初中班级管理中引入家庭教育的重要性

四川省乐山市实验中学 薛 虹

客观来讲，初中生可以说是最难管教的一批学生。一方面，初中生不像儿童那样天真、单纯，不再那么愿意听取师长所提出的建议，渴望宣示主权，证明自己已经长大成人，可以为自己的人生负责。另一方面，初中生的心智发育不成熟，而且人生经历不足，无法客观辨别是非对错，极易受到不良因素的影响，如果放任不管，那么很可能会误入歧途，使其成长缓慢。因此，初中班主任必须要强化班级管理工作，客观分析初中生的成长问题与问题成因，尽全力消除影响学生身心健康的各类不利因素。在此过程中，家长的支持与配合十分重要，直接决定着班级管理计划的落实情况。因此，初中班主任要积极实施家校合作，切实优化家庭教育。

一、家长的教育方式直接影响着学生的身心健康

目前，多数初中生的家长都属于“80 后”，有比较丰富的社会经历，受到新旧两种思想的影响，然而有一部分家长的教育态度、理念都并不能有效优化学生的身心健康，也因此导致学生受到一定的伤害。而且，在学生还没有自主意识之前，家长便是他们的学习榜样，任何言行都有可能影响初中生的成长。因此，初中班主任要全面观察学生家长的教育态度、教育方式，客观指出家长的不良言行，及时纠正与完善学生家长的教育方式，以便切实优化初中生的家庭成长环境，为学生未来的发展做准备。

为了了解家长的教育理念，笔者及时对学生、家长进行了统计调查，确定了学生最希望家长改正的不良问题。其中，家长侵犯学生隐私、总是怀疑学生困扰着大多数学生。因为家长认为学生在这一年龄段会对异性好友产生别样情愫，担心学生做出出格行为，所以经常会检查学生的社交账户，甚至是日记，导致学生感到自己毫无隐私，也因此而变得烦躁与不安。这种过度的管教方式会让学生感到十分苦恼，使得他们不敢与异性同学交往、合作。对此，笔者组织了一次“真心话，对你说”的真情告白活动，希望学生可以将自己的心里话告诉家长，同时也可以表达自己的诉求。在本轮活动中，笔者告诉家长，他们要适当放松，不要过度限制学生，否则必然会引起学生的逆反心理，也会扭曲学生对异性关系的认识。同时，笔者还与学生家长回想了青春，使其回想起了自己年轻时候的故事，由此唤起家长的同理心，及时改善了家长的教育态度。在活动结束环节，家长表示自己会尊重学生，再也不会侵犯学生隐私，希望学生也可以主动表达自己的真心话，要多沟通、多交流。

二、学生管理计划需要在家长的配合与监督下实施

不得不承认的是，随着义务教育的普及与推广，初中学校的学生人数越来越多。这不仅意味着有越来越多的学生选择通过学习实现自我发展，标志着现代社会结构的人才转型，同样也意味着班级管理工作难度逐渐增加，需要初中班主任严阵以待，客观分析学生的成长问题。但是，不管如何谨慎、周全，初中班主任都无法时刻陪伴在初中生身边，而这就意味着学生很可能会“阳奉阴违”，并不会按照班级管理制度约束与规范个人行为。这时，家长的监督与配合就显得尤为重要，因为学校生活与家庭生活几乎是初中生的全部生活。因此，初中班主任要及时与学生家长沟通、合作，达成共识，寻求家长的支持与认可，以便及时落实学生管理计划，切实改善初中生的思想品德与行为习惯。

就如在一次关于培养学生责任感的学生管理计划中，笔者告诉学生家长，让学生承担必要的家务工作不仅不会伤害学生，还会锻炼学生的生活自理能力，增强学生的家庭责任感。因此，家长要注意适当给学生布置家庭任务，让学生始终记得自己也有责任、义务去维护家庭幸福，家长不可大包大揽，全面照顾学生。而且，家长也要利用一切机会去培养学生的社会责任感，比如告诉学生不可随意乱扔垃圾、践踏花草树木或者是破坏公共物品等，告诉学生保护环境、爱护社会人人有责，让学生从小事做起，尽自己的能力去维护社会稳定。

三、结语

总而言之，在初中班级管理中实现家校合作十分重要，可以切实优化初中生的学习、品格与生活习惯，从而切实为初中生的未来成长做准备。因此，初中班主任要明确家庭教育的重要性，通过改善家长的教育理念、行为去共同教育初中生，确保初中生的身心健康发展。