小学语文阅读教学中培养核心素养策略研究

钱艺芳

摘要：随着新课改的不断推进，素质教育成为了小学语文教学改革的主要方向。素质教育中要求教师在阅读教学时需要注重学生的语文素养和核心素养，因此在实际教学中教师不能一味注重学生的学习成绩，还需要采用新型的教学方法提高学生的语文核心素养。基于此，以下对小学语文阅读教学中培养核心素养策略进行了探讨，以供参考。

关键词：小学语文阅读教学;核心素养;策略研究

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

现如今，随着社会经济的迅速发展，应试教育的弊端日益凸显，传统教学模式已无法满足学生知识运用能力的发展和社会发展的需求。基于这种情况，培养学生语文核心素养成为了小学语文教学中的重点任务。小学时期是培养学生核心素养的重要阶段，为提高学生思维品质、审美能力、掌握知识能力奠定了坚实的基础。因此，小学语文教师应该重视起对学生核心素养的培育，在阅读教学中，合理的优化教学模式，能有效提升学生的语文核心素养。

一、利用阅读教材提高学生学习兴趣

语文素养指的是知识、能力、技术的整合。小学语文素养要求学生具有听、说、写、读的能力。小学语文核心素养指的是学生的认知能力、文化素养等几个方面的综合表现。阅读是学生获得知识的主要途径，但是在教学当中教师更重视学生对阅读理解技巧的学习，忽略了学生的核心素养培养。阅读是小学语文教材当中的重点内容，阅读教学不仅可以丰富学生的精神世界，还可以提高学生的核心素养。阅读兴趣是学生阅读理解能力培养的基础保障，阅读不仅可以丰富学生的精神世界，还可以提高学生的理解能力和核心素养。语文核心素养主要指的就是学生的语言表达能力、思维能力、欣赏和鉴赏能力等。但是这些能力需要教师的长期引导，并不是在短时间就能形成。小学语文教材当中有很多有趣的故事，教师可以利用教材当中的内容激发学生的学习兴趣。在课堂上多给学生一些思考的时间，对学生的一些其他想法进行正确的引导，这样学生慢慢的就会减少心理负担。学生在阅读书籍的同时可能会产生很多不同的情感和乐趣，因此教师可以适当去引导学生写读后感，并用自己的语言去阐述自己的观点，体会到阅读的快乐。例如在讲解部编版四年级上册《长城》这篇课文时，学生被长城的壮观和雄伟所震撼。教师在教学当中可以让学生把自己印象当中的长城画出来。多媒体的直观性对于学生的学习兴趣提高具有一定的促进作用，所以教师可以在利用多媒体播放我国各地长城的照片和视频。

二、改变传统教学观念

受传统教学观念影响，我国大部分小学语文教师仍主要以灌输式教学模式为主，将教学重点放在课本知识的讲解上，忽略了学生的接受能力。传统教学对促进学生的学习效果没有较大帮助，也无法调动学生的学习兴趣以及积极性主动性，与现代教学模式不相符。久而久之，会给学生带来巨大的心理压力，并降低学生的学习兴趣，导致学生学习效率降低。想要在阅读中培养学生的核心素养，要确保学生对每篇课文理解透彻。因此小学语文教师应转变传统教学观念，采用多元化教学手段，促进学生对课文的理解与掌握。在阅读教学中可将学生分为多个小组，通过角色模仿使学生融入课文，最后由教师总结课文的中心思想，促进学生阅读核心素养的培养。

三、借助课本插图促进学生语言文字的积累与表达

培养沟通交流能力与语言表达能力也是提高学生核心素养的关键。在实践教学过程中，教师应该引导学生对课文阅读进行语言文字的积累，提高学生的语言表达能力。小学生年龄小，心智尚未成熟，认知水平较低，因此在记忆中的词匯量积累薄弱，语言表达能力有待提高。小学语文教材中常常会插入与本课相关的图片，以图文结合的形式展现出来。在阅读教学过程中，教师可以充分利用插图的资源来辅助教学，提升学生的学习兴趣。教师可以让学生通过观察插图然后进行语言描述，借助插图信息帮助学生提高自身的观察能力和口语表达能力，加深学生对课文的记忆和理解。另一方面，为了能够让学生快速掌握生字和生词，教师可以利用图片的方式让学生猜词意或句意，从而提高学生对图片信息的解读能力。

四、通过阅读教学，培育小学生的品德素养

站在宏观的视域来看，品德素养同样也属于小学生语文核心素养中的关键一环，所以教师应当在小学语文阅读授课活动中培育小学生的品德素养，让小学生拥有更高的道德修养。教师在选取阅读文本素材期间，需要适时选择一些与道德有关的文本，然后引领学生阅读，并实行相应的讨论，这样就可以在无形中增强小学生的品德水准，让小学生向正确的方向成长。例如，教师可以将《父爱之舟》作为阅读文本，然后在阅读完成之后，将小学生分为几个小队，让学生在小队内讨论父亲与母亲对自己的关爱，然后以父亲或者母亲作为主题写一篇文章。在这个过程中，小学生对父母的情感将会得到提升，而这也正是良好品德的一种展现形式。

结束语

语文阅读在语文学科中具有重要地位，同时也是培养学生思维能力、表达能力、语感能力的重要途径，是语文教学中不可或缺的教学内容之一。因此语文教师在教学中应对阅读中的核心素养有全面、充分的理解，意识到其对学生全面发展以及教育体系建设的重要性，努力转变教育观念与教育方式，采取多元化教学手段与实践相结合，不断提升教学水平，积极引导学生形成良好的阅读习惯，从而提高学生在阅读过程中的核心素养。

参考文献

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[2]刘英.小学语文教学中核心素养的培养策略[J].小学生作文辅导（上旬），2021（02）：86.

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