浅谈家园合作视域下幼儿教育的创新构建

田婧婧

摘 要：在新时期的幼儿教育中，教育活动不再局限于以往的传统模式，如今以家园合作为导向，构建起家校结合的幼儿教育模式，让幼儿教育步入全新的阶段。家园合作的实现，需要有不同的方法。作为幼儿教师，就需要立足家园合作，构建起幼儿教育的新模式。对此，首先分析家园合作的内涵与价值，然后对其在幼儿教育中的创新构建提出具体的措施，希望可以给有关人士提供一些参考。

关键词：家园合作;幼儿教育;内涵价值;创新构建

幼儿教育是教育的最基础阶段，这一时期主要是对幼儿的习惯、能力等基础素养进行培育，重点不在于文化知识。比如礼仪、生活习惯、安全意识、动手能力等，都是幼儿教育阶段需要关注的重点。而在对幼儿进行教育的过程中，不能只是幼儿园或者幼儿教师发挥作用，家庭和家长也需要发挥作用。因为幼儿与家长会长时间接触，在潜移默化中会受到影响，所以需要发挥家庭和家长的教育作用，和幼儿园形成合作，构建起有效的教育模式，对幼儿实现培养。

一、家园合作的内涵与价值

所谓的家园合作，也可以称为家校共育，就是家庭和学校合作起来，对幼儿共同进行教育培养。家校共育这一理念，并不是新出现的，早在几十年前，教育家苏霍姆林斯基就提出了家校合作教育的原始概念，还将家庭和学校比作两个教育者，认为这两个教育者相互合作，在目标和行动上保持一致，才能对幼儿形成最大效果的培养。国外对于家校合作的研究开始得较早，我国直到近些年，才开始关注家校合作这一教育理念，部分教师已经开始尝试将家校合作理念融入幼儿教育之中。从部分业界同仁的教育实践来看，家园合作具备多方面的积极价值。首先，能够充分发挥出家长的教育功能。俗话说，孩子是看着父母背影长大的，在潜移默化之中，会模仿和学习父母的一些行为或是习惯。在以往，家长没有参与幼儿教育，没有形成正面引导，导致幼儿模仿了一些不良习惯和行为。通过家园合作，引导家长给幼儿树立正面的榜样，这样能够推动幼儿行为习惯的培养。其次，家园合作可以构建良好的亲子关系。在现实中，部分家长和幼儿缺乏互动，尤其是深层次的互动不足，导致亲子关系流于表面。通过家园合作教育，可以在教育活动中让幼儿和家长进行深入互动，从而构建起更加和谐的亲子关系。最后，家园合作可以减轻幼儿教师的教学压力，使其可以将精力更多地投入教学研究上，找到创新幼儿教育的方法和模式。

二、幼儿教育中家园合作新模式的构建

（一）构建参观日活动

参观日是幼儿教育中的一个特别活动，就是邀请家长到幼儿园参观幼儿一整天的具体表现，同时还需要和幼儿一起进行一些学习或是游戏活动。早在20世纪80年代，日本幼儿教育就已经开始设立教学参观日，引导家长到幼儿园参与教育。对于我国幼儿教育来讲，在当前的时期也可以构建参观日活动，设定具体的教育主题，引导家长进入幼儿园。比如，可以构建“趣味厨房”的参观日活动，也就是立足动手做食物，引导家长和幼儿一起进行实践。具体来说，可以让家长和幼儿组队，合作动手做包子，由家长指导学生擀皮、拌料和包包子，最后品尝自己的成果。通过这样的亲子活动，可以有效拉近家长和幼儿之间的距离，同时也可以促进幼儿动手能力的提升，取得了显著的教学效果。

（二）引导家长参与教育

除了构建参观日活动之外，还可以从教育活动本身切入，引导家长参与进来，发挥出家长的作用。幼儿家长从事着很多不同的工作，其中一些家长所从事的工作和幼儿教育的某些内容是相关的。因此，可以构建对应的教育活动，邀请家长到园中担任讲师，由家长对幼儿进行教育。比如，安全教育是幼儿教育的重点，尤其是交通安全。因此，可以邀请做交警的家长，让他们为幼儿讲解交通安全的相关知识。再比如有的家长从事建筑工作，那么就可以引导家长参与构建游戏，指导幼儿合理构建、组装玩具或是模型。

（三）设计园外活动

幼儿教育并不仅仅局限于园内，还需要关注到园外的教育，也就是在幼儿园之外对幼儿的教育。在具体实践中，就可以设计园外活动，将家长包含进来，由家长和幼儿一起活动，发挥家长的榜样作用。比如，可以設计社区环保活动，家长和幼儿一起对社区内乱丢的垃圾进行清理。通过这样的活动，家长身体力行，向幼儿普及环保的理念。再比如，可以设计园外出游活动，组织幼儿和家长一起去动物园、植物园等，家长向幼儿讲解相关动物和植物的基本属性和特点，提高幼儿的科学素养。还可以让幼儿观察动植物的特点，和家长一起进行绘画创作，由此培养幼儿的观察能力与绘画能力。

总之，家园合作对幼儿教育具有积极的作用，在新时期，不仅需要构建亲子活动，引导家长参与，还需要着眼园外活动，全面展开教育，让家园合作切实融入幼儿教育之中。

参考文献：

[1]熊梓宏.浅谈家园合作对幼儿行为习惯养成的重要性[J]. 都市家教（下半月），2017（9）：202.

[2]牛志华.浅析幼儿教育中的家园合作重要性[J].情感读本， 2019（11）.

[3]王男.浅谈如何在家园合作下培养小班幼儿的交通安全策略研究[J].新课程（上），2017（10）.