习近平总书记关于学校体育重要论述的特征性研究

（河南工业职业技术学院 河南 南阳 473000）

前言

党的十八大以来，习近平总书记就学校体育改革发展作出了一系列重要讲话、指示批示，并亲自主持相关会议等，提出了一系列新理念新思想新观点，形成了习近平总书记关于学校体育的重要论述。为新时代中国特色社会主义学校体育的发展指明了方向、廓清了道路，使中国特色社会主义学校体育理论发展达到了新高度，为体育强国建设、办好人民满意的学校体育提供了根本遵循和行动指南。如何深刻领会、准确把握习近平总书记关于教育的重要论述的科学内涵、核心要义、精神实质、实践要求、重大意义？对习近平总书记关于学校体育的重要论述的特征性进行研究，我们务必要掌握一定的方法：总体把握，细微入手；高屋建瓴，分类归纳；凝练精髓，概而述之；实理一体，学以致用。只有这样，对学习和贯彻习近平总书记关于学校体育的重要论述将起着事半功倍之效。

1、习近平关于学校体育重要论述的时代背景和价值

青年兴则国家兴，青年强则国家强。党的十八大以来，党和国家非常重视学校体育的发展，并出台了一系列的政策方案和有利措施，推动着新时代学校体育走向新的征程。青少年体质健康既是个人健康成长和幸福生活的根基，亦关涉亿万家庭的福祉、国家与民族的未来。习近平总书记个人丰富的体育实践和浓厚的体育情怀，为其对学校体育工作的重要论述提供了思想源泉。

学校体育是我国学校教育事业的重要组成部分之一，是强化学生发展核心素养的应然之举，也是培养学生体育与健康学科核心素养的必然之措，更是践行“以人为本”、“健康第一”等理念的应有之义。对习近平总书记关于学校体育的重要论述系统研究，有利于把握习近平体育思想，并指导我国大中小学校体育教学改革的实施，为政府等部门进行相关决策提供科学依据。结合当前我国学校体育发展实际，对新时代中国学校体育落实总书记有关重要论述的发展战略进行理论思考，旨在推进学校体育的健康发展与促进学生的全面发展。

2、习近平总书记关于学校体育重要论述的政治性

习近平总书记关于学校体育的重要论述，是习近平总书记治国理政和构建体育强国的重要内容，也是习近平新时代中国特色社会主义思想的不可分割的有机组成。我们务必保持好政治站位，同以习近平总书记为核心的党中央保持高度一致。深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神以及2018年全国教育大会精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想和行动纲领。因此，深入贯彻学习习近平总书记关于学校体育的重要论述，是教育系统当前和今后一个时期的重大政治任务。始终坚持党对体育事业的全面领导，用习近平总书记关于学校体育的重要论述武装头脑，进一步增强走中国特色社会主义学校体育发展道路的政治责任感、时代使命感和自信心。保持好清醒的头脑，学好学细学实，入眼入脑入心，永远将政治性放到第一位。

3、习近平总书记关于学校体育重要论述的方向性

百年大计，教育为本。学校体育是教育的重要组成部分，开展学校体育必须坚持社会主义办学方向，坚持“四为服务”。习近平总书记对学校体育工作的目标定位明确，2018年9月，习近平在全国教育大会阐述了学校体育“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”四位一体的目标。简言之，培养体育兴趣，在玩中锻炼身体，培养出自律、协作等品质，磨砺促刻苦、拼搏的精神，促进身心健康，“健康第一”教育理念在新时代背景下被赋予了新的内涵和价值特质。学校体育“四位一体”目标的定位方向明确，标志着中国学校体育进入了一个全新的时代，也成为引领新时代学校体育工作开展的指导性纲要。

习近平总书记以足改为发力点带动学校体育改革。2015年2月，习近平主持审议通过《中国足球改革总体方案》，对我国体育体制改革、振兴足球事业进行顶层设计，为足球改革注人了“最强动力”。其中包含50条改革措施，其中有5条提起改革推进校园足球发展。目前校园足球蓬勃开展，如火如荼，“一拳打得百拳开”，这为学校体育改革吹响了号角，也为学校体育在新时代的发展指明了方向，注入了内驱动力。足球作为学校体育改革的先锋，将带动着其他各类项目的改革，最终达到“一花开放不是春，万紫千红香满园”的欣欣向荣的良好局面。

4、习近平总书记关于学校体育重要论述的人民性

“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。”这是共产党人的初心和使命，是以人民为中心的政治宣言，不仅唱响在“我将无我、不负人民”豪迈情怀中，在“人民至上、生命至上”的抗疫阻击战中，更体现在包括体育在内的方方面面中。从“大健康”角度讲，在十九大报告指出 “人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志”，2016年8月，习近平总书记在全国卫生与健康大会上的讲话，强调：“没有全民健康，就没有全面小康”，这一系列都体现了以人民为中心的健康观。人民在习近平总书记的心中一直重如泰山，这种大爱无疆、心系苍生的人民情怀是我们大国领袖的担当和使命。

