幼儿社会适应能力及其影响因素研究

柯艳丽

摘要：人们的教育理念随着社会的进步也在逐渐发展，幼儿教育获得了越来越多的关注。本文对幼儿的社会适应能力进行了阐释，研究了影响幼儿社会适应能力培养和发展的各种因素，并提出了具有针对性地培养策略。

关键词：幼儿教育;幼儿社会适应力;教学策略;

随着社会的不断发展，人们对幼儿的社会适应能力越发重视。幼兒适应能力主要是指幼儿与其他人进行相处的过程中产生的行为，是幼儿与自然环境与社会环境的和谐相处能力。人际关系、幼儿处理日常生活的能力以及心理发展状况都是衡量幼儿社会适应能力的重要指标。

一、幼儿社会适应能力的影响因素

通过随机整群抽样，有关调查人员根据《儿童适应行为评定量表》对近千名幼儿的各项能力进行了评价，包括幼儿的生活自理能力、语言发展能力、经济活动、认知能力等多项内容，样本有效率达到百分之九十以上。根据调查资料发现能够影响幼儿的社会适应能力的因素包括了幼儿家庭环境以及家长对孩子的教育方式，并由此分析得到了三份不同的幼儿社会适应能力评定表，分别从不同年龄阶段、不同性别以及不同家庭三个方面进行了分析对比。通过评定表的内容可以知道，幼儿的社会适应能力受到年龄、性别、以及家庭因素影响。

首先，是年龄因素，随着幼儿年龄的增长，其各项能力将得到大幅度提升，年龄越大，学生的社会适应能力越强。其次，是性别因素。在幼儿园教育时期，幼儿的性别概念逐渐形成，尤其在大班阶段，幼儿的各项行为表现出强烈的性别差异。女性幼儿相较于男性幼儿而言，更容易达成共识进行合作，这表明了女性幼儿的社会适应性更强。

最后，是家庭教育因素。家庭环境给幼儿的成长带来较大影响。家庭和睦、关系融洽的家庭能够让幼儿的成长更加顺利和健康，幼儿的心理和思维发展更加健全，更容易与他人建立起良好的关系，而家庭氛围比较恶劣的家庭培养出来的幼儿会缺乏安全感。家庭教育对幼儿也有着巨大影响。良好的、积极的、正向的家庭教育能够有效提高幼儿的沟通交流、语言表达、逻辑推理等能力。这表明，家庭氛围和家庭教育良好的家庭能够提升幼儿的社会适应能力。另外，幼儿园的环境创设、教师的教育质量、教学的活动开展都对幼儿的能力发展具有影响作用。

二、提高幼儿社会适应能力的有效教学措施

培养幼儿的社会适应能力关乎幼儿将来能否适应各种环境、能否与他人和集体构建良好的关系、能否健全人格、能否培养出良好的品格等，因此，幼儿的社会适应能力培养十分重要。幼儿的社会适应能力受到多方面的影响，教师和家长要针对这些影响因素进行教学改进，促进幼儿社会适应能力的发展，为幼儿的未来成长和发展奠定基础。

（一）提高幼儿园教师的素养，丰富教学内容，增强活动与实践

幼儿的大部分时间都在教师的看护教育之下，教师的教学观念、教学能力、课堂教学质量等对幼儿的社会适应能力培养有着至关重要的作用。幼儿园教师的个人素养和教学水平必须得到提升，理解幼儿社会适应能力培养的性别和年龄影响因素，能够充分根据幼儿的个人情况进行针对性培养，促进幼儿的个性发展。

教师要在教学中尊重幼儿的主体性，从权威的位置走下来，与幼儿平等相处，为师生营造良好的交流与互动环境，让幼儿在安全轻松的环境下成长，能够加快幼儿的能力发展。教师要充分尊重幼儿的意愿，当幼儿表达自己的意愿时，教师要充分理解，合理地要求可以答应，不合理的要求要进行引导，让幼儿明白原因，从而构建和谐的师生关系，让幼儿变得更加勇敢，敢于和教师交流，敢于提出自己的想法，幼儿的社会适应性逐步提高。

教师要丰富教学内容，可以利用情境教学的方法，为幼儿的学习构建生动形象的生活化场景，激发幼儿的学习兴趣，降低幼儿学习的难度，让幼儿更加牢固地掌握所学知识。教师可以使用游戏教学法，在课堂和户外为幼儿提供相应的游戏，让幼儿与自然、与他人进行更加多样的交流，让幼儿在游戏当中获得成长。幼儿园教师的教学活动中增加活动和实践，有利于幼儿社会适应能力的发展。

（二）指导家庭教育，加强家校联合，促进幼儿成长

家庭环境是幼儿社会适应能力发展的重要影响因素，良好的家庭氛围和家庭教育能够加快学生的身心发展，因此，教师可以加强与家长之间的联系，引导家长认识到家庭环境对幼儿成长的重要性，指导家长构建良好的家庭关系，解决亲子之间的矛盾，让家长学会使用正确的教育方法，形成家校合力，共同促进幼儿的综合素养提升。

教师可以定期组织家校交流活动或者进行电话家访，一方面在学校与家长进行面对面沟通，让教育有方的家长进行分享，让其他家长向其学习，一方面要针对性地关注每一位幼儿，在家访环节向家长提出建议，也可以听取家长的意见和要求。家校的良好合作教育，能够加快幼儿的社会适应能力提升。

三、结语

学前时期接受的各种教育体验对幼儿的一生都有着重要影响，幼儿园和家庭都是幼儿进行社会适应能力培养的重要场所。教师和家长都要加强对幼儿社会适应能力培养的重视，从多个方面促进幼儿的成长。

参考文献：

[ 1] 王民洁，李宝林，陶秋云.儿童适应行为发展的影响因素分析[ J] .中国儿童保健杂志，1999，7（ 2） ：77-78.

[ 2] 卢莉颖，闫承生，蒋燕清，等.不良教育方式对幼儿社会适应能力的影响[ J] .中华儿童保健杂志，1999，17（4） ：284-285.