现代信息技术背景下小学语文教学的有效性

李莺妮

【摘 要】 随着时代的进步，现代信息技术发展得越来越完善，对于小学语文教学来说，现代信息技术可以为教学活动提供媒介，增加语文课堂中的信息量，丰富学生的知识储备，建立全新的教学结构。通过将现代信息技术引入语文课堂，能够培养学生的想象能力和共情能力，为学生营造出轻松、有趣、活泼的课堂氛围，使学生从传统的教学模式跳出来，依靠全新的现代技术，提高小学语文教学的有效性。

【关键词】 小学语文;现代信息技术;教学有效性

一、从学生的角度出发，学生是教学的主体

在传统的教学模式中，多以教师为主体开展教学活动，而在最新的新课程改革中，强调了要以学生为中心。因此，在小学语文的教学过程中，也要坚持贯彻这一理念，保证学生在整个教学过程中处于核心地位，所有的教学任务都要围绕学生展开。教师在开展小学语文教学时，利用现代信息技术的同时，更要从学生的角度出发，考虑学生的需求，尊重学生的意愿，这样开展的教学活动才能够真正服务于学生，学生更加愿意积极主动地参与到课堂中来。如果依旧按照传统的教育模式进行小学语文教学，将会使得教学活动枯燥无味，偏向于应试教育。

利用现代信息技术与小学语文课堂相结合的时候，要坚持从学生的角度出发，明确现代信息技术是帮助教学活动有效开展的工具，而不是最终的目的，要为学生留下更多的时间，进行独立的思考和学习，这样才能够正确地发挥现代信息技术的作用，不会本末倒置。比如教师根据《在金色的沙滩上》这篇文中的内容，可以主动询问学生是否去过有趣的地方，有没有难忘的旅游经历，然后在多媒体课件中展示乘坐火车去海边的视频，让学生能够身临其境地感受文中的美景，引起学生学习的兴趣，再进行课文教学效果会更好。

二、用现代信息技术丰富语文教学环节，激发学生的学习兴趣

依托于现代信息技术而进行的小学语文教学活动，具有更加直观、丰富和活泼的特点，它能够满足小学生对于外界事物好奇心强的心理特点，通过图像、文字、声音、视频等形式，让小学生更加容易理解和接受原本以文字形式表达的枯燥内容。教师在教学的过程中，可以根据学生的实际需要和教材的内容，合理地运用现代信息技术。比如在课文《桂林山水》的学习过程中，为了让学生能够真切地感受到桂林山水的魅力，教师可以向学生播放相关的视频和图片，向学生展示桂林的风土人情，学生能够更加直观地了解课本中的内容，在画面的感染和音乐的衬托中，学生再回过头朗读课文中的内容，就能跟脑海中的画面进行重叠，更加利于理解。这样进行的课程教学，能够让学生走进情境，进行体验式的学习，在课堂中感受到语文学科的魅力。

三、合理运用现代信息技术，丰富语文课堂

现代信息技术的优势很多，它不仅能够满足小学生对于具体形象事物好奇心的特点，同时由于其形式多样，所以可以极大地丰富小学语文课堂的表现形式。但是在进行语文教学活动时，教师应该意识到，现代信息技术只是辅助教学的工具，并不是展示的中心。在语文课堂中，现代信息技术应该是服务于完成小学语文教学活动的手段，在进行授课时，教师不要过多地重视信息技术的展示，每一个技术穿插点都应该进行合理的安排。千万不要让现代信息技术占据课堂的主要地位，具体的展示内容教师应该根据课本的内容进行筛选。

对于现代信息技术的利用，在于精而不在于多。要注重准确性，避免过多繁杂的内容展示，因为小学生的年龄比较小，所以自控性比较差，注意力的集中时间也比较短，很容易被现代信息技术转移注意力，只会注意其展示的内容，而不会专注应该掌握的知识。比如在进行“荷花”一文的教学时，在课件中只需要准备能够展示出荷花婀娜多姿之美的图片就可以了，其他的细节可以让学生自行想象，不需要过多展示，让学生把注意力集中在一个点上即可。

四、借助现代信息技术，培养学生的能力

随着课业压力的加重，学生的主要精力都用在学习中，很少有时间去感受生活，再加上小学生的年龄比较小，所以其生活范围也比较小，接触到的人和事也比较少，所以在进行阅读写作的时候就会出现问题。而利用现代信息技术，可以通过多种展示方式，来补充小学语文课堂的内容，依托现代信息技术背景下所进行的课堂教育，能够让学生的想象能力得到发展。在教育教学的过程中，教师可以收集和课文有关的图片和影音资料，弥补学生在实际生活中，因接触面过窄而对课文理解不足的情况。

比如在学习和现实差距比较大的课文时，由于其发生场景和当下相距甚远，所以学生在学习时难以产生情感上的共鸣，教师此时借由现代信息技术，可以在课堂中为学生展示课文中的情境，培养学生的想象力和共情能力。比如在展示“月球之谜”课文中的场景时，教师可以让学生根据多媒体中月球的资料进行发散性思考，让学生想象月球中的奇異景色，共同讨论宇航员在月球上和在地球上的区别感受，从而加深学生对于文章的理解。

总之，现代信息技术在未来将会广泛运用到小学语文的教学活动中，教师在推进相关的教研活动时，应该对信息技术的运用不断地进行总结和修正，这样才能够正确地利用现代信息技术，发挥其最大的优势，以提高小学语文教学的有效性。

【备注：本文系江苏省现代化教育技术研究2020年度课题“现代信息技术背景下小学语文教学有效性的研究”（课题编号：2019-R-82837）】