烟台市农村中小学体育锻炼现状分析

乔金英 蒋文豪

中图分类号：G806   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）11-052-01

摘  要  本文使用文献资料法、问卷调查法等，调查了烟台市农村中小学校的体育锻炼状况、体育锻炼的场所和设施、参加体育锻炼的频度以及中小学校的体育教育体制、课程配置状况等。分析了烟台市农村中小学体育的总体现状和问题，进一步探索了烟台市农村中小学体育落后、不平衡的原因，并探寻到了解决这个问题的方法。

关键词  烟台市  农村中小学  体育锻炼现状  课外体育活动

一、前言

体育锻炼定义可分为两种，分别是狭义的体育锻炼和广义的体育锻炼。狭义的体育锻炼（即体育教育）是教育的重要组成部分，具体是指改善身心体魄健康，发挥自我身体调节潜能，增强体质健康，运用文化活动宣传体育练习活动和技术，养成正确的观念和品质的教育方式，促进身体健康发展的有意义的运动形式，是对人体进行培育和塑造的过程。广义的体育锻炼（也叫作体育活动）是一种让人们生活丰富多彩的文化知识练习，利于精神体质双向发展建设，锻炼自我身体，强健身体素质从而促进自我身心全方位发展为目的运动[1]。

二、研究方法

1.文献资料法。通过中国期刊网、中国知网、教育网、图书馆等各种渠道以及调查“体育法”、对《中国共产党中央国务院关于加强青少年体育运动的意见》《学校体育工作条例》等国家公布的相关法律和重要文件进行解读和分析。

2.问卷调查法。问卷围绕中小学校体育开课率调查、中小学生体育锻炼项目调查、中小学学生课外活动时间调查、中小学校体育场地器材调查、中小学校体育教师学历调查、中小学校运动竞赛开展情况调查这六个主要问题展开调查。

三、影响烟台市农村中小学学生体育锻炼现状的因素

（一）学生自身因素

主动的体育愿望造成学生懒惰的性格，让学生更喜欢在教室、宿舍里休闲，不想运动出汗。另外，也有学生连升学和作业的压力都顾不上体育运动。

（二）学校因素

体育教育基础设施依然薄弱。市、县财政专项投入不足，学校硬件设施不完备，城区学校活动场所普遍偏小，新建学校、农村乡镇学校、偏远学校依然存在未改造地体育活动场地，体育教学与体育活动开展严重受限[2]。体育教育工作制度不完善，存在体育课时被占用、体质健康测试走过场等现象。

（三）家庭因素

在农村，家长的思想主要还是受儒家思想的影响，认为读好书才是目的，进行体育锻炼是在浪费时间[3]。

（四）社会因素

社会对学生体质健康的认识不够。受片面追求升学率等不良傾向影响，全社会重视体育、崇尚健康的良好氛围尚未充分形成;重智育轻体育、重营养轻锻炼、重技能轻体能的现象在学校、家庭依然不同程度的存在;学生视力不良率高、体型肥胖等问题较为突出[4]。

四、结论与建议

（一）结论

1.烟台市农村一部分学校不能保证学生每天锻炼一小时。而《学校体育工作条例》要求中小学校要保证学生每天有一小时的体育活动时间。

2.每周体育课开课次数较少，还存在其他课挤占体育课的现象。按照教育部要求，小学1～2年级每周4课时，3～6年级和7～9年级每周3课时，高中每周2课时。

3.学校体育观念落后，学校片面追求升学率而忽视了学生的体育锻炼。

4.教学设施严重不足，体育场地器材存在缺少和不及时维修的情况。

5.专职体育教师短缺，兼职体育教师比重高，体育教师积极性不高。

6.学校体育工作的管理体系没有形成。

（二）建议

1.学校、家庭、社会三方联动，提高体育锻炼的积极性、建立体育健康教育保障机制。第一，健全学校体育特别经费使用机制。第二，建议由市委、市政府主要领导设立，教育、改革、计划、国土、住宅建设、财政等相关职能部门是成员的教育用地计划业务指导组，科学计划体育教育用地。

2.培养学生的体育锻炼兴趣在班内，在学年、校内、学校、社区、家庭和烟台市的范围内，利用课外时间多组织课外体育竞赛，为更多的学生提供参加机会，有更多的交流、训练平台。另外，游戏是小学生的课外体育训练项目的第一选择，但是很多游戏是学生自主制作的迷你游戏，没有科学的训练方法和安全性的保证。因此，学校建议将游戏作为有组织和有计划的课外运动来实施。

3.健全完善学校体育教育工作制度。一是制定学校的体育活动制度，二是为学校配置专业的校医，三是构建健康教育评价制度[5]。

4.开发体育设施资源。有关部门充分利用报纸、电视、网络等媒体，宣传健康、科学的体育理念，普及体育法律、方针、政策，提倡健康、科学、文明的生活方式，强化中小学生的体质应该营造健全的社会氛围。

参考文献：

[1]徐培培.济宁市小学生体育锻炼现状与对策研究[D].曲阜：曲阜师范大学，2015.

[2]孙海兰.西部地区中小学学校体育现状与发展对策的研究[J].北京体育大学学报，2006（07）：967-968.

[3]章建成，张绍礼，罗炯，等.中国青少年课外体育锻炼现状及影响因素研究报告[J].体育科学，2012，32（11）：3-18.

[4]王琳.北京市房山区良乡地区小学生课外体育锻炼现状及对策研究[D].北京：北京体育大学，2016.

[5]杨飞.家庭场域视角下农村中小学体育发展研究[J].当代体育科技，2020，10（15）：160+162.