道德教育对幼儿来说，尤为重要，因此，幼儿教师应该深化自身专业教学技能，进行高质量的幼儿道德启蒙教育，促进幼儿道德品质及行为的发展。因而，本文针对此展开更进一步的研究，希望能帮助到业内人士。

关键词：道德;幼儿教育;良好行为

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

引言

近年来，随着社会经济的快速发展，我国的教育事业蓬勃发展，幼儿教育作为一种基础教育，与幼儿的未来发展有着直接的关系，幼儿教育作为基础教育的核心内容，着重于幼儿良好的行为和素质教育的培养。

一、道德启蒙教育的重要性

良好的道德行为是人类对自身的基本要求之一，幼儿道德教育是幼儿素质教育的基本内容之一，对幼儿未来的发展起着重要作用。作为教育者，必须采取有效的方法对幼儿进行道德素质教育，培养幼儿良好的品德。目前，大多数幼儿在每个家庭中都是独生子女，他们是父母是未来的明珠和希望。许多父母全心全力地培养幼儿的心智，却不重视幼儿的道德教育。因而，幼儿教师一定要注重幼儿品德教育，在教学中，教师应注重道德品质这一相对稳定的特点或倾向，教师应该积极引导、帮助幼儿形成良好的道德行为及意识。幼儿道德教育是指对幼儿进行道德教育，通过教师指导，使幼儿形成良好的社会观念、民族精神、价值观。所以，幼儿园教育者应尽快对幼儿进行道德教育，为幼儿良好素质打下坚实的基础。

二、加强幼儿品德教育的途径

（一）创设良好的家庭德育环境，培养幼儿良好的道德品质

家庭环境对幼儿成长的影响是深远的，家庭是幼儿出生后接触的第一个环境，对幼儿健全人格的形成和高尚道德的培养有深远的影响，幼儿教师在开展幼儿道德启蒙活动时，应与家长联系，共同促进幼儿道德素质的培养。首先，家长要以身作则，在与他人交流时，要相互尊重，注重建立和谐的邻里关系，为幼儿的成长创造良好的家庭环境。其次，父母应客观评价孩子的日常行为，帮助幼儿对真善美有正确的认知，对幼儿日常的不对行为，父母不能偏袒，而是耐心教导，帮助幼儿改正缺点。最后，家长应定期开展亲子游，带幼儿参观历史文化底蕴深厚的民生古迹，培养幼儿高度的爱国情怀。总之，家庭环境不仅是幼儿道德素质和良好人格形成的第一课堂，同时也是幼儿道德教育的重要组成部分，家长必须营造良好的家庭道德教育环境，培养幼儿良好的道德素质。

（二）重视生活细节教育，有机渗透德育

幼儿园教育应结合幼儿年龄特点，将德育与生活实际有机结合，注重对幼儿生活的细致教育，将德育渗透到幼儿实际生活的各个方面，将德育渗透于幼儿的衣食住行之中，培养幼儿勇敢、诚实、守信、守信等品质，在与他人交往中进行教育和约束，有效地培养他们的良好品质和行为。因此，幼儿园教师应关注幼儿的生活，从生活的细节中挖掘道德启蒙教育的元素，以培养良好的道德行为和习惯。例如，当幼儿午休之后衣服时，幼儿教师可能会鼓励孩子们互相帮助，比如按纽扣，把衣服和帽子结合起来，以培养幼儿友好互助的良好行为;又例如，在教师组织的教学活动中，可以充分利用小组合作学习发挥每个幼儿的特点、优势。此外，教师应该注重培养幼儿合作共享意识，促进幼儿沟通能力的提高，在教育過程中，针对幼儿之间存在的争抢、打架等现象，幼儿教师要耐心引导幼儿，让幼儿知道自己能做什么，不能做什么，懂得相互礼让，这样才能潜移默化地净化幼儿的心灵，另外，在幼儿教育的初期，幼儿教师应注意情境教学法的运用，使幼儿通过情感体验了解和掌握正确的道德行为，这样可以使教师教学可以事半功倍。

（三）融合感官教育，促进道德习惯养成

培养情感从激发学生内心情感开始，通过看动画片、图画和故事，调动幼儿的情感，在幼儿情感的许多方面进行道德教育，幼儿通过理解道德规范来建立自己的道德界限，学会管理人际关系，塑造完美的人格。基于有效培养幼儿良好的道德品质，教师可以在课堂上给幼儿讲一些有趣的故事，当讲述到经典部分，教师可以让幼儿进行模仿以及学习，进而渗透道德教育让幼儿愿意在生活和学习中互相帮助，让孩子在听、读的过程中形成正确的道德意识、正确的行为和良好的行为习惯。同时，幼儿教师和家庭应积极为幼儿收集相关信息，对幼儿进行技能教育，关注幼儿的感官特点，使幼儿清楚地理解道德规范。因此，作为道德教育的补充手段，感官教育是最明显、最感性的，符合幼儿行为特点，能起到良好的德育效果。

结语

综上所述，幼儿教育是教育的主要内容之一，德育是幼儿教育的必要内容，对幼儿的全面发展至关重要，有效的幼儿德育可以提高幼儿教师教育的效果，为幼儿的高质量成长打下良好的基础，在教学中，教师遵循以幼儿为课堂主体，发挥自身多年教学实践经验，采用科学适当的有效方法，在教学中培养幼儿良好道德品质，为幼儿今后学习及生活奠定坚实的基础。

参考文献

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[2]牛蓓蓓，李俊生.“立德树人”教育思想指导下的幼儿园德育[J].科幻画报，2021（04）：230+232.