激发小学生学习语文兴趣的办法分析

王权龙

摘 要：学习兴趣的培养是学生学习语文知识的重要前提条件。语文需要学生进行长时间的学习，培养学生学习语文的兴趣对学生后续语文知识的学习起着十分重要的作用。新课程标准要求小学语文教师在教学中培养学生学习兴趣，引导学生自主学习语文知识。详细阐述了激发小学生语文学习兴趣的策略，仅供参考。

关键词：小学生;语文学习;激发兴趣;主要策略

在小学阶段教学中，语文是一门基础性的学科。受到各种客观因素的影响，小学生学习语文知识的兴趣不高，他们认为语文知识枯燥、乏味，所以在语文知识的学习中很容易受到其他因素的影响。因此，小学语文教师只有培养学生学习兴趣才能提高语文课程教学质量。

一、为学生营造和谐的课堂学习氛围，使学生积极参与到课堂学习中

和谐、良好的课堂学习氛围可以使学生更加积极主动地去思考和学习语文知识。为了营造和谐、良好的学习氛围，小学语文教师要积极转变自身的教学思想，自己不仅是学生的教师，而且是学生的朋友[1]。在小学语文课堂教学中，教师要与学生保持平等的关系，而不是经常以严厉的面孔来面对学生，这样反而会使学生产生厌烦的心理。小学语文教师要站在学生的角度去思考问题，以学生朋友的身份了解学生实际想法。同时小学语文教师要定期向学生询问对自己教学方式的想法和意见，有效解决学生学习语文中的问题，拉近学生和教师间的距离，在学生心目中树立良好的教师形象。

例如在教学《秋天的图画》一课时，小学语文教师不能一味地向学生讲授语文知识，而是要加强与学生的沟通和交流。同时教师要以《秋天的图画》为基础，向学生提问：“同学们，作者描述的秋天的图画是什么样的？”引导学生积极主动地回答问题，这样不仅可以使学习氛围变得更加愉快，而且能够加强教师与学生间的沟通，使教师全面了解学生的实际学习情况。除此之外，在课下时间，小学语文教师要增加与学生的接触，了解学生的兴趣爱好，给予学生一些鼓励，使学生在教师的影响下提升语文学习的积极性，慢慢地爱上语文课程的学习，在今后的语文学习中保持更加积极的态度。

二、使用多媒体教学培养学生的学习兴趣

目前，我国部分小学语文教师错误地认为小学语文教学是以教师为主的教学，忽视了学生主体学习地位[2]。为此，小学语文教师在后续的教学中要不断优化和改善教学方式，仔细分析和研究哪种教学方式可以培养学生的学习兴趣，正确认识当前的教育形势，摒弃以往错误的教学观念，使学生更加积极主动地学习语文知识。小学语文教师可以使用当前普遍使用的信息技术进行教学，创建良好的多媒体教学平台，大大激发学生的学习热情，不断丰富教学形式，给学生带来良好的学习体验。同时多媒体教学方式可以使学生注意力更加集中，防止学生受到客观因素的影响，将枯燥的、乏味的语文课本知识转变成图片、视频等形式，将语文学习内容更加直观地展现在学生面前，使学生更好地理解和掌握语文知识，并从心底认为语文学习是一件简单的事情，这样学生就会以更加积极、主动的态度投入到今后的语文学习中，其独立思考能力也将有所提升。

例如在教學《窗前的气球》一课时，小学语文教师要充分发挥信息技术的优势，使用多媒体教学。在课堂教学开始前制作课件，将课本上乏味的文字转换成生动的视频、图片和动画，降低学生学习难度，让学生在脑海中想象窗前气球的画面。这样学生在不知不觉中便学到了语文知识，当学生全面掌握语文知识后，他们会从心里认为语文知识的学习是一件简单的事情，并且在今后的语文学习中保持更加良好的学习状态。

三、提升语文作业的趣味性，激发学生语文学习兴趣

现阶段的小学生不仅要在课堂中学习语文知识，而且要在课下时间完成大量的语文作业[3]。当小学生面对大量的语文作业时，内心难免会产生抵触的心理，如果在做作业过程中一直保持这种情绪，那么不仅不能有效巩固课堂上学习的语文知识，而且会使学生丧失语文学习兴趣，严重阻碍后续语文知识的学习。为了有效解决这一问题，小学语文教师在布置课后作业时要保证作业量的适中性，提升语文课后作业的趣味性，使学生积极主动地完成语文课后作业，激发学生学习语文知识的欲望。

例如在教学《蓝色的树叶》一课时，小学语文教师要以教学内容为基础，给学生布置课后作业，要求学生画出自己想象中的蓝色树叶，并且使用简洁的语言描述蓝色的树叶。这样学生将会有自己独立的思想，课后作业也得到了一定的延伸，学生不仅可以有效巩固语文知识，而且可以快乐地完成语文作业。

综上所述，在小学语文教师培养学生学习兴趣后，学生语文学习效果将会大大提升。为此，小学语文教师在实际教学中要重点培养学生的学习兴趣，积极使用多媒体教学，提升课后作业的趣味性，促进小学语文教学的顺利开展。

参考文献：

[1]黄远肖.如何激发小学生学习语文的兴趣[J].学园，2019（19）：100-101.

[2]林素英.激发小学生学习语文兴趣的方法[J].教育评论，2018（2）：66.

[3]张丽华，梁艳玲.如何激发小学生学习语文的兴趣[J].新课程（小学），2019（10）：76.