融媒体背景下高等体育院校思政课教学模式改革研究

张艺馨

中图分类号：G807.4   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）11-070-01

摘  要  融媒体强调将多元媒体整合，以资源的融通达成新型的宣传目标。本文从融媒体背景下出发，提出高等体育院校思政课的教学模式创新与改革方案，分析融媒体背景下高等体育院校思政课教学模式的改进机遇和挑战，提出融媒体背景下高等体育院校思政课教学模式的改革策略，从思想观念、学科内容以及学习氛围出发，形成完整方案。

关键词  融媒体  高等体育院校  思政课  教学模式改革

一、引言

高等体育院校重点是培养优质的体育人才，为体育事业的进步和发展提供服务。思政课教学则为学生思想引领的主要途径，对优质体育人才的成长有重要意义。但由于现阶段高等体育院校思政课教学尚处于初期的探索阶段，导致思政课的价值并未得到展现，对学生的思想引领效果并不理想。为解决这一问题，从融媒体背景下出发提出高等体育院校思政课教学模式的改革方案。

二、融媒体背景下高等体育院校思政课教学模式改革机遇和挑战

融媒体时代背景下，网络文化的丰富多元，对大学生的思想理念产生一定的冲击，让这一群体可以接触到更多元的文化，意识到传统文化的独特性和自身魅力。除此之外，融媒体整合了媒体传播渠道，学生接触信息的渠道被拓展，既广泛也自主。学生主体意识在融媒体的背景下被激活，学生成为信息的发布者和推广者，时刻会成为舆情中心。从这一点看，在多元的信息传播渠道和多元的文化冲击下，学生的思想意识处于主动状态。但需要注意的问题是，高等体育院校作为体育人才的培养基地，思政教学模式虽然单一且枯燥，但依旧有其思想引领效果。融媒体时代下的思政课教学模式的改革要抓住机遇，迎接挑战，使得大学生可以在复杂环境中始终保持本心，拥有坚定的理想信念，使得融媒体成为推动思政课教学模式改革的主要方法，而非影响思政课教学模式的展开[1]。

三、融媒体背景下高等体育院校思政课教学模式改革策略

（一）转变思想观念，革新教学方法

受到传统教育思想和教育理念的限制，高等体育院校思政课教学实践多是以“说教”模式为主，缺少对全新方法的探索和革新，这种情况易造成思政课教学模式与大学生的个性化学习需求不符。为妥善解决这一问题，无论是学校还是思政课教师都需要转变传统的教育观念，充分意识到现代理念对于教育创新和发展的重要性。从融媒体的背景下出发，学校要高度肯定融媒体的资源整合功能和效果，教师愿意主动围绕融媒体探索思政课教学改革的新方法和新内容。如在开展思政课的教学实践中可以尝试引入生活热点话题，如话题选择从“微博热搜”等渠道进行筛选，与学生共同去围绕话题进行探究。又或者在思政课的教学实践中引入立体化的教学资源，如有关于爱国情怀的影片等等，这些都可以成为思政课教学改革的主要资料。因此，要敢于打破传统僵化的“说教”教学思想的限制，探索全新的教学方法[2]。

（二）依托融媒体优势，整合学科内容

融媒体实现了媒体资源的有效整合，要借助媒体资源的整合优势，整合学科内容。思政课的教学内容的拓展要挖掘媒体整合优势，提供多元的内容。从目前传统思政课的内容上看，多以依据传统的教材内容为主，缺少新内容的开发和整合。为解决这一问题，应依托融媒体的优势来补充思政课教学内容。例如，教师可以在课前针对思政课的教学主题筛选教学重点和主要内容，并借助融媒体背景下的传播渠道的便捷性，将前期所获得的相关资源运用到教学实践中，让思政课的课堂实践效果被激活，提高思政课课堂教学效率。融媒体背景下教学资源的来源和渠道被拓展，学生了解思政课内容更多元、多样，方便围绕内容展开深度的探究和思想层面的交流，为学生的成长提供支持，让思政课的教学环境得到优化。

（三）多元宣传，营造融媒体思政教学氛围

融媒体背景下的宣传渠道的利用，成为高等体育院校思政课教学模式改革的主要途径。通过多元的宣传，融媒体背景下的思政课教学氛围得到优化。如学校可以定期通过融媒体渠道利用线下的宣传渠道开展思想政治宣传，小到学校内的宣传栏，大到校园广播等，积极宣传传统思想文化，做好针对学生的思想引领。除了线下资源的处理，还需要整合线上资源，包括微信公众账号、官方微博等平台，让各项工作有序展开和推进。通过多元的宣传渠道，让融媒体思政教学的氛围得到优化，这对学生感知思政课内容有重要意义[3]。

四、结语

综上所述，要从融媒体背景下出发探索高等体育院校的思政课教学模式的改革方案。从思想观念的革新出发整合学科内容，目的是营造融媒体思政课教学氛围，最终是为了保证思政课教学方案的形成，促进高等体育院校大学生的健康成长。

参考文献：

[1]陈翠丽.体育文化对体育院校思政课教学影响[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2021（07）：47-49.

[2]张力一翔.新时代体育院校思政课教学吸引力提升对策研究[J].青少年体育，2021（05）：28-30.

[3]王慧.基于互联网+时代背景下高校教学资源平台与共享模式构建研究——以体育院校思政课教学为例[J].長江丛刊，2020（30）：38+40.