项目驱动型教学法在初中生物教学中的应用

杨金花

摘 要：随着我国社会经济的不断发展，教育事业也在为适应新的社会进行不断的改革与创新。在新课标的背景下，教育部门强调教学活动的开展要注重突出学生的主体性，在学习中以培养学生的自主学习能力为最终教学目标。在这一背景下项目驅动型教学法应运而生，这一教学方式的应用能够很好地调动学生的学习积极性，真正让学生成为课堂活动的主体。主要对项目驱动型教学法在初中生物教学中的应用进行了具体分析。

关键词：初中生物;项目驱动型;课堂教学

对于初中阶段的学生来说，由于这一年龄段的学生好奇心很强，他们会对自己不了解的东西充满求知的欲望，那么教师就可以通过项目驱动型的教学方式来激发学生的探知欲。采用项目教学法教学中学生是项目活动的操作者，他们通过自主学习的方式来发现问题、解决问题，在这个过程中教师需要起到一个良好的引导作用，这一教学方式充分响应了新课标下教育理念的相关要求。所以教师在教学中应合理应用这一教学方式，以此来激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

一、营造良好课堂氛围

课堂是学生开展学习工作的主要场所，课堂氛围的好坏对学生的学习有很大的影响。从一方面来说，兴趣是最好的老师，是学生开展学习的强大动力。生物是初中学生新接触的一门学科，所以在这个阶段教师应积极创新自己的教学方式，让学生体会到生物学习的乐趣所在，这样学生才会更加积极地投入到教师所制订的项目之中。从另一方面来说，师生之间的关系也是影响学生学习的重要因素之一，在项目教学法的具体应用中，教师需要帮助学生设计相关的项目内容，在项目实施的过程中对学生起到引导作用，所以师生之间的关系和这一教学模式的应用有很大的联系。

在开展生物学习时，教师可以和我们的实际生活联系起来，通过设计一些贴近生活的实验项目来激发学生的学习兴趣，让学生认识到生物知识的学习对我们生活的影响。比如说在学习“叶片的结构”这一内容时，教师就可以给学生布置一个这样的项目作业：让学生观察生活中树叶的正面和反面颜色是不是一样的;在观察树叶下落时，是正面朝上还是反面朝上。让学生对这些问题做出一定的观察统计，通过这样的项目课题来提高学生的生物学习兴趣。

二、合理设计项目内容

项目教学法的应用是对过去教学模式的一种挑战与创新，它的应用改变了过去教师和学生在课堂中的角色，通过以学生为中心来激发学生创造性思维的形成。在项目驱动法这一教学模式的应用中，项目的选取与设计是十分重要的，它对学生的学习有着很大的影响，所以教师应重视在项目设计中的一些问题。一方面，教师在项目的表述方面一定要足够的清楚，直截了当地告诉学生项目进行的最终目的是什么，在这一过程中需要了解解决的问题有哪些，这样才能使学生有目的、有方向地去进行学习。另一方面，班级学生的知识水平是不一样的，教师在进行项目设计时应考虑到班级不同层次学生的需求，不能过于简单也不能太难打击学生的自信心。

教师可以组织学生通过小组的形式来开展项目，根据学生的学习水平来进行合理划分，这样就可以保证每个学生都可以参与到项目中来。比如说在学习“传染病和免疫”这部分内容时，教师就可以给学生设计一个了解生活中的传染病这样一个项目，由于传染病的类型有很多，那么教师就可以让学生以小组的形式进行分工协作。比如有的学生负责常见传染病的类型名称，另外一些负责这些传染病对应的症状、治疗意见等。

三、优化项目评价方式

项目驱动型这一教学模式的应用中，最后的评价方式也是至关重要的，它的作用就好比我们语文写作中最后的评语一样。在过去的课堂教学中，教师往往认为成绩是衡量一切的标准，殊不知这样的评价方式太过于片面化。对于每一个学生来说，他们的成长和发展都是多样化的，学生在学习中的表现也体现在许多方面，而成绩只是其中的一小部分而已。所以教师应合理地开展项目评价，通过良好的评价方式来激励学生努力学习，学会用发展的眼光去看待每一位学生。一方面，教师应该明白过程比结果更重要的道理，在项目的评价中，不要仅仅根据学生最后的成果来下结论，更多的要关注学生的项目实施过程。另一方面，教师也可以通过学生之间互评的方式来开展，这不仅可以使学生在评价的过程中发现自己存在的问题，还可以锻炼自己的评价技巧。

比如说在学习“练习使用显微镜”这一部分内容时，有一个显微镜的操作这一实践项目。这时教师就可以通过分组的方式让学生进行合作练习，在最后的评价中，教师可以从学生的参与情况、积极程度等来进行评价。比如有一个学习不是很好的学生，他虽然在知识的记忆和具体的操作上没有十分突出，但是他在整个过程中积极地配合着自己的队友，这是值得表扬的。教师可以通过这样的评价方式来鼓励每一个学生都能积极地参与到项目中。

项目驱动法的融合是对新课标下教育理念的一种积极响应，这一教学模式充分突出了学生学习主体的地位，使学生的积极性、探究性都得到了提高。所以教师在教学中应不断地创新自己的教学方式，努力使这一教学模式得到更好的应用。