体验式学习在初中美术课堂教学实践分析

于守云

摘要：随着我国教育理念的转变，加强学生核心素养改善成为各位教育从业者的重要工作内容。初中美术学科的开展，可以丰富学生的学习内容，帮助学生以艺术创作的形式锻炼思维和能力，对于学生的艺术素养改善效果显著。本文针对在初中美术教学中运用体验式教学手段的方式作出探究，希望可以为广大美术教师提供一些参考，推动我国初中美术教学事业发展进程。

关键词：初中美术;体验式;运用策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

引言

初中阶段是学生综合素养形成的关键时期，在这一时期加强美术学科教学，对于提高学生的创新能力、审美能力等效果显著，有助于推动学生获得全面和谐发展。美术作品是从人类的实践活动中产生的，因此，美术学科实践性较强，通过美术知识学习，可有效增强学生的情感体验和实践体验。运用体验式教学手段展开初中美术教学，可优化课堂，营造良好的教学氛围，促使学生主动参与教学活动，有利于顺利完成初中美术教学认为，推动学生综合素养发展。

一、在初中美术教学中运用体验式教学手段的积极意义

初中阶段的学生正处于对周围事物从感性认知过渡到理性认知的阶段，在这一时期加强教育，可促使学生获得全面和谐发展。在初中美术教学中，教师采取体验式教学手段，带领学生深度解析一件美术作品，感受作品中蕴含的思想情感等，通过总结，清楚一件美术作品的价值和意义，可满足学生对事物由感性认识到理性认知的需求，并促使学生的审美能力、艺术素养等获得提高。通过开展体验式教学活动，不仅可以帮助学生掌握欣赏美术作品的方式，还可以帮助学生养成善于观察生活、发现生活中美好的意识和能力，从而推动学生全面和谐发展。

二、体验式教学手段在初中美术教学中的积运用策略

1.还原情境，体验创作者的情感

所谓体验式教学模式，即提高学生的情感体验，使学生与艺术作品的作者产生情感共鸣，从而促使学生带入自身情感，对美术作品产生更加深刻地理解和感悟。因此，情景还原法是一种最常见的体验式教学手段，教师通过多种形式还原美术作品中场景、创作背景等，为学生呈现动态、真实的教学情境。可以促使学生充分融入到美术作品中，从而更好地感受作者通过作品想要表达的真实情感。

以岭南版初中美术教材中《奇妙的水墨世界：水墨探索》这一节知识教学为例，这节知识主要为学生讲解了我国水墨画的内容。在水墨画教学时，教师可以选择郑板桥的《竹》这幅作品，在课堂中带领学生进行美术欣赏，丰富教学内容，培养学生的学习热情。教师可以将这幅画作的创作背景作为故事讲述给学生，吸引学生注意力，并为学生进行情景还原，提高学生的情感体验。教师可以结合《竹》为学生讲述这样一个故事：郑板桥曾经住在门口有一片竹林的房子里，夜晚，皎洁的月光照映竹子，竹子的影子就会印在窗户的纸上，形成一幅美丽的剪影。郑板桥深深被竹子的剪影吸引了，于是他坚持每天观察竹子的剪影，并将自己看到的剪影画了出来。郑板桥的《竹》受到了很多人的称赞，于是有人问他师从何人，他告诉众人说："不曾有人教我，我只是每天都在观察竹子的剪影。"初中生都喜欢生动有趣的故事，通过为学生讲述故事可以快速吸引学生的注意，学生在聆听故事的过程中，仿佛身临其境，學生自己化身为少年时期的郑板桥，被教师展示在大屏幕上竹子的剪影深深吸引，充分理解郑板桥观察竹子剪影时的心境，可以有效学生加深对《竹》这幅作品的理解，从而提高学生对美术作品的感悟。郑板桥每天观察竹子的毅力也深深触动了学生的心灵，令学生对其充满钦佩之情，郑板桥的故事还可以促使学生对"美术创作"有全新的认识，原来只需要注意观察，细微之处皆艺术，从而促使学生养成善于观察生活的意识和能力，对学生终身发展打下良好基础。

2.利用实物进行教学，丰富学生视觉体验

在素质教育理念背景下，美术教育事业受到了各界人士的关注，美术学科是一门具有较强艺术性、具体性、形象性的学科，通过加强该学科教学，可促使学生综合能力获得全面发展。在初中美术课堂中，教师要尽量采取具体、直观的方式展开教学，直接对学生的感官造成冲击，可有效促使学生的美术鉴赏能力、艺术素养等获得改善，从而推动学生的核心素养全面提高。现代教学技术的出现对提高教学效率提供了强有力的手段，美术教师要灵活运用现代教学设备辅助教学，带给学生更加直观的感受，可有效提高学生的情感体验，促使学生对美术作品形成更深刻的认识与理解。

如在岭南版初中美术教材中《中国世界遗产之美》这节知识教学时，教师可以借助现代教学技术，为学生直观地展示《清明上河图》这一闻名世界的美术作品，来实现提升学生情感体验的目的。在课堂中，教师先要求学生自行欣赏《清明上河图》这一画作，让学生通过自行观察对作品形成初步理解。接下来，教师可以利用现代教学设备为学生展示一幅该画作的仿品，让学生通过观察作品的细节对作品进行客观全面的评价，包含人物、建筑等，并让学生阐述观察的结果。相较于观察教材中的小尺寸插图，利用现代教学技术为学生展示美术作品，可以为学生带来更加直观的视觉体验，提升学生的学习体验，从而加深学生对美术作品的绘画手法、情感思想等的感受和理解，可有效提高学生的学习质量和效率。利用多媒体教学设备为学生展示美术作品，并选择合适的音乐作为背景音乐，可以有效为学生营造近乎真实的情境，让学生在良好的教学情境中获得更加真实地感受，从而促使学生主动、积极地参与美术学习，提高学生的艺术素养。

结语

总而言之，在初中美术教学中采取体验式教学手段，可有效实现教学手段的创新和改革，从而促使学生的学习效率获得改善。在初中美术教学中，教师采取科学的方式展开体验式教学，潜移默化中对学生的学习态度形成积极影响，促使学生主动投入到教学活动中，可有效推动学生的审美能力、艺术情趣等全面发展，促使学生成为核心素养过关的高素质人才。

参考文献

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