构建校园“和”文化体系的实践与思考

徐俊霞

山东省临沂市三河口小学坐落于柳青河、祊河、沂河三河交汇处，学校地理位置优越，环境优美，门前三河既是浩浩穿行的水脉，更是泱泱文化的聚合。作为最早进驻临沂北城新区的学校，三河口小学年轻而富有朝气，在短短数年时间里先后荣获全国足球特色学校、书写中国基地、兰山区教体局学生网球联赛第一名、兰山区教体局学生羽毛球比赛第二名、兰山区教体局教师乒羽比赛小学组第一名、兰山区教体局宣传先进单位等殊荣，学校办学质量稳步发展。

一、确立“和”文化内涵

“礼之用，和为贵。”建校以来，我校依托孔孟之乡的独特区位优势，着力打造“和”的文化。2017年，“和”文化带着全体三河口小学人的追寻悄然落地，那就是：培养和美教师、打造和畅课堂、培育和乐学生、引领和爱家长、创建和谐校园，最终帮助孩子走向和贵人生。三河口小学不断拓宽育人渠道、丰富育人形式，努力打造“和”文化校园，三河口的教育面向孩子的未来，将中华文化的璀璨丰厚深深植根于孩子的血脉之中。

1.明确办学理念

我校坐落于柳青河、祊河、沂河三河交汇处，我们学校的办学理念就是“为河而来，因和而美”。如果說孩子们当初来到学校是因为她优美的环境和完善的教学设施的话，我们希望，经过六年的学习生活，他们一定会因为这里“和美与共”的浓厚文化而变得更加美丽、健康。这八个字，立足学校区域位置，又扎根古老的华夏文明，接地气，有着磅礴的历史视野。

2.明晰办学目标

（1）建和谐校园。和谐校园的内涵包括环境优美、课程多元、特长培养、生命舒展等。校园的角角落落都是育人的阵地，所以学校中整洁美观、随处可见的文化长廊都是无声的教育生产力。学校开足国家课程、开设地方课程、开创校本课程，积极打造美育教育、体育教育，落实特长培养。一是坚持丰富的课程设置。学校坚持每周一的升旗课程、一年级入队课程、入校课程、离校课程、重大节日活动课程。所有课程的开展都以教师引导、学生主导的方式进行。我们的初衷很纯真：让每一次活动都成为孩子在合作中成长的试验田。二是建立多元的育人模式。教育的资源不仅仅只是学校的教师，一切在某一方面有特长的个体都可以成为学校的教育资源。我们通过成立关心下一代委员会、五老志愿者进学校、家长委员会住校办公、家长进课堂、家委会组织研学等活动，充分发挥德育基地的多元育人作用，着力彰显育人的立体实效。三河口小学以开放的胸襟办学，任何有热情的个人或团体，在经过申请和学校的审核之后，都有可能成为学校教育的一分子，为孩子们的成长奉献才华和力量。三是固化“和乐”评选制度。我们将“和乐奖章”的发放和“和乐学子”的评选纳入学校工作的方方面面。任何一个学生都可以在任何活动和任何老师那里获得“和乐卡”奖励。奖励不分地点、不分时间，只要是体现正知、正念、正能量的行为，都可以获得奖励。每个学期获得“五星级和乐奖章”的学生将会荣获和家长一起在开学初的升旗仪式上走红毯的荣耀。让孩子通过争“章”去矫正自己的行为，文明自我、成就大家，极大地提升了孩子们学习的幸福感和积极性。

（2）做和美教师。和美教师的内涵就是心地和善、语言和暖、精研教材、诲人不倦。《周礼·地官》云：“德行，内外之称。在心为德，施之为行。”凝练的14个字，将教育的真谛阐述得清晰明朗，把教育的终极目标诉说得通透深刻：心有美德，行有善行。教师的公平与善良、真挚与光芒，会在孩子清明澄澈的眼睛里映照出这个世界最初的模样，也会在孩子幼小的心灵里播种下未来人生的第一个梦想。对于任课教师，学校有严明的规矩：心底没有阳光的、语言充满暴力的、不精研教材随意应付的、对孩子没有耐心的老师，没有资格站在三尺讲台。身为师者，必当拥有一颗慈爱的心，因为离开了爱的宽厚，就无法在孩子清明澄澈的心田播撒下一生的平和与美好。在此基础上，对教材的完全把控、对课堂的绝对敬畏，才会让课堂十里桃花、四季春风。

