浅谈高中体育教学中学生创新能力的培养策略

黄先锋

摘要：创新就是创造力，一个民族的发展离不开创新，没有创新就没有所谓的发展。在我国现阶段的初中教育体系中，创新一词最多是出现在政治课本里，抑或是语文课堂上，最不可能出现的似乎就是体育健康课本里或体育课堂上。因为大多数人对于体育的认知就是，锻炼身体和学习一些基本的体育技巧和技能，老师做，学生只需按部就班地学就行，殊不知，这种想法早已不适合现阶段的体育教育。现阶段的体育教学不仅要锻炼和增强学生们的身体素质，更要侧重于培养学生们的创造性思维。

關键词：高中体育，体育教育，创造性思维

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一、引言

作为必不可少的基础学科的体育，在各阶段的教育中，都一直处于“风口浪尖”的地位，在每个班级总能毫无意外地找到两种学生，一种是文化课很好，但是体育成绩平平无奇甚至号称“体育白痴”的“传统型学霸”，一种是文化课一般但是体育成绩和天赋非常卓越的体育健将，若是两者都强的学生，肯定是不可多得的全面人才。在不断的思想灌输和理论鞭策下，家长，学生和老师们对于体育的重视度自然是要比音乐和美术课的包容度高很多，但是，包容度高不一定代表途径就正确。教育的目的是培养国家需要的人才，国家需要的不是墨守成规认死理的“人才”，而是善于学习，善于变通，善于创新具有很强创新能力的人才，即使是体育教师教学也要学会创新和培养创新性思维。

二、现阶段普遍对于体育课堂中创新能力培养的认知偏差

说起创新，尤其是高中体育教师对学生创新能力的培养，大部分人的认知都存在偏差，认为创新能力的培养应该属于很灵活的人文学科，面对教育阶段的体育课程，而非专业性质的体育学科，是毫无创新可言的。因为大家受到传统思想的禁锢，大部分人认为体育教师教学创新是脱离了课本和课堂本身的，但是却忽略了创新本就应该从旧的体制中诞生。

（1）家长的认知偏差

面对竞争压力巨大的应试教育体制，家长们挤破了头皮也想让自己的孩子在众多竞争者中脱颖而出，有的家长发现了孩子对于体育的特殊天赋，所以也会帮助孩子走“体育”道路去弥补文化课的不足。因此许多家长的观念是，体育要学好就应该多练习，多训练，只要反复地机械的训练就好，根本不在乎是否培养孩子的创新能力，尤其是在高中教育阶段，家长们的目标都是冲进一个好的大学，至于创新能力的培养，那是以后的事，更何况，体育学科在广大家长的眼中本就不属于创新的范畴。就因为如此荒谬的观点才会导致了社会对于高中生创新意识和创新能力的培养毫不在乎，更何况是在传统观点影响很深的体育学科。

（2）教师们的认知偏差

很多教师的思想也存在极大的偏差，认为体育课堂中对于学生创新能力和创新意识的培养是无稽之谈，认为这是属于人文学科的范畴，若是要创新就是脱离了体育本身，具有很大的风险性和不必要性，没有意识到创新是利用现有的教学状况和教学资源与新形式相结合。

三、高中体育课堂应该怎样培养学生创新能力

（1）克服对创新的认知偏差

新文化运动给我们的启示就是，在改变一种局面之前，应该先做好思想启蒙，改变人们传统的认知，克服对新思想的认知偏见和恐惧才能更好地接受新思想。同样的，让广大家长，学生以及教育工作者们认识到体育课堂对于学生们创新能力的培养很重要的前提是改变他们对于体育课堂就是“学现有知识和机械式训练”的认知。让老师们意识到，体育课堂对于学生创新能力的培养不是脱离体育本身，也不是脱离课堂的，而是将新思想与现有模式相结合的。创新不是要脱离母体凭空生出的，一种锻炼的新思路，一种认识问题的新角度都是创新。教师们完全可以通过深度的，充分的挖掘，引进新的方式方法相结合的教学方式引导学生，培养他们树立创新意识。

（2）从培养学生的创新意识和创新兴趣入手

创新能力的培养不是一朝一夕的事情，是需要长期进化的一个过程。俗话说，“兴趣是最好的老师”，现实中也确实如此，只有学生对该学科具有浓厚的兴趣时，他才会接受这门学科，接受了这门学科才有创新的机会。这种兴趣的来源有很多，比如对学科的兴趣，或者是因为对老师的喜爱引发的对学科的兴趣等等。所以体育课堂中对于学生创新能力的培养应该从兴趣入手。

教师们可以通过对现实中的例子或是一些体育明星的故事拓展，或者体育学科与其他学科的联系等方面入手，激发学生们对于体育学科的兴趣。这样不仅可以提高教师与学生的课堂互动性，拉近彼此之间的距离，更能进一步引发学生们的思考。教师还可以让同学们自己利用互联网平台查找相关的趣事和资料，在锻炼休息之余与大家分享，共同学习和探讨，不仅可以查询到不同的体育知识，更能让他们关注到其他方面的体育问题，这也是对于他们兴趣的培养，再通过兴趣入手，在体育课堂中培养学生们的创新能力。

结语

创新不是人文学科一家的事情，也不是只有在大学阶段才应该考虑的事情，创新是应该从小就培养的事，不仅是人文学科，体育课堂对于学生创新意识和创新能力的培养不容忽视。高中教育阶段教师更应该注重学生创新意识的启蒙。目前的高中体育课堂教师的教学方式和创新能力培养方式仍然需要改进，家长和教师们要学会从培养学生的兴趣入手，进一步培养学生的创新能力和创新观念。

参考文献

[1]张龙.职业高中体育教学中学生创新能力的培养策略[J].科幻画报，2018（11）：259+261.

[2]黄慧容.浅谈体育教学中学生创新思维能力的培养[J].中华少年，2016（31）：212.