初中信息技术教学中学生反思能力的培养研究

黎秀梅

摘要：随着时代的快速发展，教育部对新课程改革的要求不断深化，使得对现行教育体制进行了许多方面的改革，譬如逐渐重视对学生思维及其综合素质的培养。在初中信息技术教学过程中，其反思能力是其教学的关键所在，可以极大促进学生在掌握基础的理论知识点和应用操作的同时还能够培养学生的思维能力，使学生能够熟练操作应用软件。现阶段需要注重学生思维逻辑的发展，培养学生的反思能力的同时还需要教师能够发展个人的教学新模式。

关键词：初中信息技术教学、学生反思能力、培养、研究

反思能力，顾名思义其实就是一种学生自我反思能力，拥有反思能力就可以使学生更好的进行操作应用并以此作为反思自己的条件。初中生在现阶段来说其素质能力与综合能力都不够突出，所以如果初中生能够更好的培养反思能力，那么将可以有利于其思维与逻辑思维的综合提高，进而促进学生的综合能力。同时需要注意的是，对比其他科目，目前的初中信息技术要学会并熟练使用软件是比较难的，所以需要信息技术教师在进行教学时能够重视学生反思能力的提升，以此来提高学生思维能力及其综合素质的全面培养。这是创新教学方法，同时也是提高学生学习效果的重要途径。反思能力在对现行初中知识的有效培养的同时还能够为学生将来的知识学习进行铺垫。

一、初中生信息技术反思能力培养现状分析

由于新课程改革，使得我国各方面教育模式都得到了改进与转变。在这其中也取得了许多重要的成果，可是理论教学终究需要实践的检验，由于一些教学转变时出现的问题使得忽视了学生综合能力的有效培养，其中最为关键的就是反思能力。改革过程中出现的教学方法无法因地制宜，因材施教的同时其教育体制的薄弱也在导致学生反思能力无法得到很好的培养。教师在教学过程中没有有效地将学生放在教学过程的主体地位，一味的进行教师教学而忽略了学生的参与，无法发挥学生的主观作用，使得学生反思能力无法得到发展。教学方法呆板枯燥也导致学生没有学习热情。初中信息技术学科要教会学生技术的运用本来就是困难的，如果没有进行有效的教学安排，那么教学就很难进行下去。

二、初中信息技术教学中学生反思能力培养的方式

（一）预习中的反思能力培养

在进行教学之前，为达到较好的课堂效果，教师可以预先让学生进行预习。学生通过课前的浏览与自学，就可以对将要学习的内容有个大概的了解，并且可以更轻松地将新旧知识进行整合和链接。所以预习在教学中起到了非常重要的作用，并且可以很好的培养学生的反思能力。在教师发布预习任务时，需要学生按要求对将要学的知识在课堂上向教师提问，以此来培养学生质疑与思维逻辑的培养。在学生进行提问的过程中，就可以有效培养学生反思能力。通过预习，学生还逐渐了解到了新知识，使得学生能够对教师在课堂上所学的知识进行快速掌握并且有效运用，极大地提高了课堂的教学效果，而且激发学生的学习热情与综合能力培养的渴望。但是在实际的预习任务过程中，由于学生没有基本的预习检验所以大多数时候都无法正确实现预习，这个时候就需要教师在学生预习过程中进行适当的引导。促进学生熟练使用笔记本，将不明白的知识点以笔记的形式进行记录，并以预习效果进行一个合理的学习方案，以此作为学习目标。

（二）教学中的反思能力培养

有效的教学是提高学习效果的前提和基础。同时也能够更好的培养学生的反思能力。教师在进行课堂教学之前需要先让学生提出预习中存在的问题，并在教学过程中教师就可以对这些问题进行解答和分析，并鼓励学生在学习过程中完成预习中的自我解决问题。在教学中，我们必须重视学生思维的培养，不仅要反思一个操作就能够对另一个操作进行反思，在教学中应强调实践。通过实践操作，进一步促进学生反思能力的培养。为了更好地激发学生的反思能力，教师应注意周围的实际情况，帮助学生从完成操作中反思能力的培养。而且要能够通过自己的错误来反思正确的思想和方法。教师应在课堂上积极促进学生进行有效反思，频繁对学生进行提问以此作为引导学生的探究思维的基本方式，使学生的反思能力得到快速培养。如在讲word中“综合应用”这一节时，根据学生对前面三节内容已掌握，在课堂上不是纯粹的要求学生按照书本上的详细操作步骤进行，而是让学生在根据自己掌握基本技巧与理论知识的前提下，自由发挥。然后教师选取具有代表性、典型性的学生在多媒体教学平台上演示给大家看，让学生点评，反思，从而触类旁通，共同学习与提高。

结语：

反思能力是新时期教学改革所倡导的关键内容，在初中信息技术教学中应给予足够的重视。作为新时代的教师，有必要改变传统灌输式教学模式，在这种教学模式下，学生缺乏主动发展的空间，他们的积极性不高，主体作用无从发挥，根本不可能很好的掌握信息技术知识与技能。要丰富教学方法，合理指导学生，在教学中，教师应注意引导学生的反思意识，使学生了解反思意识和能力训练对学习和未来发展的重要性，并在此基础上通过一系列的教学方法的创新，完成对学生反思能力的培养。只有这样，才能提高学生的反思能力。

参考文献：

[1] 中学教学参考，2017（08）

[2] 中学生数理化，2017（12）

[3] 初中教學中学生反思能力的培养策略2019（10）