小学数学教学中培养学生运算能力的探究

张秋艳

摘要：小学数学运算能力不仅在于提高学生计算能力，重要是在于促进学生思维发展，这是培养学生整体数学核心素养的基础。小学数学“运算能力”具有很强的层次性，按由浅人深、由简单到复杂的规律，培养学生的数学核心素养是提高学生认知能力并将持之以恒的关键。因此，小学数学教师在教会学生解题的同时更应该教会学生思考解题的思路和方法，重视学习过程，加强培养小学生的运算能力。

关键词：小学数学教学;学生运算能力;培养策略;

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

随着我国教育事业的蓬勃发展，在数学方面尤其注重学生运算能力的培养。目前数学教学模式较为单一，许多教师在教学方面上不能针对本班学生的性格特点和接受新知识的能力进行设计，学生也没有独立思考的能力，在数学公式的运用方面上，学生只会生搬硬套、死记硬背。此现状对小学生的运算能力培养是极有负面影响的。教育部门要积极鼓励教师把握住教学的核心，抓住数学知识点的关键，为学生提供最优的教学模式。

一、践行新课程理念，备实学生

对于教师来说，要想帮助小学生提升自己的运算能力，就应该将新课程教学改革的理念作为自己教学的准则，教师在备课之前，应该备熟数学教材中的相关知识点，并且对教材当中的编排意图有自己深刻的理解，除此之外，作为数学教师，还应该对数学教材的编排体系有总体上的把握，对数学教学内容中有关的难点和重点要分析到位。与此同时，作为小学的数学教师，应该对自己的学生有全面的了解。教师应该明白，学生才是自己开展教学活动的主体，因而教师应该深入到学生当中，和学生有深入的沟通，教师应该观察学生对数学学习的接受能力以及思维习惯，并且对自己班上的学生了如指掌，才能够从学生的角度，对学生在学习数学运算过程当中的问题和困难进行体会和理解，也只有将新课程下的数学教材和学生的理解之间相互结合，才能够更加科学合理地设计对小学生进行运算训练的量，并且能够科学合理地把握对学生进行训练的难度。

二、掌握基础的运算知识，激发学习兴趣

教师在讲授数学运算时，要引导学生进行数学运算法则的复习，教师要教会学生温故知新，加强学生对运算法则的理解。教师可以带领学生一起进行法则的推理从而加深学生对运算法则的印象。教师在教授运算时，需要让学生对数字有一定的认识，培养学生的运算能力，教师可以在课前给学生进行三到五分钟的数学运算练习，以保证学生对数学运算过程有印象;教师还要利用多种教学手段激发学生对运算的兴趣，比如，教师在讲授二年级数学“20以内的退位减法”时，利用多媒体课件在投影仪上展示计算的过程，使学生对运算过程有具体的认识，在学生掌握20以内的运算时，教师可以带领学生玩“接力赛”，教师出题，以小组的形式进行接力回答，答对的有奖励，以此激励学生对运算的学习，从而激发学生的学习兴趣。

三、培养学生良好的运算习惯

在计算过程中，如果没有好的运算习惯，就会导致看到题目时，学生想起哪一步就先写哪一步，毫无规律可言，再加上学生没有进行验算，或者是少写了一步过程，最终导致答案错误。基于此现状，小学数学教师要负起责任，教会学生如何审题并让学生认真审题，找出并圈出题目的关键词，再结合自己所学知识进行作答。答题过程中，要按照一定的逻辑顺序书写过程，同时教师也要严格要求学生在书写过程中字迹清晰和格式规范，因为有部分学生在计算中存在书写潦草，0与6、9分不清，数位不对齐，漏写小数点等等现象，这些都是计算错误的根源。教师要严格要求学生的运算书写格式和字迹，这不仅有利于学生建立顺畅的解题思路，帮助其减少因为字迹潦草而导致的运算错误，也方便教师批改和找出学生的计算错误与知识漏洞。当学生步入高年级时，会遇到一些应用题，这时就需要学生根据所给题目内容找出其因果关系，由因果关系列出相关式子。小学数学教师要在平时练习中不断运用这种方式，在讲课中潜移默化地培养学生的运算习惯，更有力地保证学生所列式子正确，不偏离题目，提高学生运算的正确率。

四、温故知新，加强运算练习

小学生在学习过程中如果不及时复习，很容易将学过的知识遗忘，无法形成完整的知识体系。因此，教师要重视复习教学，提高学生的复习效率。低年级要强化口算，打好基础;中高年级要加强笔算和混合运算。尤其要针对计算法则、计算公式定律进行强化练习，如在初次学习乘法时，要首先将学过的加法知识进行复习，将加法知识迁移到乘法计算上来，促进学生理解二者之间的关系，同时形成系统的知识体系。

五、所学理论与具体生活相结合

数学这门复杂的学科，对于小学生来说是很抽象的，因此小学数学教师在授课时要结合具体的生活情境，帮助学生更好地理解数学抽象的知识点，同时要让学生知道运算在日常生活中的重要性，并且提高学生对运算能力的重视，积极进行运算能力的培养。例如教师可以根据课本上的一些例题，让学生以小组为单位进行讨论，在学生讨论的时候，教师可以参与学生的讨论并借此了解其疑惑的地方，然后教师再进行有针对性的讲解，让学生真正体会到运算的实际用处，拉近数学与学生之间的距离，使学生学习数学变得更加有动力，使其运算能力得到培养。

结束语

数学运算能力作为数学知识系统的重要内容，对学生以后的学习有巨大的影响。通过使学生掌握基础的运算知识，培养学生学习的兴趣和树立信心，培养良好的學习习惯提高学生的运算能力，为学生打下良好的学习基础。

参考文献

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