农村小学数学课堂如何构建自主互助的学习模式

李松华

摘要：随着教育改革力度的不断加大，国家一直提倡着素质教育，反对应试教育。在多年的实践改革中，取得了较大的成效，素质教育也取得了相应的改革成果。小学数学课堂在开展教学模式时应该尊重小学生的课堂自主性，让小学生做课堂的主人，在课堂上形成互助的学习风气，在互相帮助学习的过程中学到的知识会比在课堂上老师教授的知识更容易理解。在小学数学课堂中构建一个自主互助的学习模式非常重要，不仅是小学数学课堂，其他学科也是一样，构建一个自主互助的学习模式，有利于小学生的自主兴趣培养和自主互助能力的增强，促进小学生的健康全面进步发展。

关键词：小学数学课堂;自助互助;学习模式

一、当前小学数学课堂教学存在的问题

（一）小学生数学学习的目的性过强

小学生学习的过程是一个成长的过程。现在大多数的小学生家长都有一个不能让孩子输在起跑线上的想法，小学生家长和老师联合在一起一味的要提高小學生的学习成绩。而小学生没有初中生那样的叛逆心，小学生只会去服从家长和老师的安排，一心只想着去提高成绩。老师为了讲课而讲课，小学生为了记忆去记忆，为了练习去练习，这与小学生活泼爱玩、善于探索的天性相违背，老师教授课程的目的性增强，促使小学生的学习目的性增强，这样不利于小学生的将康快乐成长。

（二）在小学生数学学习过程中缺乏自主性

在日常的小学数学课堂中，大多的授课形式是老师在讲台上讲，学生在台下听。"其实这样的课堂泯灭了小学生在课堂上的自主性，一切的思路都是跟着老师走，形成定式思维，在课程中缺乏独立思考，没有自主的探索钻研思维。在小学数学课堂教学中总是老师主导着课堂的节奏，由老师带领着小学生学习思考，小学生自己的思想得不到发展就被老师所谓的正确思想方法打压下去。小学生在课堂上缺乏充分的自主性，是当前小学数学课堂教学中的一个重要问题，老师应该重视这一问题现象，给小学生在课堂上充分的自主性，考虑小学生的想法，让他们全面发展。

二、构建自主互助学习模式的具体措施

（一）增强小学生对小学数学课程的学习兴趣

在小学数学课堂中兴趣的培养很重要，兴趣是最好的老师。1小学生还比较年幼，爱玩是他们的天性，可以将教学内容融合在游戏中，让小学生可以在游戏中学习，培养小学生的学习兴趣。也可以在数学教学中穿插童话故事的情节，在教授课程时可以这样开头，比如：在大森林里，有一只小白兔和一只小灰兔，两只小兔子是邻居，小白兔非常勤劳，小灰免却非常懒情。在冬天将要来临的时候，小白兔和小灰兔一起准备过冬吃的白菜。小白兔说：“我们每只兔子要这些白菜的二分之一。”小灰兔一想，冬天这么长，二分之一的白菜怎么够我过冬呢？小灰兔说：“不行，我干活比较多，我要这些白菜的四分之二。”小白兔看着小灰兔笑了。小同学们，你们说是小白兔吃亏了？还是小灰兔占了便宜呢？这样有趣的故事开头，小学生们的学习兴趣被激发，这样小学生就会积极主动的进行数学课程的学习。

（二）教学内容与生活相结合

教学的内容要贴近生活，要从学生的生活出发。新课程改革要求数学教学与学生的生活密切联系在一起，要以小学生现在拥有的生活经验为切入点，将小学生的生活和抽象的数学知识联系在一起。让小学生从生活中感受数学的奇妙与魅力，保持一颗热爱生活、热爱数学的心。将枯燥的数学知识和日常生活联系在一起，这样小学生去学习数学知识时也不会感到太枯燥太厌倦，当他们在生活中看到某一事物能够联想到具体的数学知识，那样的小学数学课程改革就是成功的。小学生通过这种贴近生活式的学习学到的知识会比只是通过老师的讲授学到的知识，更容易理解更容易掌握。

（三）建设探究式的学习模式

想要在小学数学教学的课堂上构建自主互助的学习模式，首先建设一个探究式的学习模式式是非常重要的。探究式的学习模式需要老师的不断提问，小学生进行互相讨论，互相提问，来进行深一步的学习。这样的探究式学习比老师直接传授正确的知识更生动，小学生也更容易理解，更容易明白数学知识的缘由。

（四）让小学生成为课堂的主人

在日常的数学教学中，让小学生成为数学课堂的主人，提高小学生在数学课堂上的自主性。老师要做到对课堂主题的把持，也要让小学生的思维得到开发，让小学生能在课堂上提出自己的问题，抒发自己的意见。让小学生在数学课堂上能够自由发挥，提出有意义的问题，并且有老师进行简单的引导之后，由小学生自己来完成他们提出的问题，这样课堂的主动权就掌握在小学生的手中，能够提高课堂的自主性。

（五）增强小学生的学习互助意识

增强小学生在数学学习中的互助意识是一件非常重要的事情。小学生在数学学习中遇到问题，如果他向老师求助，得到是是一套正确的引导思路，这样不是很利于学生能力的培养。如果，小学生遇到问题像他的同学们求助，这样小学生之间就会进行讨论，去寻求他们正确的结果。这样不仅会建立小学生不耻下问的学习态度，也会建立小学生在数学学习中的自信态度。

三、总结

在新课程的改革过程中，建立一个自主互助的学习模式非常重要，不仅是在小学数学的课堂上，在其他科目的课堂上建设自主互助的学习模式也非常重要。自主，能够体现一个小学生的自主掌握能力，激发他的兴趣和潜能。而互助，在小学生的相处中十分重要，互助可以很好的协调小学生之间的关系，也能够促使小学生互相学习，使他们互相进步。这样就能够让小学生健康快乐的全方面发展。

总之，在小学数学课堂上建构一个互助自主的学习模式非常重要！

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