中职语文教师提升信息素养教育能力的策略

李廷

摘 要：随着信息化时代的不断发展，教育的信息化已经是教育发展的必然。信息技术在教育中的有效渗透，直接关系到教学质量的高低。作为新时代的教师，我们应该与时俱进，抓住时代赋予的教育机遇，充分利用信息化资源进行教学，推进信息素养教育均衡发展，有效提升教学效果。本文分析了中职语文信息素养教学的现状和意义，重点探究了中职语文信息素养教育的路径，以期为教师的信息素养教育提供一定的参考。

关键词：信息素养;中职语文;教师

中图分类号：G71          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）01-0011-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.01.005

随着社会信息化程度的不断提升，信息化技术已经被应用于各个领域。教育领域同样如此，为了给学生提供更优质的教育，提升教师的教学水平，就需要信息化技术的支持。语文教学是中职教育中最基础的教育，与社会生活联系紧密，作为新时代的中职语文教师，我们应将信息化技术应用到自己的教学中，不断更新自己的教学理念，并充分运用各种互联网资源和媒介进行教学，创新教学方式，不仅能够促进中职语文教学的改革与发展，还能有效推进信息素养教育均衡发展。

一、中职语文教师信息素养教育能力分析

随着社会信息化水平的不断提升，中职教育也做出了一系列的改革，但是教师在进行信息素养教育时仍存在一定的问题。

（一）教师信息化教学应用的意识不强

新时代的教师应该具有全新的教学观念，不断消化和吸收新的教学知识等。但是通过调查发现，由于深受传统教学观念的影响，一些教师并没有意识到信息化教学的重要性，因此也没有运用信息化技术进行教学的意识，还只是对学生进行口授教学，其教学理念跟不上时代的变革。

（二）教师的信息化教学水平较低

一方面，由于学校的不断强调，现在很多教师也开始接触信息技术方面的知识，但是其信息化理论相对来说还比较匮乏，学校也没有相应的信息化培训，因此他们对信息技术的了解还不够深入、具体。尤其是许多教师在教学中不知道如何运用信息技术方面的知识、技巧。另一方面，部分中职教师对信息化设备不够熟悉，并且在课堂上很少去使用这些设备，也没有自我尝试、摸索的意识，导致教师的信息化教学水平较低。

（三）教师运用信息化教学的时间不足

想要提升自己的信息技能，还需要教师抽取更多的时间去熟悉和应用信息技术，只有这样才能够有效促进教学的发展。但是由于教师忙于对学生进行辅导学习，帮助学生顺利通过考试，在教学中应用信息技术的时间很少，导致教师在应用信息技术方面得不到锻炼，久而久之，教师应用信息技术的能力便不能得到提升。

二、中职语文教师提升信息素养教育能力的意义

新时代的信息素养教育，就是教师运用信息化技术创设信息化的教育环境，并充分开发和运用信息化教学资源来进行教学，进而提升教学效率。将信息技术融入语文教学中，对教师、学生都有很重要的意义。

（一）提升教师的教学水平

在中职语文教学中有效融入信息化技术，有利于促进教师的教学。一方面，教师可以运用信息化技术进行备课，不仅能够大大缩短教师的备课时间，还可以详细了解每个学生的学习情况。信息化手段还能够增加教师的教学内容，并且将所教授的知识以生动形象的形式展示出来，有效融合师生之间的关系，调动学生的积极性。

（二）优化教师的教学过程

中职教师在语文教学过程中有效融入信息化技术，能够帮助教师快速便捷地授课，合理掌握课堂时间，提升教学的实效性。一方面，教师运用信息技术进行备课、教学，使教师对学生的学习情况有了整体的掌控。另一方面，教师可运用各种互联网软件如QQ、微信等，将教学内容进行有效的延伸。课堂时间是有限的，教师可以运用互联网软件与学生互动交流，及时解决学生在学习中遇到的问题，并利用这个开放的空间向学生传授一些課堂教学内容的延伸知识，丰富学生的学识，还可以在这个空间里，师生互相分享一些新闻、趣事等，提升师生关系的融洽度。

（三）促进学生的全面发展

教育信息化已经成为新时代发展的必然需求，对信息的快速获取、加工、运用等已经是新时代人才具有的基本技能。在中职语文的教学中融入信息技术能够有效提升学生的人文素养和信息素养，促进学生的全面发展。所以，新时代的教师首先要认识到信息化对一个教育工作者的重要作用，然后不断加强自身的信息素养，以便将最新的教学思维、方法等运用到教学中，进而为国家培养出更多信息社会所需要的新型人才。

三、中职语文教师提升信息素养的策略

信息化程度的不断提升也有效推动了地区的经济发展，但是一个地区的发展不仅仅需要经济方面的发展还需要教育方面的发展，实现教育信息化发展非常重要。教师作为教育的引导者，对教育的信息化发展具有重要的作用，新时代的教师应该有新的作为。

