多媒体教学在小学语文教学中的应用研究

张晓萍

摘 要：随着科学技术水平的快速发展，信息技术已逐渐被应用于生活中的方方面面。在教育领域，信息技术凭借其独特的优势渐渐受到教师的青睐。我国教育事业的不断发展，对小学语文教学质量提出了更高的要求。小学语文教师在课堂教学过程中要合理应用多媒体教学，将多媒体技术的优势充分发挥出来，将抽象难懂的语文知识转化为生动的图像、视频等形式，切实激发学生的学习兴致，进一步提高学生的学习水平。

关键词：多媒体教学;小学语文教学;应用研究

语文是学生学习生涯的一大重要基础学科，小学语文学习能力的掌握对学生后续的学习、工作和生活有着重要的影响。而语文知识点相对枯燥乏味，对学生没有什么吸引力，所以，课堂教学过程中，老师要不断创新，紧跟时代的步伐，改变传统教学观念，以课本教材为主，充分借助多媒体技术化抽象为具体、化烦琐为简单，让学生在课堂上更加专注，提高学生的认知能力和学科素养，完成新课改下的小学语文教学任务，最终实现学生的进步。

一、小学语文课堂教学的现状

虽然新课程已经实行了较长时间，但是传统教育观念的影响仍旧存在，小学语文课堂中，教师对学生学习成绩的重视力度较高，忽视了对学生学习能力的有效培养，忽视了学生对知识内容的掌握。传统“填鸭式”教学模式下，学生接受知识的方式比较被动，认为只要把老师要求背诵的完全记住就算是完成学习任务，没有进一步去理解知识的欲望，学习效率得不到有效提高。另一方面，教师的教学内容相对枯燥古板。在小学语文课堂教学中，教师更多的是将课本教材的内容生抄、照搬、复述给学生，没有对知识内容进行更加深入的解析以及拓展，导致学生的知识水平仅限于课本教材，学生的学习水平不高，教学效果很差。

二、把多媒体技术引入小学语文课堂的意义

（一）拓展教学内容，激发学生学习积极性

多媒体教学具有资源丰富、教学方式多元化的鲜明特点，可以实现对教材的拓展，让课本内容更加丰富多彩，通过多媒体技术的应用，可以充分发挥图片、视频等素材的优势，通过将枯燥抽象的知识内容生动化、具体化，使其更加形象，丰富教学内容，改善教学氛围，让语文知识充满趣味性，增强对学生的吸引力，保证每个学生都能够以更加积极的态度投入教学活动中，学生的兴趣被重新激发，课堂教学效率也会大大提升[1]。

（二）突出学生的主体性，实现高效课堂的构建

新课改以来，国家越来越重视素质教育，要求教师增强学生的综合能力，所以，课堂教学中，老师要以学生为本，尊重学生的主体性地位，以学生的个人水平与学习能力为基础，设计出符合学生身心发展的教学方案。在小学语文课堂教学中，利用多媒体，从多方面、多层次、多角度给学生传授知识，更好地培养学生的思维方法，让学生养成良好的学习习惯。还有，多媒体的应用可以拓宽学生眼界，让学生成为乐于想象和勇于创新的人，保证学生获得综合发展[2]。

三、小学语文课堂上开展多媒体教学的具体方法

（一）以课本内容为主，将多媒体教学与课本教材相结合

喜欢玩是小学生的天性，同时小学生也喜欢研究新鲜的事物。语文教师在课堂教学过程中要以课本教材为主，根据学生的身心发展特点和学习能力，充分借助多媒体技术进行辅助教学，将多媒体教学与课本教材有效地结合起来，将抽象的知识内容形象化，使其更加生动，大大增强了对学生的吸引力，有利于提高学生的学习能力，锻炼学生的发散思维。例如，教师在讲解《两个铁球同时着地》一课时，可以通过多媒体教学，改变传统的知识展现方法，让学生通过看视频和图片的方式进行学习，这样，学生就能观察到处在相同高度的两个不同质量、不同规则的铁球可以在同一时间落地的具体过程，加强学生对课本文章的印象和理解程度，进一步提高学生的学习水平。

（二）利用多媒体教学，突破教学重难点

语文知识体系相对复杂抽象，小学生难以通过枯燥的文字描述充分了解知识的含义。所以，老师可以把多媒体引入课堂中来，化烦琐为简单，将难懂的知识简单化，切实突破重难点知识的教学，有效加强学生对文章内容的理解。如，学习《赵州桥》一课时，教师能够利用多媒体播放赵州桥建设过程的动画视频和立体剖析图等，让学生能够直观地看到我国劳动人民的智慧结晶与赵州桥的独特设计，在提高学生学习效率、帮助学生理解教材中的重点知识和难点知识的同时，实现知识的拓展，加深学生对教材内容的印象，构建知识体系。

（三）借助多媒体教学，培养学生自主学习能力

多媒体教学针对性强，资源较全面，且灵活性强，能够有效缓解学生学习时间及学习空间受限的问题。教师可以将知识点整理成电子文档及短视频，鼓励学生在自身空余时间内自主查看，预习新知识，复习旧知识，促进自身自学能力的提高，减小學习压力，实现稳步发展。

总之，把多媒体应用到小学语文课堂上有很重要的现实意义，也有一定的必要性，不仅可以激发学生的主观能动性，还可以培养学生学习能力和思维方式，同时能够提高教师的教学质量，缓解教学压力，实现我国教育事业的有效改革与发展。

参考文献：

[1]张慧，邵长松.多媒体教学在小学语文教学中的应用研究[J].中国校外教育（中旬刊），2018（10）：168.

[2]赵建霞.多媒体教学在小学语文教学中的应用研究[J].学周刊，2020（6）：151.