幼儿园大班语言教学中绘本的运用研究

王静

摘要：在幼儿园教育教学的过程中，语言教学一直是重要的教学内容，是促进幼儿发展进步的重要教学内容，而在教学的过程中，绘本这一教学工具和材料就可以成为良好的语言教学辅助工具进行应用。也因此，本文就针对大班语言教学中绘本的应用进行了分析，并提出了具体的对策，希望本文的研究分析能对实际的教育教学起到一定帮助。

关键词：幼儿园;语言教学;绘本

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

1.提升教师的绘本素养

在幼儿园大班教学的过程中，为了实现对幼儿园教育教学中，绘本教学的有效性提升和发展，以及教学过程中对幼儿语言能力的有效提升。教师首先要注意在教学的过程中，对自身的绘本素养进行提升发展，绘本素养的提升发展，主要是提升教师对绘本的了解能力和理解能力，以便于教师在绘本挑选和教学的过程中，发挥更好的自身作用。而具体来说教师的绘本素养提升，主要是依靠如下手段进行。首先，教师在教学的过程中，要更多的自主了解绘本知识，通过对绘本内容的大量阅读和分析，实现自身绘本储备知识的提升，并实现学习过程中，对各种绘本特点的总结，以此实现教育教学过程中，教学水平的提升。其次，绘本素养的提升，还需要幼儿园方面构建学习共同体，以此提升幼儿园教师的作品分析和研读能力，而学习共同体的构建，主要是通过幼儿园方面的组织，对幼儿教师进行固定时间的固定培训，并通过这一培训，实现教师之间的互相交流互相沟通，实现彼此教学经验和绘本知识的互相传授，通过这种不断持续的方式方法，就能够在教育教学的过程中，促进教师的进步发展，实现绘本素养和能力的增强。最后，为了实现教师自身绘本素养的提升发展，还需要幼儿园方面聘请专业的绘本专家进行教师的培训和教育，通过专家的参与，让教师明确绘本的专业知识，包括绘本特点、图文关系、设计要素等，以此加深教师对绘本的深入了解，让教师能够从更深层的角度进行绘本教育教学的思考，进而实现教育教学过程中，幼儿对绘本的更好学习。

2.深入内化践行相关绘本理论

为了实现教育教学过程中，绘本教学对语言教学的有效辅助，教师在教学的过程中，还需要注意对自身绘本理论的深入内化践行，而这就需要教师从以下几方面进行实施和进行。首先，教师在教学的过程中，要树立正确的绘本教学观念和理念，也就是在教学的过程中，以幼儿的兴趣为出发点和组织点，进行幼儿绘本教学，切不可在教学的过程中，以例行公事的心态进行教学。其次，在进行绘本教学的过程中，教师还需要注意不可以对教学内容和方法进行生搬硬套，因为在实际的教育教学过程中，教学活动的进行不可能适用于所有的教学理念和思想，更不可能适用于所有的教师，所以教师在教学的过程中，要结合实际的教学情况和个人情况进行教学的组织和践行，并以此实现教育教学的进步和发展。

3.运用多元的教学方法

在教育教学的过程中，语言教学需求下的绘本教学，还需要教师在教学的过程中，运用多元的教学方法，多远的教学方法就是在教学的过程中，应用多种形式的教学方法和教学理念进行教学，其中具体的方法和手段包括如下部分。首先，教师在进行教学的过程中，可以应用共同阅读或小组合作的方法进行教学，也就是说在教学的过程中，将幼儿组织在一起，让幼儿在小组和合作的情况下，进行学习和思考，这样既方便幼儿的学习和思考，又有助于幼儿彼此的交流，通过幼儿的不断交流，实现教育教学过程中，幼儿对绘本的快速理解，也更方便教师的组织和教学。其次，在教育教学的过程中，为了实现教育教学质量的提升，以及多元的教学进行，教师还需要注意在教学的过程中，应用多媒体技术进行教学，多媒体技术的应用具备重要的价值，多媒体技术可以凭借自身的声像功能将教师难以表达和表示的内容以动态的方式展现出来，更有利于幼儿的理解和思考。

4.创设愉快的学习氛围

在进行教育教学的过程中，绘本教学的有效进行，以及幼儿语言教学的有效进行。还需要教师注意在教学的过程中，对教学氛围进行创设和发展，教学范围进行创设和发展，主要是为幼儿创建一个有效的、愉快的学习氛围，让幼儿能够在学习的过程中进行更好的学习，而学习氛围的构建，主要是从一下几方面进行。首先，教师在进行教学的过程中，要给予学生更多的学習自主权，也就是说让学生在学习的过程中，更多的进行自主的思考和理解，避免教师对学生的过度干预，在这一过程中，教师要注意将自身的教学地位和位置，由过去的教育者和管理者转变为现在的引导者和辅助者，对学生进行相应的教学辅助，对幼儿自主学习和阅读过程中，所难以理解的内容和部分尽心指导和教学，以此实现幼儿自主能力的发挥。其次，教师在教学的过程中，还可以注意对教学内容及绘本内容设置相应的教学情境，以此保障幼儿学习的立体性和丰富性，也就是说，教师将绘本内容改编为相应的情景内容，并引导学生进行自主的参与，以此实现教育教学过程中幼儿对绘本的理解，实现幼儿各项能力的发展和进步。

结语

综上所述，在幼儿园大班教育教学中，语言教学的进行可以应用绘本教学进行促进和发展，而在本文的研究分析中，若想实现语言教学中绘本的有效应用，就需要教师在教学的过程中注重对自我的提升发展并创设良好的教学氛围以及应用多元化的教学方法，以此促进学生的发展进步。

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