（一）更新教育观念

教育观念是整个教育的核心部分，要提升教师的信息素养教育能力就要从教育观念的更新出发。目前很多中职院校都引入了信息化设备，但是教学效果有待提升，主要方面还是教师的教学观念有待更新。首先，处在信息化新时代的教师，应该认识到时代发展的趋势，并紧随时代的发展步伐，对自己的教育观念进行深刻的改革创新。其次，教师应该正确认识到信息技术对教学的重要意义，才能够真正地将信息技术应用于日常的教学中。对于教师教学观念的转变与更新方面，就需要学校做出相应的措施。教师可以通过听专家讲座、交流学习等，加深教师对教育信息化的认识，并使教师对信息技术产生认同感，从而将信息技术逐步运用到自己的教学中。

（二）提高教育技能

提升教师的信息素养教育技能离不开系统的培训，学校应该在培训方面多下功夫，有效促进学校信息化教育的发展。首先，组织中职语文教师开展信息化设备的培训。对信息化设备的学习是最基础的，只有学会设备的使用，才能使其在教学中发挥最好的效果。其次，开展中职语文教师信息化教学的培训。例如，让教师观摩慕课教学、远程教学、虚拟教学等，引导教师认识到这些新型教学模式的优势，能够起到什么样的教学成效，并且培训教师及时掌握这些新型信息化技术，能够根据自己的教学实际选择相应的教学模式。

（三）提高应用能力

随着网络的发展，出现了许多的互联网教育平台，这也给教师的教学带来了便捷。教师可以通过互联网教育平台搜索更多的教育资源，促进教学的开展。首先，在教师的备课环节，可以将课件做成PPT的形式，并将自己的教学资源放在PPT中，这样大大节省了教师的备课时间。其次，在教学的过程中，教师将提前找好的视频、音频等充分利用到教学中，不仅能够使学生更好地理解教学内容，而且还能够充分感受到语文的魅力。

教师应创新教学方式，充分利用新媒体信息技术辅助教学。中等职业学校的教师在进行语文教学的过程中，应当树立一个意识，即合理的课前准备能够为语文课堂的进行提供很好的前提条件，为语文课堂的顺利进行打下良好的基础。在当前中职语文教学中，有些教师的课前准备工作不充分，尤其是部分有数年教龄的教师，更习惯依赖经验，缺乏教学信息手段及设备使用的更新。从而导致中职语文教学与新媒体信息技术的脱节，而单纯的口授教育已经难于满足当下学生的需求，难以胜任现代化的教学要求。

中职语文教学必须顺应信息化时代的变革，对教学手段、教学方式作出大胆变革，让学生在喜闻乐见的方式中接受语文学科的真知。教师在进行语文教学的准备过程中，应当积极吸取当代语文教学的先进经验，敢于突破常规，尝试新型的教学手段与模式。在众多新型的教学手段中，以现代信息技术的使用最为突出，其使用也较为广泛。

中职语文教师在教学中应当加强与学生的互动交流，学生不是课堂知识被动的接收者，而是学习知识建构的参与者。在课堂教学中，教师和学生互为学习的双方，只有双方在平等、自由的氛围中建立起求知的伙伴关系，才能促进教学良性循环。现有的语文教学缺乏生动性，教学方式单一，教师讲授单一枯燥，学生缺乏主动性和积极性。因此，如何调动学生参与学习的热情，是提高教学效果的关键。教师可多设问题，多设置小组讨论展示环节，让学生充分参与到课堂学习中来，鼓励学生多表达自己的观点，并对学生错误的观点进行合理引导。在课堂教学中，教师可以丰富奖惩内容及形式，对于那些主动回答问题、参与度高的学生给予一定的物质和精神奖励，让学生有更多学习动力。

（四）建立反馈机制

新时代中职教师信息素养的培养是教育的一种改革与创新，教师应该在不断的创新中发现自己的问题并及时作出改正，取得更大的教学成果。在这种情况下，对教师的信息素养教育应该及时建立相应的反馈机制，在反馈中发现问题，并对自己的教学进行进一步的优化。学校可以通过反馈机制来发现整体教学中存在的问题，并及时找到解决问题的办法，有效提升学校的整体教学效果。首先，信息素养教育的直接接受者就是学生，对教师的教学评价，学生最具发言权。教师可以采用调查问卷或者访谈法对学生的反馈进行收集，收集学生对教师教学的意见。其次，在信息化教学的过程中，教师可以对彼此的教学进行观摩评价，不仅能够对其他教师的教学进行有效的评价，还可以在观摩的过程中发现自身教学的不足，并及时吸收其他教师的教学经验。

在新时代的教育中，教师的教学起到至关重要的作用。首先我们必须认识到中职教师信息化教学中的问题，并分析教师信息素养培养的重要性，并通过更新教师的教学观念、加強对教师信息技能的培训、有效运用信息化的教学资源、建立信息素养教育反馈机制等来提升教师的信息素养水平，推进信息素养教育均衡长足的发展。

参考文献：

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