初中美术欣赏课教学模式创新探究

李梦婷

摘要：在初中阶段，正处于学生们提高艺术欣赏能力的重要阶段，在这个阶段中，可以更好的塑造学生们的鉴赏能力，因此，教师们要格外重视这个阶段的课程，通过多样的教学方式，推动学生们核心素养的全面养成，本文将就如何对美术欣赏课的教学模式进行创新进行探究。

关键词：美术欣赏;感受;体验;领悟

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-0

我们身处于教育改革的大浪潮中，体会着全面素质教育的落实。这对我们教师来说，需要改变的就是要把新课程的理念贯穿于学生们的学习之中，让学生们在学习过程中能够全面的锻炼自身的核心素养。这就考验了教师们的创新能力，让学生们利用美术课学会欣赏美学，提高学生的人文素养和审美能力，进而提高学生们的学习能力和综合素质。在这个过程中，我们不仅要从课堂出发，带领学生们学习课本上的知识，还要将书本与生活相结合，让学生们体会生活中的的美，最后在总结中发现自己忽略的美，这些美的感受让学生们可以帮助学生们提高美学意识。下面，我们就将从这三点出发，对如何进行美术欣赏课的创新探究做出讨论。

一、从课堂教学出发，引导学生感受美

初中教学基本都以课堂教学为基础，因此我们最需要关注的就是学生们的课堂学习效果，在这个过程中，想要提高学生们的审美能力，首先就要提高学生们对美术课的兴趣。很多学生都认为美术课的定位是副科，是为了让学生们放松的课，实则不然，学生们在学习美术的过程中可以有效地提高学生们的审美能力，因此，教师要对课堂内容进行创新，让学生们在课堂上也可以发现艺术的美，可以通过艺术背后的故事来了解他们背后的文化，这些故事可以增强学生们都人文意识，让学生们在增强审美的同时，还可以增强自身的文化素养。在学习过程中，教师也要注意学生们不同程度的学习主动性与积极性，积极调整教学思路。

例如，我们在学习《中国画的笔墨情趣》这部分内容时，可以在课堂上利用多媒体来帮助学生们開始认识中国画，在课堂上可以观赏各类名家的画作，老师们也可以在课堂上为同学们讲解名家们中国画的不同意趣，以及不同的笔法，为了提高学生们的学习兴趣，老师们可以向学生们介绍中国画几种有趣的笔法：劈笔法、拨掌法、戳笔法、揉笔法、冲笔法、勒笔法，这些有趣的笔法可以让学生们体会到不一样的意趣。

二、从实际生活出发，引导学生体验美

在我们的教学过程中，往往能够接触到丰富多彩的艺术作品，这些艺术作品增强了学生们的视觉体验，但这也会造成学生们艺术领悟的空洞，只认识了抽象的艺术，为此，教师们在积极带领学生们从生活中发现和课本不同的美，让学生们拥有一双发现美的眼睛。只有走进生活中，才能真正理解美的内涵，丰富学生们的美觉体验，也可以防止艺术欣赏课流于形式，这种对细节的观察，可以帮助学生们拉进与艺术的距离，使学生们对美有更加独到的见解与认识，提高学生们的课堂积极性。

例如，老师们在教学中可以引导学生们走进生活，例如，在学习策划一次出游活动、旅行团的标志和旗帜、文化衫的设计制作、用相机记录我的旅行这四部分内容时，教师可以带领学生们进行一次真正的郊游活动，通过提出郊游来调动学生们的积极性，目的地可以是学校，也可以是校外，在这个过程中，学生们更容易将艺术与生活结合在一起，通过生活中的经验来解决艺术上的小问题。如，在设计旅行团的旗帜时，要选用鲜明的颜色，图案简洁大方，可以体现出旅游的特性。

三、从教学评价出发，引导学生领悟美

上文提到了我们要防止艺术欣赏课流于形式，其十分有效的一个环节就是让学生们及时向老师进行反馈，在美学欣赏课后，及时回想我们接触到的新的艺术事物，以及它所带给学生们的视觉冲击和联想事物，认真体会它背后的故事和联系，以往的教学评价在学期末进行，而美学欣赏课则应及时总结，及时交流，让学生们在交流过程中，能获得更多的艺术思考。在这种方式下，学生们可以对于自己所体会到的美进行深入地思考，加强学生们与艺术的情感交流，在思索中获得情感与文化的互动通过教学评价，教师们会发现，学生们在感悟美的过程中获得了长足的进步。

例如，在学习《继承和发扬中国美术优秀传统》的过程中，我们要引导学生思考，现代中国的美术形式是什么样的？我们又应该以怎样的眼光去看待从前的艺术传统？是全盘接受吗？这些思考使得学生们对艺术的理解更加深刻，也可以使师生之间进行有效的沟通与交流，这样，学生们不仅加强了视觉上的艺术水平，也可以从思想上提高自我批判的意识和对艺术审视的能力，同时展开丰富的想象，在这种过程中，更容易使学生们获得属于自己的美学感受，提高自己的艺术修养水平，获得美术鉴赏的理论方法。

总之，要想提高学生们的艺术水平，不能简单地认为艺术只停留在美丽的事物表面，而更多的应该依赖于学生们学会深入的思考，提高自身的思想水平，自身核心素养与能力。同时，教师们也应从生活角度、加强情感角度展开美术欣赏课程教学，提高课堂的学习效率，使学生们能够获得更加基础的能力。

参考文献

[1]马强.初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养[J].智力，2021（20）：23-24.

[1]刘海香.初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养[J].文理导航（上旬），2021（10）：84-85.