树德明智 习礼养心

张静

摘要：随着社会的发展，教育领域在社会上的地位日益上升，学校因此更为注重对学生的培养进而建立起“以德立人”理念，初中德育教育是教育发展的前提条件之一，也是“以德立人”理念的重要组成部分，本文便是对初中德育教育进行研究，并针对其中的不足提出有效策略。

关键词：初中德育;以德立人;有效策略

引言：随着新课程的改革被广泛应用，学校也愈加注重对学生全面发展能力的培养，但在初中德育教育的教学过程中，其工作受到许多外界因素的影响，对此，教师应加强对初中学生的德育教育，为学生树立正确的三观以推动学生全面能力的发展。

一、初中德育教育的现状

在当下德育教育中，普遍存在“重智轻德”的观念，其中初中阶段更为明显，进而使整体教育也受到一定的影响，随着科学技术的迅速发展，学校通过科技来评判学生的学习成效，对学生的评判标准也过于单一严谨，导致德育逐渐边缘化，德育工作者的工作开展也是受到一定的阻碍，德育教学活动也出现缺乏的现象，同时德育活动的开展欠缺学校与社会的综合推动，在学生成长过程中，家庭是学生思想品质形成的重要场所，但许多家庭对于学生的品质教育还存在误区，认为将学生交给学校，学校就应该对学生的品质教育进行培养，从而忽略家庭与社会对学生德育培养的必要性，教师在教学中也较注重学生的智育发展，如此一来便使学生的德育得不到有效教育与发展。在目前初中教学中，对于德育教育而言，教师大多仍然采用灌输式的教学，学生并不能完全接受教师所传授的知识，学生也无法形成正确的判断能力，在遇到繁琐的社会问题时，也不能对其做出正确的判断，因此便不能将德育知识运用到实际。

二、初中德育教育教学的有效策略

（一）拓展德育教育的主体地位

学生的德育教育不仅仅是家庭与学校的责任，其与社会也有着必要的联系，因此如若家庭学校与社会都参与学生的德育教育中，学生的德育便能得到有效且快速的发展，例如对于德育工作者而言，可以是专职教师，也可以是各个学科的科任教师，首先由德育人员将对学生的德育教育贯穿到各个环节，随后学校便可以定期向家长反馈学生的学习情况及思想状态的变化，让家庭与学校的德育教育相呼应，以保证德育教育能完整有效地开展，但需要注意的是，因为学校少数学生是留守儿童，在家庭方面的德育教育会有一定的缺失，所以就需要与学生在外务工的家长进行长期联系，以保证在外务工的家长也能随时了解学生的在校发展动态。另外，学校还可以与其他各大社区相结合，在社区内设立公示栏，如此一来便能得到社会公民对学生德育教育的积极反应，还可以在社区开展有关于学生德育的比赛，让学生在生活中，其德育教育能得到潜移默化地影响，从而树立正确的三观以及培养努力创新的态度，進一步使学生的德育教育有效发展。

（二）丰富德育的主要内容

德育作为综合素质重要组成部分之一，其内容还可以进行一定的创新，除基本的爱国主义之外还应有着社会道德，教育规范等，因此在德育中学生的创新意识也是极为重要的，将学生的全面发展能力纳入德育教育中，能让学生增强对不良信息的防御能力与自身的隐私观念，还能推动德育教育的开展，从而丰富德育教育的内容，让学生对其产生浓厚的兴趣，并能提高学生环境适应能力，有效纠正学生的不良习惯与心态。例如在学校期间，学校可以定期举办教育专题活动，还可以邀请派出所民警开展交通知识，消防安全知识与禁毒知识的讲座。从而在加强学校校风的建设的同时还能将内在与外在约束进行结合，使学生能增强自我意识，树立“以德立人”的观念。

（三）创新德育教育方式

德育教育的成效不是一时就能呈现的，而是需要德育教育者不断创新其教学方式，若是长期采用传统教学模式，那德育自然不能得到有效的发展，在以往教学中，教师往往采用灌输式教学，忽略学生在教育过程中的主体地位。对于初中阶段的学生而言，正是处于具有一定叛逆心理的年龄，所以教师应改变单一的教学模式，利用多种德育方式，强化对学生的德育教育，增加德育的成效，进而促进学生全面发展能力，提升其综合素质。在教学过程中，学生才是主体，教师作为辅助者，应做好辅助工作，让学生对知识的接收能力得到增强，学生对知识的接受程度直接关系到德育教育工作是否能有效开展，因此，建立学生主体地位，培养其创新能力尤为重要。对此，学校便可以针对学生的创新能力开展主题活动，例如开展“我有一个疑问”的主题班会，让学生对学习上与生活中遇到的问题进行讨论，就如学生与家庭关系而言，一般家庭都会对学生的学习极为关注，从而忽略对学生道德品质的培养，也间接导致学生对家长给予的学习督促产生厌恶心理，在这时教师便可以对其进行思想引导，让其明白家长的苦心，产生对家长的感恩之情，进而培养学生的感恩精神，再通过引导学生不断进行自我反省，鞭策自己前行，使自身创新能力与全面发展能力得到有效提升，进而提升德育教育的成效。

结束语

德育是整体教育中不可或缺的重要部分之一，而初中作为一个关键阶段，是其形成道德品行，个体发展的重要时期，学生的道德品行直接影响着学生的未来发展，初中学生更需要进行有效的德育教育，故在初中教育中，应提高对初中德育教育的重视度，将德育教育融入学生学习生活，从而促进学生全面发展能力，为国家培养优质的接班人。

参考文献：

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