（3）创和畅课堂。和畅课堂的内涵就是熟读精思、合和同行、循循善诱、百家争鸣。表面热闹的课堂是培养不出真正优秀的学生的，真正实现成长的课堂一定要洋溢着自我思考的生命力。在自我阅读理解和思考质疑后，充分发挥小组合作的优势，实现思想的交流碰撞，再进行全班的汇报。在我校，课堂不是几个学生的秀场，而是全体学生的舞台;汇报不是几个学生的高谈阔论，而是张扬自我的百家争鸣。教师们能做的永远是“循循然善诱人”。

（4）育和乐学生。和乐学生的内涵就是追根溯源、谦恭相助、集思广益、乐在其中。真正卓越的学生永远行进在探寻的道路上。因此，我们积极引导我们的孩子，在遇到任何一个困难的问题时，首当其冲的不是请教，而是再想想。当个人的能力确实无法解决问题的时候，鼓励他们以谦谦君子的风范向周围的同学请教，向师长请教，汲取群体的力量。在这样独行而又同行的道路上，他们深刻思维、快乐成长。

（5）当和爱家长。和爱家长的内涵是和暖尊重、学习思变、宽严相济、静等花开。科学表明，一个优秀的孩子背后一定站着一位或几位优秀的家长。我们这样界定和爱家长：有耐心倾听孩子的心事，有时间陪伴孩子的成长;对孩子既严格要求又心怀慈爱;坚持学习，保持教育思想的新鲜;遵循教育的规律，精心培育之后，相信孩子会成长为优秀的个体。学校每学期都会根据班主任的考核对和爱家长进行表彰。

二、打造“和”文化特色

学校的办学特色是提升学校品牌的重要内容。特色教学绝不是一朝一夕就可以看到效果的，它需要持之以恒。经过多年的探索，我们已经打造出鲜明的“三河口”特色。

1.球类运动强健体魄

在师资不足的情况下，我们努力引进社会资源，在一至六年级设置了足球课，让教育部“足球进校园”的号召得以落实。同时一、二年级设置网球课，三、四年级设置篮球课，五、六年级设置羽毛球课。在三河口小学的操场之上，常常可以看到孩子们奔跑的身影，听到孩子们激情的呐喊。那种健壮的生命的跃动，也成为校园一道美丽的风景线。近年来，学校羽毛球、篮球、网球比赛在全市全区屡获佳绩。学校网球队在全省比赛中获得冠军，并受邀赴韩国参加友好比赛。在这样的过程中，孩子们磨练了意志，也培养出了强烈的团队意识和集体荣誉感。

2.多措并举提升学养

（1）写好汉字，焕发古老的美丽。汉字，作为古老文字，作为华夏民族留存世间的瑰宝，我们没有理由不让它在孩子们手中再次青春鲜活。我们将写字纳入课程建设，每周开设一节写字课，同时每天中午还要练字15分钟。通过坚持，全校学生写字水平得到大幅提高。在兰山区绿色抽测中，他们以正确的坐姿和漂亮的书写，荣获第一名。

（2）诵读经典，彰显文化的魅力。华夏文化一直以璀璨丰厚而闪烁在世界文化的星空。为了传承文化精粹，涵养中华基因，我们规定孩子们每天早晨到校之后，必须要诵读《三字经》《弟子规》《笠翁对韵》《唐诗三百首》等经典。无论哪位教师上课，8点之前都是诵读经典时间。我们的初衷非常朴实：让每一个孩子的心田都浸润着华夏文化的传奇。

（3）培养特长，形成独特的技艺。学校为顺应孩子的发展，分别在各年级成立了各类社团。社团设立从三个方面进行实施：学校主导，有特长爱好的教师建立自己的社团;家长参与，聘请部分家长义工组成家长辅导团;挖掘周边社区资源，邀请专家进社团授课。目前，我校有合唱、舞蹈、葫芦丝、古筝、篮球、足球、羽毛球、网球、木雕等60多个社团。

（4）阅读名著，涵养生命的根基。失去书香浸润的生命一定不会丰厚和饱满。我们开设各类名著阅读课，在每天的作业当中也布置一定量的阅读作业。我们的梦想很小：那就是让书香浸润童年，壮硕孩子们的精神骨骼。

作为一所新时代的崭新学校，全体三河口人希望，通过“和”文化的构建，去打造和美教师、经营和畅课堂、培养和乐学子、引领和爱家长、创建和谐校园，最终帮助孩子们走向和贵的人生——外表谦和、内心平静、积极进取、君子之风，在教育的家园留下草长莺飞的春天。

[责任编辑：白文军]