学校体育也一直牵挂着习近平总书记的心。习近平总书记非常重视我国学生近视问题并作出了重要指示精神，2018年8月30日，教育部等八部门印发了《综合防控儿童青少年近视实施方案》，2019年开始，视力纳入《国家学生体质健康标准》测试项目。2018年5月，习总书记在北大师生座谈会上谈到“要把立德树人作为检验学校一切工作的根本标准”。2020年4月，习近平主持召开中央全面深化改革委员会第十三次会议，审议通过《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》进一步指出：“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”这种关爱学生、立德树人以学生为本的思想是以人民为中心的具体表现。从足球改革到视力关怀，从立德树人到体教融合，从看望青奥健儿到冠军班回信，一路走来，习总书记心中装着人民，心中充满大爱，这是习近平总书记学校体育思想的动力源泉。

5、习近平总书记关于学校体育重要论述的系统性

习近平总书记在学校体育围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，回答了中国特色社会主义体育改革发展的一系列方向性、全局性、战略性的重大问题，是一个相互联系、不可分割、内在统一的有机整体。培养什么人方面，中国儿童青少年体质与健康水平已多年呈持续下降趋势，面对严峻的现实习近平指出，少年强、青年强则中国强。青少年强不但包括身体健康，还有思想品德、心理健康、学习成绩、动手创新能力等等。也就是培养身心一体的健康之人，心怀梦想、身怀技术，能够身体力行的时代担当者；怎样培养人方面，关注学生的体质健康，特别是学生近视问题并作出重要指示，通过加强体教融合的途径，足球改革的引领，鼓励青少年将个人梦、体育梦、中国梦统一起来，成为积极向上、坚持奋斗的“追梦人”；在为谁培养人方面，在2018年全国教育大会上明确提出要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为祖国和人民培养时代新人。因此，从学生体质健康、足球改革、体教融合、参加体育活动和竞赛、人才培养、学校体育总体目标等许多方面，已经形成了完整的系统论述。这对我们学习习近平总书记关于学校体育重要论述有了整体的认识和系统化的把握。

6、习近平总书记关于学校体育重要论述的实践性

习近平总书记个人丰富的体育实践和浓厚的体育情怀，为其对学校体育工作的重要论述提供了思想源泉。他在2014年接受采访时，详细谈过自己的体育爱好：喜欢游泳、爬山、足球、篮球、排球、网球、武术等，喜欢欣赏冰球、速滑、花样滑冰、雪地技巧等。可以说对体育运动是非常的热爱，并且也经常参加体育活动。2017年1月23日，视察河北张家口云顶滑雪场时，与滑雪运动员的问答中，他一开口就透着专业：“风速和雪质是不是影响落地？”这与个人的体育实践是分不开的。十八大以来习近平总书记更用自己的实际行动推动着学校体育的发展，实践性成为习近平总书记关于学校体育重要论述的注脚。

习近平总书记的体育缘成为关注学校体育的内生动力。习近平总书记多次亲自主持和指导学校体育工作，并出台了具有里程碑意义的文件，诸如：《中国足球改革总体方案》、《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》、《综合防控儿童青少年近视实施方案》。2020年4月，习近平视察陕西安康市平利县老县镇镇中心小学小学时讲到“文明其精神，野蛮其体魄，我说的‘野蛮其体魄’就是强身健体。”从文件的出台和落实，从关爱和看望青少年儿童的足迹，我们可以看出：习近平总书记关于学校体育这一重要论述形成于伟大实践、指导伟大实践、丰富发展于伟大实践。

7、习近平总书记关于学校体育重要论述的持续性

事物的发展永远在变化中，学校体育也是在实践中不断发展着，会遇到发展在的许多困难，要解决不平衡之间的矛盾。在自我改革中应该有踏石留印、抓铁留痕的精神和刀尖向内、烈士断腕的勇气，敢于发现问题、解决问题。当然，对于新时代中国学校体育发展而言，习近平总书记关于学校体育的一直会持续关注，习近平总书记关于学校体育思想会逐渐形成，并将日趋完善。当然，以目前来观察习近平总书记对中国体育历史性贡献仍为时尚早，后续的对学校体育的重要论述和决策我们拭目以待，仍将指引着中国学校体育阔步前行。相信唯有如此才能为推进学习体育和体育强国建设，实现“两个一百年”奋斗目标及中华民族伟大复兴的中国梦贡献一份力量。

8、结语

时代是思想之母，实践是理论之源。我们必须从习近平总书记对学校体育的指示、论著、重要谈话、以及政府和党的有关体育工作的文件中，进行深入全面的梳理、概括、总结、归纳。总书记关于体育工作的重要论述不仅为新时代中国学校体育发展指明了方向，提供了根本遵循，成为指导学校体育行动纲领；更为推动体育强国建设，健康中国建设，实现中华民族伟大复兴的中国梦提供着战略指引。

研究和梳理习近平总书记关于学校体育重要论述，归纳并概括习近平总书记关于学校体育重要论述特征性，便于我们从整体上学习和贯彻其精髓要义，指导我们的学校体育工作的开展，维护大中小学生的身体健康、茁壮成长，培养德智体美劳全面发展合格的中国特色社会主义建设者和接班人。也希望专家学者能够深入对习近平总书记关于学校体育的重要论述进行系统的研究，为我国学校体育的发展献策献力，培养出德智体美劳“五育一体”的中国特色社会主义建设者和接班人。