高校辅导员思想理论教育能力提升研究(2)

肖志伟

摘要：随着新时代社会的发展，许多大学生会在自己条件状况不允许下追崇昂贵的奢侈品、拜金、学生间的攀比等行为，长期下去会造成许多不良的影响，这都是思想上产生了错误的认知。由此可见，高校辅导员需担此重任，辅导教育学生，引导学生学习正确的、积极的思想，那么如何提高辅导员思想教育能力呢？本文提出“两课”教师理念的结合、思想与心理教育的结合、道德与政治教育的结合以及辅导员身份的转变等途径展开分析，希望能给教育工作提供一定的参考。

关键词：高校辅导员;思想教育理念;心理教育;途径

中图分类号：A 文献标识码：A

高校不仅担任着培养学生专业知识能力的重任，还担任着树立正确思想教育的工作。通过辅导员的栽培与引导下，积极开展高尚的思想教育理念，将思想教育映射到学生日常生活当中，带动学生的前进，促进国家的繁荣昌盛。

一、辅导员思想政治教育工作以及“两课”教师理念的结合

现如今，高校辅导员主要掌管学生的日常生活、行为管理方面的事宜，而思想教育方面的内容则是由专业的政治老师来进行教学，造成了理论课和实践课相互脱节的现象。并且高校由于师资力量较少的原因，每个辅导员需管理较多的班级，把很多的心思都放在了班级管理上面，而缺乏了对马克思列宁主义的学习，导致思想理论知识不够扎实。因此，辅导员需正视自身的问题，多和“两课”老师交流学习，利用课余时间多学习思想教育理念，及时完善相关信息，增强理论与时间想结合，从而强化对大学生的管理。

二、思想政治教育与心理教育相结合

由于时代变化太快，社会所需的人才也随之加大，继而高校在不断的扩招，导致越来越的教育变成大众化教育，单单只是满足学生的基本需求。因此，辅导员需将思想教育和心理教育相结合的模式来加强对学生的培养。首先，辅导员要加强对心理学和管理学的学习，才能够在建立沟通交流的桥梁。由于高校生活节奏很快，学生还要面临就业的压力，学生的心理难免会很触动，因此加强辅导员自身的学习来保障学生的心理健康;其次，辅导员要根据学生的心理特点来进行教学，借助生活管理来了解学生的心理健康，才能更好的进行因材施教。比如多走进学生的宿舍生活、多和学生亲近走动，和学生经常性聊聊天，由此得知学生的需求及心理想法。此外，还可以设立心理咨询活动室，只要学生产生了什么问题，都可以来找辅导员谈心聊天，辅导员也会尽一切所能帮助学生，为大学生的身心健康发展提供重要保障。

三、道德教育与政治教育相结合

构建美丽和谐的社会是我们国家一直以来的发展目标。为此，高校辅导员应结合道德教育和政治教育来提高学生的思想品德，构建一个和谐的班集体以及良好的校园氛围，也便于辅导员管理学生。除此之外，高校辅导员还可以不定期的建立一些活动，丰富学生的大学生活，提高学生的文化素养，从而满足大学生的精神文化需求。比如，可以举办竞赛活动、各类的文化表演活动，鼓励学生参加这些活动。竞赛活动能够加强学生的思想理论知识，使其理论知识更加稳固;文化表演活动能够让学生将理论运动到实际生活当中，何乐而不为呢。同时，辅导员也應不断提升自身的思想，加强对马克思主义理论的学习，适应社会带来的变化。

四、思想政治教育中转变辅导员的身份

首先，高校辅导员应改变以往的落后的教育教学方式，提出一些新型的网络教学，通过不断的创新其工作方式与内容，带给学生更多思想性的教育。比如可以利用网络教育方式来增强与学生之间的联系。当代大学生都热爱网络，无时无刻都在使用手机，倘若能让学生在网上学习新思想，学生的积极性也会逐渐提高。又比如可以采用互动性的教育方式。大学生思想活跃且非常有自己的想法，多给学生在课堂中、生活中表现自己，增强思想教育的号召力和感染力，保证思想教育的实效性，这何不是一种好的思想教育方式呢？其次，高校辅导员应当把学生放在首要位置，把思想教育能力放在首要位置，树立“以人为本”的理念，给大学生提供教学上、日常生活中的帮助。由于大学生已经是成年人了，非常追求平等以及公平对待原则。因此辅导员要给予大学生更多的尊重与关怀，平等对待每一个学生，让学生感知到辅导员的真诚与魅力，由此可以拉近辅导员与学生之间的关系。除此之外，辅导员应认识到自身的所具备的集服务、教育、管理以及协调为一体的多项社会身份。

综上所述，高校的主要任务是为国家、为社会培养更多优秀的高素质人才，而辅导员是这些人才的领导者。因此，高校辅导员要认清意识、扛起肩上的责任，提高自身的思想水平以及工作能力，保障高校的思想政治教育工作质量。

参考文献

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[基金项目]{安顺职业技术学院}安职院青年基金合D201901   号